基于工學(xué)結(jié)合的高職提高石油采收率課程標準設(shè)計

摘 要：基于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的課程標準設(shè)計是目前高職院校課程改革一個重要方面，本文根據(jù)工學(xué)結(jié)合的職教理念，對提高石油采收率的課程標準進行了開發(fā)設(shè)計。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；提高石油采收率；課程標準

課程標準是對一門課程所期望的學(xué)習(xí)效果所做的具體描述，是教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達到的具體指標，是管理和評價課程的基礎(chǔ)，是教材編寫、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施的依據(jù)[1]。筆者結(jié)合工學(xué)結(jié)合的理念和要求，對提高石油采收率的課程標準進行了設(shè)計。

一、課程定位與作用

提高石油采收率是石油工程技術(shù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。該課程涉及了目前在我國各大油田普遍應(yīng)用的主流的提高石油采收率技術(shù)的現(xiàn)場實施方法。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種提高石油采收率技術(shù)的現(xiàn)場實施方法，能夠操作各項技術(shù)所涉及的特殊設(shè)備，能夠錄取注、采井的特殊資料，并對其進行管理，能對各技術(shù)的驅(qū)油效果進行分析。學(xué)習(xí)了該門課程之后，不僅為后續(xù)的頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也為學(xué)生畢業(yè)考取職業(yè)資格證書、繼續(xù)深造本科學(xué)歷等起到了支撐作用，最終實現(xiàn)零距離就業(yè)。

二、課程設(shè)計思路

課程目標定位：由于我們的油氣資源有限及對石油的需求量與日俱增，就使得提高石油采收率成為油田開發(fā)永恒的主題。而每一種提高石油采收率技術(shù)的實施都會有新增的技術(shù)工作崗位，或?qū)υ械膷徫惶岢鲂碌募夹g(shù)要求，其中主要涉及的是采油崗和集輸崗。根據(jù)多年的就業(yè)統(tǒng)計，石油工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分的首次就業(yè)崗位就是采油崗和集輸崗，后續(xù)發(fā)展會稱為技術(shù)員、站長。與石油企業(yè)共同開發(fā)的提高石油采收率這門課程，涉及了目前在我國各大油田普遍應(yīng)用的主流的提高石油采收率技術(shù)的現(xiàn)場實施方法。既能提高學(xué)生專業(yè)能力，又能訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；既可以滿足學(xué)生一次“零距離就業(yè)”上崗的需要，又能兼顧學(xué)生就業(yè)崗位的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：本課程是在對油田企業(yè)進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，與油田礦場專家共同對提高石油采收率技術(shù)應(yīng)用所涉及的崗位工作任務(wù)進行分析，參照國家相關(guān)職業(yè)標準，提煉出典型工作任務(wù)。通過對典型工作任務(wù)進行教學(xué)化處理，確定教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)我國目前提高石油采收率技術(shù)的應(yīng)用情況，本課程設(shè)計了5個學(xué)習(xí)情境：聚合物驅(qū)油技術(shù)；三元復(fù)合體系驅(qū)油技術(shù)；熱力采油技術(shù)；氣體混相驅(qū)油技術(shù)；微生物采油技術(shù)。

教學(xué)組織設(shè)計：在教學(xué)的組織上，按照教學(xué)內(nèi)容由簡單到復(fù)雜的順序進行序化。在教學(xué)過程中采用行動導(dǎo)向的項目教學(xué)或是任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，靈活運用多種教學(xué)方法（搭檔拼圖法，畫廊法，小組討論法等），有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。

學(xué)業(yè)考評設(shè)計：本課程設(shè)置了過程考核+期末考試的考核形式，過程考核主要設(shè)置了課堂紀律、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、課下作業(yè)完成情況、團隊協(xié)作等考核項目，注重對學(xué)生的參與性、趣味性的激發(fā)。

三、課程目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握各種提高石油采收率技術(shù)的現(xiàn)場實施方法，能夠操作各項技術(shù)所涉及的特殊設(shè)備，能夠錄取注、采井的特殊資料，并對其進行管理，能對各技術(shù)的驅(qū)油效果進行分析。在教學(xué)過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神，使其認同石油企業(yè)文化，發(fā)揚大慶精神、鐵人精神。

（一）知識目標

（1） 掌握各項驅(qū)油技術(shù)的概念、特點；

（2） 知道各項技術(shù)配、注站資料錄取方法和規(guī)定；

（3） 掌握各項驅(qū)油技術(shù)效果分析的指標計算方法。

（二）能力目標

1. 專業(yè)能力目標

（1）能操作各項技術(shù)配、注站的特殊設(shè)備；

（2）能錄取各項技術(shù)配、注站所涉及的資料；

（3）能錄取各項技術(shù)注、采井的資料；

（4）能對各技術(shù)的驅(qū)油效果進行分析。

2. 方法能力目標

（1）通過閱讀專業(yè)說明書、工作任務(wù)書等相關(guān)學(xué)習(xí)材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力；

（2）通過撰寫技術(shù)總結(jié)、實習(xí)報告書等相關(guān)文字材料，培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力；

（3）借助課外學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和邏輯推理能力；

3. 社會能力目標

（1） 具有較好的表達能力和溝通能力；

（2） 具有較強的組織和團隊協(xié)作能力；

（3） 具備自學(xué)能力，分析問題和解決問題的能力。

（三）素質(zhì)目標

（1） 具有安全生產(chǎn)及環(huán)境保護意識；

（2） 認同石油企業(yè)文化，堅持“三老四嚴”，對工作精益求精；

（3） 具有良好的職業(yè)道德及愛國創(chuàng)業(yè)精神，發(fā)揚大慶精神、鐵人精神。

四、教學(xué)實施

1. 教學(xué)組織

在教學(xué)的組織上，按照教學(xué)內(nèi)容由簡單到復(fù)雜的順序進行序化。在教學(xué)過程中采用行動導(dǎo)向的項目教學(xué)或是任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，靈活運用多種教學(xué)方法，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。

2. 師資配備

專任教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德；具備采油專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，獲得采油高級工以上技能證書（含高級工）；具備較強的教學(xué)能力和實訓(xùn)能力；具備教學(xué)創(chuàng)新理念.

3. 教學(xué)設(shè)施

實施課程教學(xué)時應(yīng)有能容納三十名學(xué)生上課的多媒體教室、三次采油實訓(xùn)室，實訓(xùn)室內(nèi)應(yīng)有三次采油所需的化學(xué)藥品和模擬驅(qū)油裝置，校內(nèi)校外實訓(xùn)基地有專門的三次采油設(shè)備可供參觀操作。

本課程標準經(jīng)過近兩年的實施應(yīng)用，教學(xué)效果較好，以后在實踐中會不斷修訂、充實和完善。

參考文獻：

[1]陳移山.基于工學(xué)結(jié)合的管理實務(wù)課程標準開發(fā)研究[J].職業(yè)教育研究，2012（1）.

作者簡介：

王曉叢（1983-），女，碩士研究生，講師，主要從事石油工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與相關(guān)科研工作。