提高軍校學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的幾點(diǎn)思考

【摘 要】軍人是保護(hù)國家安全，維護(hù)社會穩(wěn)定的集體，軍人是被賦予了特殊使命的職業(yè)，軍人是民族尊嚴(yán)的捍衛(wèi)者，軍人是包含著忠誠和奉獻(xiàn)的一種職責(zé)。軍校是培養(yǎng)軍事人才的搖籃，通過教育培訓(xùn)，軍校學(xué)員走上這條神圣的職業(yè)之路，然而在受教育的路途中會由于多方面原因遇到種種困難和阻礙，例如，社會輿論偏執(zhí)，學(xué)習(xí)動力不足，教師方法過于單一，學(xué)員家庭環(huán)境影響，軍校內(nèi)學(xué)風(fēng)不正等等因素。因此，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才，首先要提高軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，要從多角度著手思考。

【關(guān)鍵詞】軍校；學(xué)習(xí)；積極性

誰是最可愛的人？邊防線上不畏惡劣環(huán)境，堅(jiān)守矗立，保衛(wèi)國家主權(quán)；自然災(zāi)害面前，積極團(tuán)結(jié)，挽救著人民的生命和財產(chǎn)；受到外侵，從不退縮，忠誠勇敢；國家重大事件面前，無私無畏，甘于奉獻(xiàn)。軍人——神圣的職業(yè)，令人敬仰，一身軍裝的威嚴(yán)是我從小崇拜的對象。他們以自己各種方式的付出與貢獻(xiàn)保衛(wèi)著祖國的安全，人民生活的穩(wěn)定，用奉獻(xiàn)書寫著輝煌的一生。而軍校就是孕育培養(yǎng)最可愛的人的搖籃，我國軍校比較著名的有解放軍理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、空軍工程大學(xué)、軍事交通學(xué)院、海軍工程大學(xué)等等，其中中國國防大學(xué)最為著名。在這些搖籃里通過不斷培訓(xùn)教育，才涌現(xiàn)出一代又一代的優(yōu)秀軍人，優(yōu)良的教育體制是大環(huán)境，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能動性才是根本。而教育這個概念卻是多方面協(xié)作才能達(dá)到最優(yōu)的效果。討論如何提高軍校學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，就要從外因內(nèi)因多方面考慮。

一、外因?qū)娦W(xué)員學(xué)習(xí)積極性的影響

（一）社會的影響

社會中大多數(shù)家庭雖然以上軍校為榮，但是也不乏有一部分家庭父母不舍得自己的孩子吃苦，包括孩子本人，不愿意做個甘于奉獻(xiàn)的軍人。他們覺得軍人就意味著過多的付出，背井離鄉(xiāng)，有危險，有太多的苦頭吃，不是個好職業(yè)。還有甚者不愿意與軍人結(jié)婚，似乎“軍嫂”也是個意味著受苦和犧牲的稱呼。而社會上和媒介宣傳力度不夠，參軍光榮也只停留在表面贊揚(yáng)，并不是發(fā)自內(nèi)心的充崇尚，每個人都視付出更少收貨更多為成功的事業(yè)發(fā)展，誰也不會考慮到興趣理想。而使黨校學(xué)員本身就沒有自身的自豪感。

（二）校方的困難

在公平公正公開的社會背景下仍有一少部分有失公平的現(xiàn)象。校方征收學(xué)員困難重重，一方面由于社會印象造成很多學(xué)生放棄這條道路而選擇容易輕松的職業(yè)或收入頗多的職業(yè)而去進(jìn)修，另一方面收來的學(xué)員素質(zhì)要良莠不齊，會有風(fēng)氣不正的入學(xué)方式。考核的有失公平會使學(xué)員自尊心自信心都受到強(qiáng)烈的打擊，積極性難以建立。

學(xué)員差異性大，同等教育條件下有的能有效吸收教學(xué)的知識，有的可能不適合固有的教育方式，所以造成學(xué)員學(xué)習(xí)能力得不到很好的發(fā)揮。

二、內(nèi)因?qū)娦W(xué)員學(xué)習(xí)積極性的影響

（一）學(xué)習(xí)氛圍欠佳，目標(biāo)不明確

軍校學(xué)員在初成年的年季，思想活躍，興趣廣泛，如有偏差，即導(dǎo)致學(xué)習(xí)思想不積極，心思完全偏重錯誤的地方，沒有明確且正確的目標(biāo)，完全是為了應(yīng)付考試或者結(jié)業(yè)就業(yè)而學(xué)習(xí)，更有甚者會出現(xiàn)抄襲，買賣等惡劣情況。這樣的態(tài)度互相影響，以致整體氛圍不佳，不僅學(xué)習(xí)積極性不足，還會產(chǎn)生不團(tuán)結(jié)，消極的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)入社會也不能有積極的職業(yè)生涯。

（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差

有的學(xué)員從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是被督促的，進(jìn)而不能很快融入大學(xué)這個階段，沒有形成自我學(xué)習(xí)，自我提問的能力，缺乏主動性，再加之，軍校的教育方式已經(jīng)不會每時每刻填鴨式地給予知識，導(dǎo)致部分學(xué)員懶散的學(xué)習(xí)特征日益明顯。

（三）動力不足，缺乏持久性

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)動力的源泉，自己的規(guī)劃也是學(xué)習(xí)動力的源泉，而這些都具備以后，沒有堅(jiān)持的個性也是丟失學(xué)習(xí)積極性的缺憾，三天打魚兩天曬網(wǎng)式的學(xué)習(xí)，只能讓自己勞苦，卻不見收獲。沒有計劃，有了計劃不按期執(zhí)行，學(xué)會了不復(fù)習(xí)等等，很多情況都是低效率的，低效率的學(xué)習(xí)就等于無效結(jié)果，在漂亮的草紙運(yùn)算，還是沒有算出來結(jié)果。

三、提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的方法

（一）加強(qiáng)思想教育，樹立正確的職業(yè)觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

只有思想上認(rèn)同，目標(biāo)明確，才會有主動性去做。所以一定要教育學(xué)員知道自己為什么入軍校，將來要成為什么樣的人。在愛國愛黨愛人民的前提下，培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任感和使命感，形成學(xué)員樂于奉獻(xiàn)甘于付出的精神。有了正確的職業(yè)觀，才有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的校園風(fēng)氣，提高自覺性和能動性

學(xué)習(xí)的方法有多種，大學(xué)教育基本對應(yīng)年齡段是成年人，已形成固有的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，所以自主學(xué)習(xí)的方式是對軍校學(xué)員十分重要的學(xué)習(xí)方法。所謂自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)院的自主能動性，自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，查找問題，自我監(jiān)督，自行找到解決問題的方法，解決問題，從而收獲應(yīng)該獲取的知識。

（三）優(yōu)化教育方式，提高學(xué)員的興趣

隨著教育體制的改革，教育方應(yīng)以人為本，根據(jù)不同的對象，設(shè)置不同的教育方式，開放式的教育，更能激發(fā)學(xué)員的興趣。例如現(xiàn)在很多教師采取案例式教育，實(shí)地教育，啟發(fā)學(xué)員主動思考主動提問。而硬件設(shè)施的完善，管理體制的健全也能為提高學(xué)員興趣起到很大的作用。

（四）弘揚(yáng)愛國情懷，讓社會提高認(rèn)識，提升學(xué)員自豪感

軍人本身就是神圣的，只有具有自豪感，學(xué)員才會為之努力，有了存在感，得到認(rèn)同，才會努力變得更好，才有付出的價值。媒體的弘揚(yáng)，各個團(tuán)體的擁護(hù)，家庭成員的認(rèn)可，都能逐步糾正社會的認(rèn)知，認(rèn)可與贊揚(yáng)是進(jìn)步的動力源泉。

四、結(jié)語

從內(nèi)因和外因兩個角度分別討論軍校學(xué)員學(xué)習(xí)積極性差的原因，針對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析，逐一找到解決的方法，通過多方面的改善與努力，才能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，從根本上發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的能動性，只有這樣，軍事學(xué)院才能發(fā)揮出奪目的光彩，培養(yǎng)出更加杰出的現(xiàn)代化軍事人才。

作者簡介：張衡（1997-），男，民族：漢，籍貫（精確到市）：河南鄧州，當(dāng)前職務(wù)：學(xué)員，學(xué)歷：本科。

參考文獻(xiàn)：

[1]張國柱.淺論如何調(diào)動學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014

[2]張小紅.當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀與原因分析[J].成都信息工程學(xué)院學(xué)報，2012