在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣初探

杜晨

摘 要：在國家課程改革的基礎(chǔ)上，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量是難點(diǎn)。如何有效地通過各種教學(xué)手段，提高學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，是教師在進(jìn)行教學(xué)前所要考慮的重點(diǎn)。本論文通過在教學(xué)實(shí)踐的過程中，總結(jié)出一些培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的相關(guān)方法，希望能夠?qū)μ岣呓處煹慕虒W(xué)能力有一定參考。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)興趣 興趣 體育運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（b）-0072-02

Abstract： On the basis of national curriculum reform， it is difficult to improve the quality of physical education classroom teaching. How to improve students 'self-exercise and cultivate and stimulate students' interests through various teaching methods is the key point that teachers should consider before teaching. Through the course of teaching practice， this paper summarizes some relevant methods to cultivate students 'interests and hobbies， hoping to have some reference to improve teachers' teaching ability. If we work only and do not work hard， it will be difficult to achieve real exercise. Effective exercise is under a certain amount of exercise intensity.

Key Words： Sports interest； Interest； Sports

在體育健康教學(xué)大綱中，對(duì)于學(xué)生在體育教學(xué)中的地位重新予以定義，在體育教學(xué)過程中，要充分地以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生身體體質(zhì)健康的目的。但是，近些年，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的培養(yǎng)效果不理想這一狀況能夠看出，很少有同學(xué)能夠主動(dòng)地去參加體育鍛煉，只是在老師和家長的監(jiān)督下進(jìn)行微量的體育運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行體育鍛煉的活動(dòng)中，如果我們只出工不出力，將很難達(dá)到真正的鍛煉效果。有效果的鍛煉狀態(tài)是在一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之下。從體育課教學(xué)過程中，我們能夠看出，隨著年齡的增長，女性學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣是極度下降的，這不僅僅是對(duì)于學(xué)生的身體狀況而言，從另一方面來說，也可以看出，他們對(duì)于參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣也非常低迷。在體育課的教學(xué)過程中，往往那些積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在很小的時(shí)候就有一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這是推動(dòng)他們進(jìn)行長時(shí)間體育鍛煉的動(dòng)力，也是他們保證一個(gè)強(qiáng)壯身體的前提。無論是在初等教育還是在高等教育階段，對(duì)于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)是始終如一的。教師在進(jìn)行每節(jié)課體育教學(xué)過程中，都要充分考慮到在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何引起學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。例如，在初等教育過程中，我們能夠碰到很多的學(xué)生很喜歡玩一些體育游戲，在通過體育游戲的過程中達(dá)到鍛煉身體的效果。然而隨著年齡的增長，學(xué)生對(duì)于體育游戲的理解也發(fā)生了變化，如何找到一個(gè)適合宜高年齡段孩子進(jìn)行的體育游戲，也是很重要的。

1 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣方法

在體育課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)方法有很多種。在本節(jié)體育課開始之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，能夠有效地引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；在體育課進(jìn)行過程中，通過合理地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容也能夠很好地提起學(xué)生的興趣愛好；課后，多樣化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課上表現(xiàn)評(píng)價(jià)，積極的態(tài)度表揚(yáng)學(xué)生，這樣就會(huì)使學(xué)生在進(jìn)行下次體育課之前有很好的盼望，從而客觀地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣愛好。

1.1 體育課前多樣性導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在進(jìn)行每一節(jié)體育課課前準(zhǔn)備之前，教師都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行充分的教學(xué)設(shè)計(jì)，而一個(gè)很好的導(dǎo)入式情節(jié)能夠有效地激起學(xué)生對(duì)于本節(jié)體育課的興趣愛好，無論是教師選取講故事的方法還是體育游戲的辦法，都應(yīng)能夠最大限度地使學(xué)生在沒有上體育課之前對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生無限的向往，這種完美的導(dǎo)入如果成功，將象征著本節(jié)體育課成功了一大半兒。教師要在最簡(jiǎn)短的時(shí)間把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容，合理化地融入到導(dǎo)入式的游戲當(dāng)中，這樣可以使學(xué)生很輕易地理解本節(jié)課的意圖，并能夠掌握本節(jié)課的脈絡(luò)。同時(shí)，又能夠使學(xué)生在快樂中感受體育所帶來的魅力。這樣就能夠很輕易地培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。

1.2 獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要是注重學(xué)生的安全因素，所以在進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，很少增加體育游戲。在體育課教學(xué)中，選擇適合于學(xué)生運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和學(xué)生喜歡的體育游戲，能夠很好地促進(jìn)和開發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，教師在進(jìn)行體育設(shè)計(jì)時(shí)，充分抓住學(xué)生之間的攀比心理，簡(jiǎn)單地設(shè)置幾個(gè)比賽的項(xiàng)目，就可以很容易引起學(xué)生們相互之間的競(jìng)爭(zhēng)，從而達(dá)到學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉的效果。如果整個(gè)班集體都處在了一種相互比拼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，就能夠很容易激起學(xué)生之間的體育運(yùn)動(dòng)興趣。體育的魅力，在于它能夠使學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)過程中，釋放自己多余的能量。教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)馗淖円幌陆虒W(xué)的內(nèi)容。比如說，在進(jìn)行側(cè)手翻教學(xué)時(shí)，可以由難變易，將側(cè)手翻的動(dòng)作輪式旋轉(zhuǎn)，使學(xué)生通過分組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比拼，在原地進(jìn)行倒立性的練習(xí)，從而達(dá)到增加學(xué)生在體育教學(xué)過程中的體育興趣。最終的教學(xué)結(jié)果，仍能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)側(cè)手翻。在學(xué)生進(jìn)行加速跑時(shí)，也可以通過相互追逐的體育游戲，增加學(xué)生之間的興趣，教師針對(duì)體育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，逐步地分層，細(xì)化，使學(xué)生在培養(yǎng)足夠的興趣愛好的同時(shí)，進(jìn)行體育鍛煉，能有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，潛移默化地使學(xué)生養(yǎng)成樂趣。

1.3 師生互動(dòng)拓展學(xué)生的積極主動(dòng)性

在體育教學(xué)過程中，教師的一個(gè)眼神、一句話等，都能夠很好地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。作為體育教師要以身作則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，遵循師生平等的原則，在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，積極地與學(xué)生配合，協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)生來說，一個(gè)有親和力的體育教師，能夠使他們喜歡熱愛體育運(yùn)動(dòng)。在體育課過程中，師生間合理的互動(dòng)交流，能夠增添學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2 結(jié)語

體育教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，通過對(duì)于學(xué)生各種特點(diǎn)的分析總結(jié)，制定出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣體育教師才能在整節(jié)課堂教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。能夠看出，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)是提高學(xué)生體質(zhì)健康最有效的方法。

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