踐行《圖書(shū)館服務(wù)宣言》對(duì)高校圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新研究

王新秀

【摘要】在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，我國(guó)對(duì)教育教學(xué)的重視程度越來(lái)越高，其中圖書(shū)館是各個(gè)高校必不可少的組成部分，也是學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和途徑，因此高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量對(duì)高校的教學(xué)產(chǎn)生非常大的影響。為了提高高校教育教學(xué)的發(fā)展，我國(guó)各高校加強(qiáng)了圖書(shū)館的管理和建設(shè)，提高了圖書(shū)館的服務(wù)職能。因此，我校從踐行《圖書(shū)館服務(wù)宣言》出發(fā)，為圖書(shū)館發(fā)展指引了方向，增加了圖書(shū)館的功能，促進(jìn)高校圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】《圖書(shū)館服務(wù)宣言》 高校 圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)

學(xué)校教育是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的保障，但在高校教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層管理人員對(duì)高校圖書(shū)館的作用認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致高校圖書(shū)館發(fā)展速度比較緩慢，甚至有些高校圖書(shū)館服務(wù)與高校的教育教學(xué)不匹配，影響了高校教育教學(xué)的發(fā)展。為此，我國(guó)高校實(shí)施了踐行《圖書(shū)館服務(wù)宣言》的措施，為高校圖書(shū)館的發(fā)展創(chuàng)新提供了發(fā)展方向。

一、踐行《圖書(shū)館服務(wù)宣言》的目的

（一）踐行《圖書(shū)館服務(wù)宣言》的歷史責(zé)任。《圖書(shū)館服務(wù)宣言》的實(shí)施時(shí)間比較早，主要提出了圖書(shū)館作為公益性服務(wù)的對(duì)象，為廣大閱讀愛(ài)好者提供了閱讀的場(chǎng)所和環(huán)境，并為閱讀者提供良好的服務(wù)，為促使公民實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)而實(shí)施的戰(zhàn)略。由于在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，公民的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)決定著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，也對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了非常大的影響[1]。因此在國(guó)家經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)圖書(shū)館以《圖書(shū)館服務(wù)宣言》為基礎(chǔ)，指導(dǎo)我國(guó)高校圖書(shū)館向服務(wù)型圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展，為高校學(xué)生和公民提供人性化、便利化、專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)。在信息技術(shù)不斷快速發(fā)展的社會(huì)，促進(jìn)資源共享，也體現(xiàn)了高校圖書(shū)館的公益精神。

（二）借助《圖書(shū)館服務(wù)宣言》推動(dòng)高校圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。高校是傳播知識(shí)，教書(shū)育人的場(chǎng)所，也是國(guó)家人才培養(yǎng)基地，同時(shí)高校的資源來(lái)源于社會(huì)，培養(yǎng)的人才又服務(wù)于社會(huì)。如今，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的推動(dòng)下，知識(shí)傳播成為人們交流的主要方式，并且也成為教育教學(xué)的主要組成部分，因此在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，國(guó)家加強(qiáng)了全面學(xué)習(xí)的推動(dòng)力量，呼吁全民終身學(xué)習(xí)。而高校圖書(shū)館是最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，需要高校打開(kāi)高校的圖書(shū)館大門(mén)，為廣大的讀者提供閱讀、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，并提供良好的閱讀服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校圖書(shū)資源共享。

二、高校圖書(shū)館的功能和作用

（一）文獻(xiàn)收藏功能。高校圖書(shū)館是文化教育、知識(shí)傳播、學(xué)術(shù)研究的場(chǎng)所，也為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)服務(wù)。在社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)后，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的推動(dòng)發(fā)展下，高校圖書(shū)館也逐漸向電子圖書(shū)館發(fā)展，最終使得高校形成了印刷版圖書(shū)與電子圖書(shū)并駕齊驅(qū)的現(xiàn)象，也提高圖書(shū)資源的利用率，同時(shí)也提高了圖書(shū)館對(duì)文獻(xiàn)資料的收藏質(zhì)量。

（二）信息服務(wù)作用。高校教育教學(xué)主要為了傳播知識(shí)和培養(yǎng)人才，而人才的培養(yǎng)需要系統(tǒng)的教育教學(xué)，而圖書(shū)館為學(xué)生和教師提供了豐富的教學(xué)資源，為人才培養(yǎng)做基礎(chǔ)。但隨著各個(gè)高校不斷擴(kuò)招，學(xué)校入學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，但學(xué)校的圖書(shū)館規(guī)模沒(méi)有較大的變化，因此圖書(shū)館現(xiàn)有的資源無(wú)法滿足學(xué)生閱讀的需求[2]。而近些年在信息技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用過(guò)程中，學(xué)校的圖書(shū)館向電子圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展，電子閱讀為學(xué)生提供了閱讀途徑，也提高了圖書(shū)的使用率，進(jìn)而提高了高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。

（三）文化教育功能。高校圖書(shū)館建設(shè)是高校教育教學(xué)建設(shè)中的重要組成部分，也是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，高校除了課堂教學(xué)之外，圖書(shū)館閱讀學(xué)習(xí)占據(jù)高校教育教學(xué)的重要部分，也承載著文化教育的功能[3]。為了提高高校圖書(shū)館的服務(wù)功能，一方面學(xué)校逐漸開(kāi)放了高校的圖書(shū)館大門(mén)，另一方面，高校在信息技術(shù)的推動(dòng)下，降圖書(shū)館向電子圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展，開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)文化教育的渠道，最終提高了高校圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量。

三、高校圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

（一）信息服務(wù)與大眾需求相結(jié)合。在傳統(tǒng)的高校教育教學(xué)服務(wù)情況下，高校圖書(shū)館的圖書(shū)服務(wù)以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，并且圖書(shū)類(lèi)型主要圍繞教育教學(xué)展開(kāi)。而當(dāng)高校的圖書(shū)館服務(wù)呈現(xiàn)開(kāi)放的狀態(tài)，需要從多個(gè)角度進(jìn)行考慮，提供多種類(lèi)型的信息服務(wù)，主要以滿足顧客的需求為服務(wù)方向，一方面了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和方向，另一方面要了解廣大讀者的需求，提供的知識(shí)服務(wù)需要滿足各個(gè)領(lǐng)域的讀者群體，為閱讀者提供較為廣泛的選擇權(quán)[4]。當(dāng)然，在圖書(shū)館信息服務(wù)發(fā)展過(guò)程中，還需要對(duì)圖書(shū)館的信息進(jìn)行更新，不斷與社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合。

（二）圖書(shū)信息服務(wù)提供多元化選擇。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們學(xué)習(xí)的方式和途徑發(fā)生了很大的變化，同時(shí)在社會(huì)快速發(fā)展的過(guò)程中，人們對(duì)知識(shí)的需求方向也發(fā)生了很大的變化[5]。因此在圖書(shū)館發(fā)展變化過(guò)程中，需要改變圖書(shū)館信息知識(shí)服務(wù)的模式，在電子圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展下，高校圖書(shū)館開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)閱讀渠道，廣大閱讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息工具進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，另一方面，高校要不斷增加高校信息服務(wù)領(lǐng)域，增加高校信息的服務(wù)質(zhì)量，從而為閱讀者提供多元化的選擇范圍，使得專(zhuān)業(yè)知識(shí)信息服務(wù)與非專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)相結(jié)合。

（三）提高圖書(shū)館的流通性。高校圖書(shū)館資源開(kāi)放的目的是為人民服務(wù)，高校的建立也主要為社會(huì)服務(wù)，因此在我國(guó)圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，要加強(qiáng)圖書(shū)館“以人為本”的服務(wù)理念，將讀者放在服務(wù)的第一位，為了提高高校圖書(shū)館的流通性，高校要增加圖書(shū)館資源服務(wù)的開(kāi)發(fā)性，讓閱讀者能夠選擇自己感興趣的文獻(xiàn)資料，閱讀自己喜歡的書(shū)籍，即為閱讀者提供廣闊的閱讀選擇空間。

結(jié)束語(yǔ)：高校圖書(shū)館發(fā)展主要以服務(wù)為主，并與現(xiàn)代化的信息技術(shù)相結(jié)合，與各國(guó)高校的資源相互鏈接，在提高圖書(shū)館服務(wù)的同時(shí)滿足廣大讀者的需求。此外，在加強(qiáng)圖書(shū)館信息化服務(wù)的同時(shí)，能夠滿足閱讀者個(gè)性化的需求，最終提高高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展。

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