微信環(huán)境下高校學生工作模式

李景

摘 要：隨著當前的教育改革的深化開展，高校的學生管理工作也提高了要求，新事物的出現(xiàn)對高校學生工作模式帶來了機遇，同時也有著很大挑戰(zhàn)，微信應用下有助于學生工作模式的優(yōu)化，這就需要結(jié)合實際的情況進行針對性的應用。本文主要就微信在高校的應用環(huán)境和現(xiàn)狀以及技術(shù)特征加以闡述，然后就微信環(huán)境對高校學生工作的挑戰(zhàn)以及發(fā)展優(yōu)勢加以闡述，然后就微信環(huán)境下高校學生工作模式的應用措施詳細探究。

關(guān)鍵詞：微信環(huán)境；學生工作；模式應用

0.引言

高校學生的工作是信息傳遞和交互的工作，這就需要加強和學生的溝通聯(lián)系，這樣才能方便學生工作的高效開展。新時期的發(fā)展過程中，通過微信模式的應用，就能提高學生工作的整體水平，促進學生工作有序開展。通過從理論層面深化微信的工作模式研究，就能為具體的工作實施提供相應參考。

1.微信在高校的應用環(huán)境及現(xiàn)狀和技術(shù)特征

1.1微信應用的環(huán)境分析

微信的發(fā)展僅僅有幾年的時間，但是發(fā)展的速度比較快，微信的應用群體比較大。微信的實際應用中，其應用環(huán)境在逐漸的擴大化，尤其是微信對大學生的影響比較大，微信對高校校園的媒介格局也產(chǎn)生了很大的改變。高校的校園是比較開放自由的，有著兼容并包的傳統(tǒng)，微信的實際應用中，這對高校的信息傳播的方式發(fā)生了改變，微信和高校的結(jié)合使得大眾傳播向著分眾傳播的方向進行轉(zhuǎn)變，也呈現(xiàn)出媒體的多樣性發(fā)展特征[1]。微信當前已經(jīng)成為高校學生工作的一個新型的工具，這樣就大大提高了信息傳播的精準性以及互動性，對信息的個性化傳播的目標得以有效實現(xiàn)，信息傳播的途徑能夠和傳統(tǒng)的方式進行互補。微信的廣泛應用，也愈來愈成為一種文化的符號，微信有著分眾傳播的屬性，有效實現(xiàn)了虛擬空間的人以群分，這對校園的亞文化的融合以及解構(gòu)功能就有著承擔作用。對社會文化的語境和消費主義法蘭等轉(zhuǎn)化成符號資源，在微信的進一步應用發(fā)展下，高校的亞文化群體的發(fā)展進程將會更加的顯著。

1.2微信在大學生群體中的應用現(xiàn)狀

隨著微信的應用愈來愈廣泛，高校學生微信應用的數(shù)量也不斷增加，幾乎高校的每個學生都在使用微信，使得學生群體成為微信應用最為頻繁的群體。從大學生使用微信的頻率等方面能夠看出，這是因為大學生的獵奇以及喜歡新鮮的事物有著緊密的聯(lián)系[2]。大學生應用微信，比較基礎(chǔ)的就是熟人交際，這是在群體的比例當中占有主要部分的，這也能從側(cè)面印證熟人交際主導性的地位。再有是豐富新型的微信功能，對大學生使用微信有著很大的吸引力。高校中微信的應用也大大拓寬了學生工作的渠道，這對高校學生工作的進一步開展，就提供了技術(shù)上的支持。

1.3微信技術(shù)的特征體現(xiàn)

微信是在2011年的時候騰訊公司推出的支持文字圖片以及視頻和語音對話的應用軟件，一經(jīng)推出微信就吸引了廣大用戶，主要是因為微信的功能多樣，基本的共鞥就是聊天功能以及能進行實時對講和添加好友等功能。微信不僅支持單獨的聊天，也支持多人的群聊，在添加好友的功能方面，支持從qq好友以及手機通訊錄當中添加好友，并且有掃描二維碼以及搖一搖等方式進行添加好友[3]。微信還有其他的相關(guān)功能，如朋友圈功能，漂流瓶功能，查看附近人功能等，這些都是微信當中比較突出的應用功能。

從微信的技術(shù)應用特征上來看，主要體現(xiàn)在應用餓資費比較地蓮花，是完全免費使用的，只要進行聯(lián)網(wǎng)就能應用，所以產(chǎn)生的費用就是網(wǎng)絡運營商收取。微信的運行消耗的流量比較少，每月也不會超過3M，所以在資費上就比較的低廉，準入的門檻也相對比較低，這是微信能夠在短時間內(nèi)獲得龐大用戶群的重要原因。微信的溝通手段是多樣的，支持發(fā)送視頻以及短信和圖片等，能支持多人的聊天，保障了信息溝通的即時性，也能給用戶現(xiàn)實感，這對喜歡嘗試新事物的人群來說無疑是比較好的選擇，有著很大的吸引力[4]。再有就是微信的應用中，用戶的體驗個性化的特點也比較突出，社交關(guān)系的分層化也比較突出等。微信的信息傳播也有著鮮明的特征，主要體現(xiàn)在虛擬性以及精準性和即時性等特征上。

2.微信環(huán)境對高校學生工作的挑戰(zhàn)以及發(fā)展優(yōu)勢

2.1微信環(huán)境對高校學生工作的挑戰(zhàn)

微信環(huán)境下的高校學生的工作面臨的挑戰(zhàn)是比較多的，學生工作主體的權(quán)威和主導的地位受到了挑戰(zhàn)。具體的學生工作開展過程中，教師和學校是工作的發(fā)動和落實者，在當前的信息化時代，微信的應用思想觀念為學生工作的模式創(chuàng)新帶來了機遇，作為新型的信息傳播工具，在監(jiān)管的工作方面還需要進一步加強[5]。學生工作開展過程中，利用微信所產(chǎn)生的意識形態(tài)的多元化的發(fā)展，這對工作的良好效果呈現(xiàn)就產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，微信的應用中學生在自由平等的理念方面有了進一步的深化，比較容易讓學生產(chǎn)生對自由的盲目崇拜，教師在這一過程中的權(quán)威性就受到很大的挑戰(zhàn)，這對學生工作的良好開展也產(chǎn)生了諸多未知。

再者，高校學生的工作過程中，微信的應用在監(jiān)控的難度上比較大，并且預見性也大大的降低了，這對人和人的關(guān)系延展化有著積極作用，但是這種裂變循環(huán)的傳播途徑如果沒有得到信息的良好監(jiān)管，就會造成信息輿論的控制難度增加。學生的身心健康發(fā)展也會受到微信環(huán)境的影響，對學生的生活以及學習的正常化很容易產(chǎn)生不利的影響。這些都是微信環(huán)境對學生工作帶來的挑戰(zhàn)。

學生利用微信的過程中，在信息的泛濫情況下就比較容易對學生認知產(chǎn)生偏差影響，對學生的核心價值觀的引導就增加了很大的困難度。微信是近些年新出現(xiàn)的社交工具，是比較便利的信息平臺，大量的微信信息沒有加強監(jiān)管就必然會對學生的思想產(chǎn)生沖擊[6]。高校階段的學生正是價值觀以及人生觀和世界觀建立的重要階段，而微信的廣泛信息對學生價值觀的影響也是比較大的。

2.2微信環(huán)境對高校學生工作的發(fā)展優(yōu)勢

微信在高校學生工作發(fā)展當中的應用，雖然帶來了諸多的挑戰(zhàn)，但是如果能夠進行有效的管理和利用，這對促進學生的工作也是有著諸多利處的。學生管理工作當中，微信的利用就能有效將學生工作的時空制約因素加以突破，從而實現(xiàn)隨時管理的目標。通過微信的應用提高了信息傳遞的效率，并且在管理上提供了技術(shù)支持，這對開展學生工作就比較方便。學生對微信的熱衷，也使得學生工作對象的參與度得到了加強。

傳統(tǒng)的學生管理手段比較單一，并且也容易讓學生產(chǎn)生抵觸情緒，學生主動參與到管理環(huán)境中的意愿不是很強烈。微信的利用進行學生管理，就豐富了學生管理工作的手段，并且在管理的內(nèi)容上也能很好的豐富[7]。通過微信功能中的圖片以及視頻和語音等手段，能多樣化的和學生進行溝通交流，并能進行開設微課堂，這對增加學生的參與感染力以及覆蓋面有著積極作用。微信交流的即時性的優(yōu)勢比較顯著，通過微信的利用就能增加趣味性的教育產(chǎn)品，讓學生在學習過程中有了更為豐富的選擇目標

3.微信環(huán)境對高校學生工作的優(yōu)化措施

為促進學生工作的順利開展，通過微信的應用結(jié)合學生工作的實際需求，就能創(chuàng)新學生工作的模式，此次主要就具體的學生工作優(yōu)化開展，提出幾點發(fā)展的措施。

第一，加強學生工作隊伍的完善建立。高校的學生工作隊伍的完善建立，是保障學生工作能順利和高效開展的重要舉措，教師是學生管理以及執(zhí)行的主體，在微信環(huán)境下，教師就要對新事物積極的學習，能和學生的興趣點進行結(jié)合，利用微信的社交優(yōu)勢加強和學生的溝通聯(lián)系，這樣才能真正的有助于學生工作的順利開展[8]。加強學生工作隊伍的建設工作，就要從具體的措施上落實，首先就要從政治信念方面不斷的加強，思政素質(zhì)是學生工作者的必備政治條件，只有真正提高了學生隊伍的整體素質(zhì)和質(zhì)量，才能為學生工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。這就要求學生工作隊伍在教育的理念上積極創(chuàng)新，尊重學生的思想以及感情，注重微信信息的傳播及時性和開放性，及時的了解學生的思想動態(tài)，為下一步的工作開展打下基礎(chǔ)。

第二，通過微信來創(chuàng)新學生工作的模式。微信的利用在當前已經(jīng)得到了普及，學生對新鮮事物比較感興趣，而在學生工作的具體開展中，老師就要充分注重從學生的角度出發(fā)，利用學生的興趣點，將微信和學生工作能有機的結(jié)合起來，將學生工作的模式加以創(chuàng)新，豐富工作的方法和內(nèi)容。例如通過微信的方式進行開展思政教育工作，由于微信的應用打破了時間的界限，這就對學生的學習自由度有著體現(xiàn)，通過趣味性的思政教育內(nèi)容向?qū)W生推送，潛移默化的來影響學生的思想觀念，避免學生在多元的思想觀念下迷失自己[9]?？赏ㄟ^微信語音群聊的功能進行開展微信班會，加強和學生的交流，將思政理論的知識內(nèi)容，和身邊的事物進行結(jié)合起來，拉近和學生的距離，這對引導學生的思想價值觀的正確樹立就有著積極作用。

第三，完善微信學生工作的體系。通過微信的應用進行建立校園微信公眾平平臺，將資訊通過微信廣播的方式傳播，方便學生通過微信進行瀏覽[5]。建立學校的微信公眾信息平臺，這就涉及到諸多層面的內(nèi)容，如要建立微信公共平臺運營的隊伍，能夠有良好的數(shù)據(jù)處理能力，進行歸納共性的內(nèi)容，這樣通過數(shù)據(jù)管理的方式來加強對學生針對性的工作指導，這就為教師的學生工作順利高效的開展提供了方便。

4.結(jié)語

綜上所述，加強微信環(huán)境下的高校學生工作的順利開展，就要能以實際為基礎(chǔ)，充分合理的利用好微信平臺，將其作為學生管理的促進工具，這就有助于學生工作質(zhì)量的有效提高。通過從理論上對微信的利用研究，希望能有助于實際的工作開展。

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