美國(guó)高校體育賽事對(duì)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)改革的啟示

劉錕

摘 要：美國(guó)高校體育賽事的產(chǎn)業(yè)規(guī)模在全球可謂獨(dú)樹一幟，研究美國(guó)高校體育賽事的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)有利于我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，本文通過分析美國(guó)高校體育賽事管理、高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理、高校體育賽事文化內(nèi)涵，并結(jié)合我國(guó)高校當(dāng)前發(fā)展賽事產(chǎn)業(yè)的問題進(jìn)行了論述。產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方式建立起了美國(guó)特有的大學(xué)體育文化，進(jìn)而影響著整個(gè)北美的體育文化生態(tài)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走向，甚至助推著美國(guó)文化向全球的輸出。

關(guān)鍵詞：美國(guó) 高校體育 賽事 產(chǎn)業(yè)開發(fā)

中圖分類號(hào)：G808.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（c）-0246-02

美國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較成熟，全美大學(xué)運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱NCAA）是由美國(guó)和加拿大一千多所高校組成的龐大民間機(jī)構(gòu)，為該機(jī)構(gòu)服務(wù)的全職工作人員只有350名左右[1]，NCAA擁有三個(gè)等級(jí)的幾十個(gè)聯(lián)盟及相關(guān)聯(lián)賽，NCAA的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員高達(dá)4.6萬人，在美國(guó)高校中相當(dāng)活躍，其體育競(jìng)技水平之高，在全球高校中獨(dú)樹一幟。產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方式建立起了美國(guó)特有的大學(xué)體育文化，進(jìn)而影響著整個(gè)北美的體育文化生態(tài)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走向，甚至助推著美國(guó)文化向全球的輸出。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來看，高校體育產(chǎn)業(yè)化改革有利于促進(jìn)高校體育教育水平的整體提升，有利于帶動(dòng)國(guó)家的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有利于打造國(guó)家的整體形象和提升國(guó)家文化在全球的影響力。借鑒美國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，研究美國(guó)高校體育賽事的文化內(nèi)涵是有必要的。

1 美國(guó)高校體育賽事分析

1.1 美國(guó)高校體育賽事管理分析

美國(guó)聯(lián)邦、州、地方 （ 縣、市） 政府都不設(shè)管理體育的機(jī)構(gòu)[2]，NCAA是美國(guó)影響最大的全國(guó)性大學(xué)體育民間組織。美國(guó)政府對(duì)高校不投入任何體育經(jīng)費(fèi)，因此美國(guó)各大專院校在政府不撥款的情況以商業(yè)發(fā)展的模式來獲得體育經(jīng)費(fèi)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理也迅速突破了業(yè)余體育管理模式，引入了職業(yè)體育精神，建立起了完善的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制。美國(guó)高校體育的市場(chǎng)化為美國(guó)各大高校提供了源源不斷的體育發(fā)展資金，使其進(jìn)入了良性發(fā)展。據(jù)美國(guó)衛(wèi)生教育福利部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)5000多所較大規(guī)模的高校中，每年就有1萬多名學(xué)生獲得“體育獎(jiǎng)學(xué)金”，約占學(xué)生總數(shù)的1.23%[3]，可見高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是可以促進(jìn)高校體育福利事業(yè)的發(fā)展的。美國(guó)高校的體育競(jìng)賽具有相當(dāng)濃厚的商業(yè)色彩，并且很多聯(lián)賽項(xiàng)目是具有世界級(jí)水平的，因此很容易獲得各財(cái)團(tuán)和贊助商的支持。

1.2 美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理分析

美國(guó)高校對(duì)教練員的管理采用聘任制，很多國(guó)家隊(duì)、國(guó)奧隊(duì)和各大俱樂部的一流教練員紛紛在高校體育競(jìng)賽系統(tǒng)中任職或直接擔(dān)任主教練，各學(xué)校也給予這些教練豐厚的回報(bào)，這為美國(guó)高校打造了一支高水平、學(xué)者型教練員隊(duì)伍，這是美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平始終保持在較高水平的重要原因之一。美國(guó)的學(xué)校體育受職業(yè)體育價(jià)值觀、余業(yè)體育價(jià)值觀和自然教育理念的影響很深，因此美國(guó)中小學(xué)校（包括社會(huì)和家庭層面）都非常重視學(xué)校體育教育，在這種氛圍下，美國(guó)各中小學(xué)培養(yǎng)出了大量的具有較高水平的優(yōu)秀中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，這為美國(guó)高校競(jìng)技體育注入了源源不斷的活力，美國(guó)高校也因此發(fā)展出了一套獨(dú)特的“學(xué)院化”競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式，可以說“學(xué)院化”競(jìng)技體育培養(yǎng)模式已經(jīng)成為美國(guó)高校體育市場(chǎng)化發(fā)展的重要保障，這也是美國(guó)世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員大多來自于高校的主要原因，可以說美國(guó)高校具有培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的悠久歷史，而其取得的成就也是舉世矚目的[4]。另外，加入NACC的學(xué)校對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)成績(jī)也有相應(yīng)要求，如果達(dá)不到相關(guān)要求則不得參加比賽，這有效地提升了運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人文化素養(yǎng)，也使美國(guó)高校體育聯(lián)賽中的各運(yùn)動(dòng)隊(duì)具有較高的“整體文化素養(yǎng)”，使其始終具有強(qiáng)大號(hào)召力和影響力的重要原因。

1.3 美國(guó)高校賽事文化分析

全美大學(xué)運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)共設(shè)23個(gè)正式比賽項(xiàng)目，其中球類項(xiàng)目就有13項(xiàng)，且影響和規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他10項(xiàng)非球類項(xiàng)目，以及其他7個(gè)非正式比賽項(xiàng)目，而球類項(xiàng)目中橄欖球、籃球、棒球、冰球又是其中最受歡迎的球類比賽項(xiàng)目，其運(yùn)動(dòng)隊(duì)也最受各大高校關(guān)注，這與美國(guó)高校特殊的人文環(huán)境和傳統(tǒng)有十分密切的關(guān)系。

美式橄欖球最早在美國(guó)一些著名高校中開展，如普林斯頓、哈佛等，因美式橄欖球比賽非?！耙靶U、粗魯”，比賽當(dāng)天也被學(xué)生們稱為“血色星期一”，美式橄欖球的“危險(xiǎn)性”是促使NCAA成立的重要原因之一，也是美國(guó)歷史上第一個(gè)將各大院校納入一個(gè)體系之下的體育比賽項(xiàng)目；舉行美國(guó)高校男子籃球冠軍賽的月份被稱為“瘋狂三月”，因其特殊的時(shí)間安排使之受關(guān)注程度非常之高，觀眾群除了大學(xué)在校生外，還有運(yùn)動(dòng)員的親戚朋友，包括他們的中學(xué)校友和家鄉(xiāng)所在地的球迷，因此運(yùn)動(dòng)員及觀眾的情緒都極其高漲，比賽精彩程度不亞于職業(yè)比賽，這使美國(guó)的高校體育比賽不單單是一場(chǎng)賽事，更是運(yùn)動(dòng)員和觀眾集體參與的表演盛會(huì)[5]。美國(guó)高校的籃球運(yùn)動(dòng)文化歷史悠久，其比賽規(guī)則的設(shè)置也十分吸引人，如NCAA的籃球錦標(biāo)賽采用單淘汰賽，這就使比賽的驚險(xiǎn)程度遠(yuǎn)高于其他賽制，這與美國(guó)大學(xué)文化中追求刺激與崇尚冒險(xiǎn)的精神有一定關(guān)系；棒球比賽不同于橄欖球與籃球有激烈的身體對(duì)抗，而是一項(xiàng)張弛有度的相對(duì)“休閑”一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，棒球運(yùn)動(dòng)在美國(guó)有良好的群眾基礎(chǔ)，但在高校中大規(guī)模開展還是在20世紀(jì)80年代，美國(guó)各高校積極開發(fā)棒球運(yùn)動(dòng)賽事在很大程度上是出于經(jīng)濟(jì)考慮，但同時(shí)棒球運(yùn)動(dòng)的比賽形式所蘊(yùn)含的某些文化因素又彌補(bǔ)了美國(guó)高校體育文化中所欠缺的一些內(nèi)容，比如“家庭”般的溫情（本壘打的英文為“home run”）、團(tuán)隊(duì)中的犧牲精神，這些都調(diào)和著個(gè)性過分張揚(yáng)的一些體育文化宣染，因此棒球運(yùn)動(dòng)也深受美國(guó)各大高校的歡迎；美國(guó)高校的冰球運(yùn)動(dòng)由于受氣候和場(chǎng)地的限制，使得很多I-A組大學(xué)沒有冰球隊(duì)，而一些I-B組大學(xué)甚至C組大學(xué)的冰球水平卻很高，但這些并沒有影響到美國(guó)高校冰球比賽觀眾的上座率和收視率。冰球運(yùn)動(dòng)激烈的身體對(duì)抗，其危險(xiǎn)性不亞于美式橄欖球運(yùn)動(dòng)，膽怯和恐懼與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)無關(guān)，時(shí)尚的元素也在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中有獨(dú)特的體現(xiàn)，它的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇敢時(shí)尚的特性吸引著美國(guó)高校的年青人，它因此成為了美國(guó)高校最受歡迎的“四大球”運(yùn)動(dòng)之一。

另外，美國(guó)高校體育賽事可謂是綜合性的大舞臺(tái)，賽場(chǎng)內(nèi)外為眾多團(tuán)體和個(gè)人提供了展示才華的平臺(tái)，行進(jìn)樂團(tuán)、拉拉隊(duì)等是一道道亮麗的風(fēng)景線，球隊(duì)昵稱、吉祥物、徽標(biāo)等都具有深厚的文化內(nèi)涵和歷史積淀，同樣具有很高的商業(yè)開發(fā)價(jià)值。

2 對(duì)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)改革的啟示

2.1 對(duì)提高我國(guó)高校體育競(jìng)技水平的啟示

近年來，隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使原本投入就不足的體育經(jīng)費(fèi)更是捉襟見肘[6]，因此必須找到發(fā)展我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的突破口以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)狀。中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（FUSC）下設(shè)有32個(gè)項(xiàng)目分會(huì)，其中“球類”項(xiàng)目有11個(gè)分會(huì)，球類項(xiàng)目具有較好的群眾基礎(chǔ)，特別是“三大球”（籃球、足球、排球）在我國(guó)高校開展的非常普遍，提高“三大球”各級(jí)別比賽的競(jìng)技水平和觀賞性是打開高校體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)大門的關(guān)鍵?！叭笄颉备?jìng)技比賽可作為我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化的突破口和排頭兵，提高“三大球”聯(lián)賽運(yùn)營(yíng)機(jī)制和管理的市場(chǎng)化程度，包括經(jīng)費(fèi)籌措、收入分配、教練員聘用、運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)等機(jī)制是關(guān)鍵因素之一。各學(xué)?！叭笄颉备?jìng)技水平的提高可以吸引社會(huì)資金的進(jìn)入，從而擺脫對(duì)政府撥款的依賴，進(jìn)入良性循環(huán)。

2.2 對(duì)培育我國(guó)高校體育文化的啟示

我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的隊(duì)員很多來源于各省市體育專業(yè)隊(duì)，甚至來源于一些退役運(yùn)動(dòng)員，與美國(guó)高校運(yùn)動(dòng)員主要來源于普通高中完全不同，這對(duì)我國(guó)高校體育競(jìng)技水平來說可以收到短期效益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看這對(duì)我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體水平的提高是相當(dāng)不利的，這種發(fā)展模式形成的高校體育文化是畸形的，是沒有群眾基礎(chǔ)的，嚴(yán)重缺乏文化內(nèi)涵。我國(guó)高校體育文化的培育必須擺脫急功近利的短視行為，應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地從內(nèi)涵發(fā)展做起，要潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的精心培養(yǎng)。體育在本質(zhì)上是一種文化現(xiàn)象，高校體育有了文化內(nèi)涵才能夠真正與市場(chǎng)相結(jié)合形成高校體育文化產(chǎn)業(yè)，從而改變當(dāng)前高校競(jìng)技體育比賽運(yùn)營(yíng)入不敷出的現(xiàn)狀，最終使高校體育聯(lián)賽運(yùn)營(yíng)成為我國(guó)高校體育事業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)費(fèi)來源和強(qiáng)大助推力。

2.3 對(duì)我國(guó)高校競(jìng)技體育管理模式改革的啟示

通過分析全美大學(xué)運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)的發(fā)展歷程，可以看到它最初是由美國(guó)的一些著名高校聯(lián)盟發(fā)起的民間組織，具有很高的自主權(quán)，同時(shí)具有很強(qiáng)的號(hào)召力和影響力，隨著時(shí)間的推移加盟的學(xué)校越來越多，影響力也不斷擴(kuò)大，文化內(nèi)涵不斷提升，商業(yè)價(jià)值得到了進(jìn)一步體現(xiàn)。我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)起步晚，文化積淀不深，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱FUSC）的管理模式在很大程度上還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校體育管理、聯(lián)賽組織、賽事推廣等在本質(zhì)上還是依賴政府撥款，因此各級(jí)管理部門對(duì)其的行政干預(yù)較多，創(chuàng)新的自由度也相對(duì)較小，沒有進(jìn)入良性發(fā)展，這對(duì)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是非常不利的，因此改革相關(guān)規(guī)定的限制是十分必要的。

參考文獻(xiàn)

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