一支派克鋼筆讓顧客找到恩師

□ 秦嗣林

1988年，一個再尋常不過的下午，我（本文作者秦嗣林被稱為“全臺灣最紅的當鋪老板”）一如既往在當鋪里忙日常事務。一位老先生推開大門走了進來，顫巍巍地從懷里掏出一支派克鋼筆，表明要典當。派克鋼筆原產(chǎn)于美國，在20世紀五六十年代曾盛行一時，是一種身份的象征。

我端詳著眼前這位老先生，他年近古稀，有一種不同于他人的文人氣質(zhì)，說話時有濃重的山東口音。老先生將鋼筆遞給我，在燈光下，筆身現(xiàn)出因長期在指間被摩挲而特有的光亮，雖然有些磕碰的痕跡，但還是看得出使用者的愛惜之心。再轉(zhuǎn)到背面，只見筆桿上面刻著“楊老師惠存”五個字。

一問才知，眼前這位老先生就是楊老師，而且還是山東老鄉(xiāng)。我的親切感油然而生，便問他：“為什么要當這支鋼筆?”

楊老先生說：“我年事已高，眼力也不好，沒辦法寫東西了。與其讓它閑置身邊，不如換一點錢。如果傳到有緣人手上，至少可以拿它寫寫字，鋼筆的生命也得以延續(xù)?！?/p>

問明前因后果，我感佩楊老先生愛惜文具的讀書人個性。雖然一支老舊的派克鋼筆值不了多少錢，而且被人買走的概率也不大，但我還是馬上寫好當票，將典當?shù)?00元交給他。

由于楊老先生無意贖回，所以3個月后，這支鋼筆自然流當了。我把鋼筆從庫房里拿出來，擦拭干凈后，放進門市部的玻璃展示柜中，那是鋪子的流當品陳列區(qū)，專門擺放沒人贖回的商品，等待其他顧客的青睞。

雖然派克鋼筆算是名牌產(chǎn)品，但沒什么與眾不同的設計，甚至有人說收鋼筆不如收個打火機實用。一年多下來，別說賣掉，連一個詢問的客人都沒有。漸漸地，我也忘了這支鋼筆的事。

某日下午5點多，有位讀書人模樣的先生在當鋪門口的公交車站等車，閑著沒事四處張望，趕巧兒就瞄到流當品展示柜。他定睛看了一會兒，馬上走進店里問：“老板，柜子里的那支鋼筆可不可以拿出來看一下?”我說：“當然可以!”

他拿起鋼筆反復細看，愈看，表情愈復雜?？吹焦P桿上的題字時，他突然神色大變，激動地流下淚來，哽咽著問：“請問當這支筆的人，是不是楊某某老師?”一個大男人在我面前流淚，嚇得我趕緊翻閱典當記錄。果真，典當人的名字正如他所說。讀書人一聽，情緒更激動了，一時間涕淚俱下。我一面勸他穩(wěn)定一下情緒，一面問他到底想起了什么傷心事。他擦了擦涕泗交流的臉，娓娓道來。

“我爸爸是個伐木工人，每天用勞力換取家里的開銷。但在我讀高三時，爸爸因為發(fā)生意外不幸去世，家里頓失經(jīng)濟支柱，媽媽只好出去打零工。眼看聯(lián)考（相當于大陸的高考）即將來臨，而媽媽的收入有限，實在無法養(yǎng)家。為了維持生計，我只有放棄學業(yè)一途?！?/p>

“當年，楊老師教了我們一年的國文課。他知道我的境況后，不愿看我就此失學，執(zhí)意幫我出學費，堅持要我把高中讀完。我拼命念書，最后終于考上大學，后來也當了老師，總算沒辜負楊老師對我的期望?！薄半m然楊老師只教了我們一年，但同學們對他印象很深。他的山東口音特別重，第一次上課時，全班沒人聽得懂他在講什么。后來同學們習慣了他的口音，才發(fā)現(xiàn)老師的學問底子十分深厚，能把枯燥的古文講得生動有趣……高中畢業(yè)時，全班湊錢送了老師一支鋼筆，就是我手上這一支?！?/p>

我不禁動容，沒想到一支毫不起眼的派克鋼筆，竟然包含了一段跨越20年的師生情誼。

讀書人問我鋼筆要賣多少錢，他想將它贖回。我聽了連忙搖手說：“這支鋼筆對你意義重大，你要給我錢，我也不知道怎么收啊!我送給你得了?！苯又?，我又找出一年多前楊老師登記的地址，囑咐他有空趕緊去探望老師，好好敘敘舊。

最后，這位讀書人還真的找到了楊老師，甚至召集了三十幾位同學舉辦了同學會兼謝師宴，還特地邀請我去參加。當天的場景溫馨感人，我至今難忘。

現(xiàn)在回想起來，這一切真是巧合得不可思議。我的流當品展示柜非常不顯眼，但這位讀書人路過店門口，隨意瞧了兩眼，居然一眼就認出那支20年前送出的毫不起眼的派克鋼筆，要知道，上頭的題字可是在背面啊!

楊老師當年的春風化雨，讓這位讀書人有機會繼續(xù)深造，也影響與改變了他的一生。而讀書人也是性情中人，要不是他始終感念老師的扶助，恐怕也沒有機會重敘他們20年前的師生情誼。

人生的際遇充滿數(shù)不清的偶然，這些偶然往往都有其美好的一面，但并不是所有人都能感受到。唯有心懷善良、懂得感恩，才能讓這樣的偶然圓滿，就像楊老師與學生20年后還能重逢的情誼和緣分一樣。