獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求與就業(yè)意向分析

朱偉華

摘 要 隨著國人口日易增加，我國獨(dú)立學(xué)院招收的學(xué)生也逐漸增多，但當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生的就業(yè)較為困難，學(xué)校與教師難以指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向，對學(xué)生的就業(yè)意向也難以掌握，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后，尋求工作難度增加，甚至找不到工作，因此，本文通過抽樣調(diào)查學(xué)生就業(yè)需求情況，分析調(diào)查學(xué)生就業(yè)意向結(jié)果，探究獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求與就業(yè)意向研究對策。此次研究的目的是為了加強(qiáng)學(xué)生選擇就業(yè)規(guī)劃，提高學(xué)校學(xué)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生就業(yè) 工作意向

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

我國在20世紀(jì)初建立了第一所獨(dú)立學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院在我國經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展，為更多青少年提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，但隨著學(xué)院招收人數(shù)逐漸增多，學(xué)生的就業(yè)成為了獨(dú)立學(xué)院的問題，為促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)率，獨(dú)立院校教師為此開展了就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生的日后工作疏導(dǎo)就業(yè)意向。因此，本次此次研究的課題，對提高我國獨(dú)立院校的就業(yè)率具有重要意義，對我國獨(dú)立院校學(xué)生未來的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)性意義。

1抽樣調(diào)查學(xué)生就業(yè)需求情況

根據(jù)獨(dú)立院校的專業(yè)對其進(jìn)行劃分，并在每個(gè)專業(yè)中隨機(jī)抽取100人作為相應(yīng)的樣本，將調(diào)查問卷發(fā)放到即將畢業(yè)的大學(xué)生手中，其中調(diào)查問卷內(nèi)容包含個(gè)人基本情況、自身對就業(yè)形式的了解，就業(yè)指導(dǎo)需求以及就業(yè)意向。其中個(gè)人基本情況包括學(xué)生的家庭基本信息和學(xué)生自身的興趣愛好特點(diǎn)，通過對此方面的調(diào)查，充分了解學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生自身對就業(yè)形式的了解主要包括對學(xué)生的對現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的難度分析，對于本專業(yè)認(rèn)識以及相關(guān)就業(yè)發(fā)展方向，通過對就業(yè)形勢認(rèn)知的調(diào)查能夠充分的了解學(xué)生在就業(yè)問題上迷惑，為學(xué)生做出有效的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)需求包括學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)知，就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生對就業(yè)的具體需求，教師可通過貴該部分的調(diào)查對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解就業(yè)方向與就業(yè)相關(guān)企業(yè)。就業(yè)意向調(diào)查包含畢業(yè)后對職業(yè)的選擇，職業(yè)未來的發(fā)展情況與發(fā)展需求，教師可通過該部分調(diào)查對學(xué)生做出充分的就業(yè)指導(dǎo)，明確學(xué)生未來工作發(fā)展方向。

2調(diào)查學(xué)生就業(yè)意向結(jié)果分析

2.1學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求分析

在抽樣調(diào)查中，大部分即將畢業(yè)學(xué)生對于就業(yè)問題關(guān)注較多，學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)代就業(yè)眼里較大，無法通過家庭尋找工作，要盡快的對工作了解更多就業(yè)信息情況，為日后就業(yè)時(shí)做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)生希望學(xué)校能夠給予一定的幫助，對就業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，但也有一半的學(xué)生不需要學(xué)校對其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，選擇在畢業(yè)后，直接自行尋找企業(yè)單位。通過調(diào)查，學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的興趣較為低，對未來的職業(yè)規(guī)劃意識不足。在獨(dú)立院校中，具有校園招聘，校園招聘能夠?yàn)榇髮W(xué)生帶來就業(yè)渠道，學(xué)生能夠通過該渠道對就業(yè)形式作出充分的了解。并且學(xué)生在獲取就業(yè)信息時(shí)，通過就業(yè)網(wǎng)站以及社會(huì)招聘提高自身對就業(yè)信息的了解。

2.2學(xué)生就業(yè)意向

獨(dú)立院校本身學(xué)費(fèi)與公辦學(xué)校相比較多，并且大部分學(xué)生家庭情況一般。因此，通過問卷調(diào)查，許多學(xué)生希望在畢業(yè)后能夠考取公務(wù)員和研究生，希望能夠在日后的工作中尋找自己的出路，促使學(xué)生更快的接觸社會(huì)，使自身經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，不依靠家庭，同時(shí)也能夠通過考取公務(wù)員以及研究生獲取更多的專業(yè)知識，提升自身能力。不過其余學(xué)生在選擇工作上，思維更加合理，一般都是以畢業(yè)后發(fā)展形勢選取工作，基本都會(huì)選擇與自身專業(yè)相關(guān)的工作，放映出學(xué)生對自身專業(yè)的認(rèn)可，并且在選擇工作地點(diǎn)時(shí)，大部分學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，對工資極為重視，不過也有部分學(xué)生想留在本省或者自己居住的地區(qū)。學(xué)生對就業(yè)的期望值極高，但確忽視的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一味找尋高薪職位，對自身的能力了解過于自信。

3探究獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求與就業(yè)意向研究對策

3.1學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃

學(xué)校通過抽樣調(diào)查，組織教師對學(xué)生就行開展就業(yè)規(guī)劃，邀請校內(nèi)各個(gè)教育專家進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，學(xué)生按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入場地，組織學(xué)生參與各個(gè)職業(yè)的規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭能力，通過對結(jié)合專業(yè)的優(yōu)先選擇性，建立測評工具，促使學(xué)生能夠了解自身潛在的不足以及社會(huì)就業(yè)難度，在此活動(dòng)結(jié)束后，可增加自身的能力，樹立就業(yè)發(fā)展的自主意識，建設(shè)正確的人生價(jià)值觀。并且，在學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校一般會(huì)通過聯(lián)系部分高等企業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行招聘，提高學(xué)生的就業(yè)率，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)提供技術(shù)，為學(xué)生的未來職業(yè)鋪設(shè)好道路。

3.2校園加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息的建設(shè)

為確保學(xué)生能夠在畢業(yè)后得到一份穩(wěn)定發(fā)展的工作，學(xué)?？稍谛@網(wǎng)中，建立企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生就業(yè)平臺(tái)，其中包含就業(yè)指導(dǎo)，求職方向與薪資等，其中企業(yè)的信息必須保證準(zhǔn)確，為企業(yè)招聘人才和學(xué)生就業(yè)提供機(jī)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校宣傳，吸引更多的企業(yè)進(jìn)行相互合作，不斷的豐富網(wǎng)絡(luò)企業(yè)招聘工作，為學(xué)生的就業(yè)提供幫助。

4結(jié)論

本文通過抽樣調(diào)查學(xué)生就業(yè)需求情況，分析調(diào)查學(xué)生就業(yè)意向結(jié)果：學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求分析、學(xué)生就業(yè)意向，探究獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)需求與就業(yè)意向研究對策，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃、校園加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息的建設(shè)、做好學(xué)生擇業(yè)思想意識的教育工作。望此次研究內(nèi)容與結(jié)果能夠都得到獨(dú)立學(xué)校人員的關(guān)注，并為學(xué)生的就業(yè)提供有效幫助。

參考文獻(xiàn)

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