對我校乒乓球選項課教學(xué)有效性的思考

宋成剛　胡洪波

摘要：所謂“教學(xué)有效性”，主要指的是通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生從教師的教學(xué)活動中所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。具體到乒乓球選項課堂教學(xué)的“有效性”，就是指體育教師通過乒乓球選項課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對乒乓球項目的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)合理的教學(xué)手段，通過學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式，提高大學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)的效果，激發(fā)他們通過體育運動的參與，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的全面發(fā)展，最終實現(xiàn) “終身體育”的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：體育選項課；高校；教學(xué)有效性

引言

隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，大學(xué)體育課程教學(xué)的改革也在不斷加快，這就要求體育教師在教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容方面的不斷創(chuàng)新，更要為實現(xiàn)追求不斷變化的大學(xué)體育課程的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)所需要的體育課程教學(xué)的有效性。但從實際情況來看，現(xiàn)在還有不少體育教師對體育課堂教學(xué)的有效性存在著一定的認(rèn)識誤區(qū)，進(jìn)而會影響體育課堂教學(xué)整體目標(biāo)的實現(xiàn)。本文通過對此問題進(jìn)行針對性的分析和研究，希望高校體育教師能夠在教學(xué)活動中采用科學(xué)合理的教學(xué)手段，從根本上體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，使得大學(xué)體育課程教學(xué)效果能夠最優(yōu)化的實現(xiàn)。

1 確立乒乓球選項課堂教學(xué)的目標(biāo)。

大學(xué)體育乒乓球選項課教學(xué)的目標(biāo)就是通過對學(xué)生乒乓球項目的興趣的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，激發(fā)他們通過乒乓球運動的參與，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)而養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的目標(biāo)。

1.1激發(fā)同學(xué)們對乒乓球運動的興趣，是提高體育課堂教學(xué)有效性的前提。我們在教學(xué)內(nèi)容的安排上需要充分體現(xiàn)乒乓球選項課的娛樂性和乒乓球運動技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新性，提高學(xué)生的求知欲，運用教法手段的多變性來激發(fā)學(xué)生對乒乓球運動的興趣，比如增加現(xiàn)在乒乓球運動比較流行的直拍橫打技術(shù)的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使同學(xué)們自覺、自主、積極地進(jìn)行體育鍛煉，使他們不僅在大學(xué)學(xué)習(xí)期間能夠始終保持對乒乓球運動的興趣，即使畢業(yè)以后始終也保持對乒乓球運動的興趣愛好，并利用它進(jìn)行身體鍛煉，最終培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

1.2 合理選擇乒乓球選項課的教學(xué)內(nèi)容，是提高課堂教學(xué)有效性的根本 。要保證有效達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)，就必須要精選對學(xué)生有效的教學(xué)內(nèi)容。首先，選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于目標(biāo)的實現(xiàn)。以乒乓球的技術(shù)教學(xué)內(nèi)容為例，選擇乒乓球基本技術(shù)教學(xué)當(dāng)中的推擋、攻球、拉球等對學(xué)生有直接用處的技術(shù)入手；其次，選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有實效性，例如，在課中通過師生比賽的教學(xué)來調(diào)動課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)生身心，增強學(xué)習(xí)效果，也可以通過學(xué)生之間的分組團體教學(xué)比賽來增強學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的集體主義精神的養(yǎng)成，為今后的工作能力的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2 實現(xiàn)進(jìn)一步提高乒乓球選項體育課堂教學(xué)有效性的建議措施。

2.1課前認(rèn)真、充分的備好課是上好課的前提。在備課時就應(yīng)該制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)確立課程教學(xué)的重點，不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的教學(xué)效果。

2.2課堂的教學(xué)要科學(xué)地安排、合理地組織各部分教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)。體育課程的教法的需要有效、靈活、恰當(dāng)，不同的教法效果就會不同。比如在乒乓球教學(xué)的示范教學(xué)中，教師通過優(yōu)美正確的示范動作、和藹可親的教學(xué)態(tài)度都會贏得學(xué)生的信賴，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的課堂練習(xí)效果，從而更快的達(dá)到課堂的教學(xué)目標(biāo)。

2.3做好課堂教學(xué)后的課堂總結(jié)，可以有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。做好體育教學(xué)的課堂總結(jié)，需要加強師生之間的有效交流的過程， 課堂總結(jié)要更多采用激勵評價，當(dāng)學(xué)生取得好成績時的表揚能夠使之再接再厲， 當(dāng)學(xué)生面對學(xué)習(xí)中的困難時的表揚猶如一針強心劑可以使同學(xué)們馬上振作起來；同時激勵也要適度，教師必須把握好激勵的分寸，要做到表揚激勵的事情有理有據(jù)和恰如其分，不能為了表揚而表揚。 通過表揚對學(xué)生的肯定與鼓勵，也是在全班同學(xué)面前樹立積極正面的榜樣，使學(xué)生及時了解自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，通過課外的積極訓(xùn)練來提高完善自己，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

3.科學(xué)合理的對學(xué)生體育成績的教學(xué)進(jìn)行考核評價，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣質(zhì)量，從而提升體育課堂教學(xué)的有效性。

3.1乒乓球選項課教學(xué)考核評價要強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性和取得的進(jìn)步性，在體育成績的評價中不再單純的評價學(xué)生對運動技能掌握的情況，更加需要關(guān)注學(xué)生在乒乓球技術(shù)學(xué)習(xí)的過程，以及這個過程中的情感態(tài)度與價值觀的形成，通過教師的評價讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.2通過對學(xué)生體育成績的科學(xué)考核評價，淡化學(xué)生對體育成績的關(guān)注，使同學(xué)們從上體育課是為了體育考試的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂上和課外都積極主動的進(jìn)行身體鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)為鍛煉目標(biāo)，整體的提高了大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的有效性。

4 結(jié)語

4.1當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展特點及體質(zhì)變化是需要我們在體育教學(xué)中需要優(yōu)先進(jìn)行考慮的因素，作為制定體育課堂教學(xué)目標(biāo)有效性的依據(jù)。依據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展特點及體質(zhì)變化，體育教師需要在教學(xué)活動中采用科學(xué)合理的教學(xué)手段，積極鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能參與到運動中，在運動的過程中感受到快樂，從根本上提高學(xué)生的運動積極性和主動性，從而提高體育課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，從根本上提升大學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，最終達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

4.2 把體育課程教學(xué)與大學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的時候覺得體育并不僅僅存在于課堂之上，而且還存在于生活之中，積極引導(dǎo)學(xué)生利用課閑時間，多開展課外體育活動，實現(xiàn)生活與體育的融合，最終實現(xiàn)大學(xué)體育需要大學(xué)生養(yǎng)成“終身體育”的教學(xué)目標(biāo)。

4.3 大學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性不僅僅取決于體育教師對體育課內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時對學(xué)生體育課堂外的學(xué)習(xí)過程也具有不可替代的重要作用。因此需要我們的體育教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的體育知識的內(nèi)涵，不斷進(jìn)行知識的更新與補充，進(jìn)行更高層次的教學(xué)研究，使自己成為具有豐富體育專業(yè)知識和社會知識的合格的現(xiàn)代大學(xué)體育教師，通過我們體育教師踏踏實實立的體育教學(xué)，不斷進(jìn)行提高體育課堂質(zhì)量的教學(xué)手段和教學(xué)方法的探究，不僅把部分大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)游戲中解放出來，也把我們所有的大學(xué)生的體育興趣激發(fā)出來，積極主動的投入到以提高自己的身體素質(zhì)為鍛煉目標(biāo)的體育運動中，從而整體提高當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)和體育課程教學(xué)的有效性的順利實現(xiàn)。

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作者簡介：宋成剛 1975.10 男 漢族 大學(xué)本科 研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練