淺談如何通過文化自信的建立，激發(fā)學生的愛國情懷

賴婷

摘要：中國有著五千年的燦爛文化，其中有文字記載的文化超過了三千年，在漫長的歷史洪流中，華夏文明也是世界上僅存的從未斷流的文明。人們理應擁有這份文化自信，并將這份自信滲透到社會形態(tài)的方方面面。學生的文化自信并非僅僅局限于生活方面，其更為重要的意義是文化自信能夠促進學生激發(fā)愛國的情懷。文章從文化自信的角度對高中學生愛國主義教育的文化形態(tài)進行分類，從而在歷史文化自信、制度文化自信的角度對中國的文化淵源和愛國主義的理論探討及其實踐意義進行分析。

關鍵詞：文化自信；愛國情懷；高中生

一、文化自信下高中愛國主義教育多角度發(fā)展的現(xiàn)實意義

1.社會主義文化素養(yǎng)是個人發(fā)展的必然要求

黨的十九大順利召開，習近平總書記將文化自信納入了新時代中國特色社會主義思想的重要內容，構建新的社會主義核心價值體系，讓社會主義的價值形態(tài)轉化為文化形態(tài)，對滲透人民生活的方方面面有著十分重要的作用。在高中政治必修三中也提及了這樣的內容：“文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動?！痹谶@樣的背景下，高中生作為我國經(jīng)濟發(fā)展、文化豐富和社會和諧的基礎力量，對社會主義文化在內的核心價值觀的堅決落實，對高中生自身的發(fā)展和黨和國家的穩(wěn)步向前發(fā)展有著十分重要的意義。高中教育是我國青年進行思想教育的“橋頭堡”，施行新形勢、新形態(tài)下的社會主義文化及社會主義核心價值觀，對全面實現(xiàn)愛國主義教育有著十分重要的意義。

2.建立文化自信是高中愛國主義教育提升的關鍵

實施愛國主義教育，并讓愛國主義教育與時俱進，緊扣新時期黨中央的政策方針是基本要求，同樣也是捷徑。讓高中生根植愛國主義的核心精神，根植思想觀念，樹立正確的觀念，從歷史性、制度性、學種性三方面建立文化自信，對促進高中生建立愛國情懷的價值導向有著十分重要的意義。

在文化的視野下，教師可以從多個角度探索文化教育和愛國教育的新方法，不斷創(chuàng)新愛國主義教育培養(yǎng)機制，這樣才能讓科學化、智慧化的培養(yǎng)機制有實踐的可能。

二、基于文化自信視野下，進行高中生愛國主義教育的方式和方法

1.歷史文化自信

讓歷史營養(yǎng)能夠被提煉，被深度挖掘，被運用于教育之中，讓深厚的歷史積淀成為文化自信的源泉，讓文化自信成為高中愛國主義教育的有力法寶。中國歷史必將以其傳承性和堅韌性為愛國主義教育帶來無價的教學素材。我們在教育和傳承歷史文化的過程中，應不斷積累歷史自信，即便是在新的時代，也要讓歷史的光輝融入新時代的潮流之中。將這份歷史的堅韌融入教育中有利于新時代高中生將歷史自信積淀內化成強大的民族文化自信，從而形成以愛國主義為核心的偉大精神旗幟。

2.制度文化自信

不斷實踐和完善新時代下的社會主義核心價值觀，通過制度相關外延的不斷改進，讓社會主義核心價值觀能夠成為文化自信的重要組成部分，是建立文化自信視野之下的制度自信的主體思路。高中生通過愛國主義教育，能夠對黨領導下的政治改革、經(jīng)濟發(fā)展和社會制度建立自信，這就是建立高中生制度自信的具體形式。在高中政治教育層面，教師也應協(xié)助高中生建立以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的社會主義核心價值體系，讓學生能夠端正對制度的態(tài)度，摒棄文化陋習，然后再上升到全面的社會主義核心價值觀，促進高中生真正地對黨和國家的制度保持足夠的自信，從而形成足夠的文化自信，起到陶冶高中生愛國情操的目的，讓愛國主義教育更有持久性和韌性。

三、總結

高中時段的學生往往在處世界觀、人生觀和價值觀的形成的關鍵階段，以愛國主義為核心的民族精神，是我國公民最基本也是最為重要的價值組成，其對個人發(fā)展、社會和諧和構建完備的社會主義文化意義非凡。文化強國的戰(zhàn)略，因為有了愛國主義和社會主義核心價值體系的不斷落實才被賦予了更崇高的意義，所以，在高中階段的政治教學過程中，教師要抓住文化生活的板塊，讓學生能夠在心中關聯(lián)文化與愛國的要義，通過文化自信激發(fā)愛國情懷，這對我國的發(fā)展和人民的幸福乃至中華民族偉大復興都有著十分重要的意義。