好文多琢磨

程文

同學(xué)們，什么樣的作文可以算一篇好作文？好作文的標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下一個(gè)方面：

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)（有意境）。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用各類表達(dá)技巧，文句有意韻（亮點(diǎn)）。

有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。

做到以上這四點(diǎn)，我們就可以讓文章內(nèi)容豐富起來(lái)。內(nèi)容豐富、文采斐然是創(chuàng)造型思維的首要標(biāo)志。

從寫作實(shí)際看，語(yǔ)言是思維的載體，語(yǔ)言是思維的外殼；文章是產(chǎn)品，語(yǔ)言是產(chǎn)品的包裝；精彩的內(nèi)容必需精美的包裝。

[示例]

輕鶯嬌啼，行文流水，已從她的指尖飄出。時(shí)而如駿馬在茫茫草原奔馳，時(shí)而如清泉在幽幽山澗間流淌，時(shí)而又如雨后的彩虹折射出太陽(yáng)的絢麗，時(shí)而又如青翠的松柏敞開它寬闊的胸懷……

琴聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，在禮堂里飄蕩，人們屏聲靜氣，完全沉浸在美妙的樂(lè)曲之中……

--《悠揚(yáng)的琴聲》

要讓文章的內(nèi)容豐富起來(lái)，我們不妨從以下幾個(gè)方面入手：

一、訓(xùn)練形象思維方式

（一）形象思維，就是盡可能用具體可感的思維材料來(lái)組織語(yǔ)言的一種思維方式。

[示例]

①中年是一個(gè)繁雜豐富的人生階段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。②我現(xiàn)在是身兼多職，既要照顧年邁的老人，又要照顧自己剛出生的孩子。③學(xué)校里的事要忙，家務(wù)事也不能不管，自己還得進(jìn)修。④生活就是這樣有苦有樂(lè)的進(jìn)行著。⑤有時(shí)候頗為感慨：生命就這么不知不覺地流逝了。

我們將以上幾個(gè)句子進(jìn)行了改寫，一一來(lái)比較：

①中年是一個(gè)繁雜豐富的人生階段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。

中年是一塊色彩斑駁的畫布，亮麗的色調(diào)和平庸的線條在這里交織。

②我現(xiàn)在是身兼多職，既要照顧年邁的老人，又要照顧自己的孩子。

中年的行囊中裝著一生最多的面具：既要扮演孝順的兒子，又要扮演慈祥的父親。

③學(xué)校里的事要忙，家務(wù)事也不能不管，自己還得進(jìn)修。

中年的目光不能遺漏生活的任何一個(gè)角落：既要關(guān)心柴米油鹽是有是無(wú)，兒子的分?jǐn)?shù)是兩位數(shù)還是三位數(shù)，又要關(guān)心文壇上最近有什么新名字，教育界近來(lái)有什么新“動(dòng)作”。

④生活就是這樣有苦有樂(lè)的進(jìn)行著。

生活就是在人民幣和粉筆灰之間，在教師節(jié)的賀卡和廚房的抹布之間，雜然交織著。

（二）抓住稍縱即逝的靈感

情動(dòng)于中而形于宕。（《毛詩(shī)序》）

綴文者情動(dòng)而辭發(fā)。（《文心雕龍》）

1.真誠(chéng)是靈感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

送新兵的母親讓微笑壓住淚水，還未佩徽章的兒子以不熟練的動(dòng)作向他行了個(gè)軍禮；一個(gè)鄉(xiāng)下老人送讀大學(xué)的孫女赴遠(yuǎn)，祖孫倆為互讓10元錢的鈔票，爭(zhēng)來(lái)扯去；一對(duì)患難相交的兄弟，雖相識(shí)幾天，但已難舍難分，聯(lián)想“相逢何必曾相識(shí)”的患難見真情，人生有這番境界顯得高遠(yuǎn)曠達(dá)。從一次打水，打飯?bào)w會(huì)到友情的珍貴，關(guān)懷的溫暖；可從老師的眼神、父母的寒暄里，懂得了尊重，懂得回報(bào)，懂得拼搏。

2.思考是靈魂產(chǎn)生的必然

王國(guó)維研讀宋詞時(shí)，讀出了古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：

[示例]昨夜西風(fēng)凋碧樹

獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

3.靈感是一支勤耕不輟的筆

勤于寫作的人，才會(huì)與靈感結(jié)緣。動(dòng)起手來(lái)，記錄下生活中的每一次感動(dòng)，日積月累，有了素材，何愁寫不出內(nèi)容真實(shí)，充滿情感的作文。

大自然的一片葉，一根草，一塊石，一只飛蛾中感悟；從平凡生活中的一次偶遇，一句關(guān)懷，一回演說(shuō)，一個(gè)教訓(xùn)去暢想；從一句話，一段贈(zèng)語(yǔ)，一筆隨筆，一篇日記去聯(lián)系。

（三）具體方法

1將平面的內(nèi)容展現(xiàn)為立體式

[示例]

生活是什么，生活就是人們對(duì)所處的環(huán)境的喜怒哀樂(lè)的處事態(tài)度。

生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會(huì)喝的說(shuō)它甜，不會(huì)喝的說(shuō)它苦；生活是一首詩(shī)，有抑揚(yáng)頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂(lè)。

2化平淡為神奇

[示例]

平淡——我喜歡祖國(guó)的大好河山，比如黃河長(zhǎng)江，還有泰山、廬山等。

神奇——我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流至海不復(fù)回”的九曲黃河；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽。

（作者單位：鹽城市初級(jí)中學(xué)中校區(qū)初三語(yǔ)文組）