淺談單親家庭孩子的心理健康教育

摘要：隨著社會上單親家庭數(shù)量的急劇上升，單親子女在學(xué)校學(xué)生中的比例也越來越大，單親家庭的學(xué)生大多數(shù)老師認(rèn)為比較難教，單親家庭的孩子漸漸失去了家庭的溫暖，陷入了巨大的痛苦與煩惱之中尚未成熟的心靈帶來程度不同的沖擊甚至傷害，因此，我們應(yīng)該去關(guān)心他們，塑造他們，為他們撐起一片藍(lán)天。

關(guān)鍵詞：單親家庭學(xué)生；心理問題；教育對策；藍(lán)天

“最難教的就是單親家庭的學(xué)生。”這是許多老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。的確，近年來，隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展；隨著社會交往的日益頻繁和生活節(jié)奏的不斷加快，我國城鄉(xiāng)居民的思想觀念、道德觀念、價(jià)值觀念都發(fā)生了重大變化。尤其是2001年新婚姻法頒布以后，我國的結(jié)婚率沒有提高，離婚率迅速上升。隨著社會上單親家庭數(shù)量的急劇上升，單親子女在學(xué)校學(xué)生中的比例也越來越大。單親家庭的成因很多，父母離異、父母單方或雙方死亡、犯罪服刑、外出不歸……這些不同家庭的變故，也使孩子漸漸失去了家庭的溫暖，陷入了巨大的痛苦與煩惱之中，給孩子尚未成熟的心靈帶來程度不同的沖擊甚至傷害，他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，性格等就容易向不好的方向發(fā)展。而在這些當(dāng)中，這些孩子在心理健康方面存在的問題尤為突出。因此，我們應(yīng)該去關(guān)心他們，塑造他們，為他們撐起一片藍(lán)天。

一、 單親家庭孩子的心理問題

家庭間的裂痕，給孩子產(chǎn)生極大的心理壓力，在認(rèn)知水平和人格方面也表現(xiàn)出較多的缺陷，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)單親家庭孩子存在很大心理問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一） 孤獨(dú)，焦慮

父母的離異，使家庭失去了往日的祥和歡笑，他們長期生活在頹喪、抑郁的氛圍中，他們變得不愛和同學(xué)接觸，不善言談，與他人講話臉紅，受到老師和父母責(zé)備時(shí)一直放在心上，擔(dān)心朋友在背地里說自己壞話，因而經(jīng)常感到焦慮，很少與同學(xué)來往，總愛一個(gè)人待著，出現(xiàn)矛盾不能和老師溝通，或心理抑郁，或行為粗暴。

（二） 怯懦自卑，狹隘自私

由于家庭的不健全，造成孩子心理上極大的恐慌，他們常常感到生活不如別人，感到讓人瞧不起。他們認(rèn)為自己是多余的人，認(rèn)為命運(yùn)對他們不公平，致使他們不信任別人，也不信任自己，生活中充滿了迷茫和悲傷。

（三） 心理偏位，放任對抗

由于家庭的缺損，孩子在家庭里得不到足夠的溫暖，產(chǎn)生一些心理偏位。既然父母不能給自己足夠的關(guān)心，那么只能靠自己來尋求快樂了。于是他們就到家庭以外的地方去尋求慰藉，經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳等場所。不遵守學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)常遲到、早退、曠課、打架，不思進(jìn)取，放任自流。

（四） 情緒不穩(wěn)，厭學(xué)嚴(yán)重

單親家庭中的孩子在學(xué)習(xí)心理上存在著嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定、意志力薄弱、志向水平低、厭惡學(xué)習(xí)等。其外部表現(xiàn)為：行為懶散、放任；上課時(shí)注意力不集中，不主動參與學(xué)習(xí)；回避老師，不主動向老師請教；嚴(yán)重的會干擾課堂紀(jì)律，甚至缺課等。

二、 對單親家庭孩子的心理健康教育的對策

（一） 有針對性地開展單親家庭學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程

針對我校單親家庭學(xué)生人際關(guān)系方面存在的問題。我校專門開設(shè)“人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)”的心理健康課程，內(nèi)容主要涉及“親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系?！蓖ㄟ^這些專門的輔導(dǎo)課，讓這些單親家庭的孩子釋放內(nèi)心的孤獨(dú)和壓抑。在一節(jié)節(jié)生動活潑的心理活動課上，彼此打開了心結(jié)。積極創(chuàng)造各種機(jī)會，讓他們通過參與活動，調(diào)整身心狀態(tài)，全面提高自己。

（二） 有針對性地開展家長心理健康輔導(dǎo)講堂

單親家庭學(xué)生之所以心理問題高于正常家庭學(xué)生，其主要原因不在學(xué)生，而是在于家庭，在于學(xué)生的家庭環(huán)境。單親家長由于自己生活的不幸，容易把情緒發(fā)泄到孩子身上。表現(xiàn)出對孩子粗暴或冷漠，或者過分的溺愛、包辦。因此有針對性地為單親家庭的家長們開設(shè)心理健康知識大講堂，就非常必要。在堅(jiān)持“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對單親學(xué)生家長的心理健康維護(hù)?！耙粋€(gè)問題孩子的背后必然有一個(gè)問題家庭?！蔽覀兙褪潜局螛?biāo)又治本的工作目標(biāo)，即開展對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，也注重單親學(xué)生家長的心理健康維護(hù)。

（三） 創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，進(jìn)行個(gè)性化關(guān)懷

對單親家庭的學(xué)生更是給予更多的理解和關(guān)懷。給予他們父母般的關(guān)愛。用責(zé)任心、愛心和耐心幫助他們，了解他們的苦楚，適時(shí)進(jìn)行心與心的交流，把關(guān)愛多給他們，讓他們找到回家的感覺，幫助他們走出自我封閉的小圈子，幫助他們正確對待家庭變化，消除逆反、報(bào)復(fù)心理，找出他們的閃光點(diǎn)，對他們的長處加以肯定，激發(fā)他們的自尊心，磨煉其堅(jiān)強(qiáng)的意志。以集體的力量感染他們，找回他們失去的自己。組織他們積極參加體育鍛煉，豐富他們對自己和他人的認(rèn)識和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們恰當(dāng)?shù)靥幚碜约旱纳砗托睦砩系臎_突與矛盾，使他們能夠把主要精力放在學(xué)業(yè)上。

總之，單親家庭的孩子就像海面上行駛的一葉孤舟，不管他有多堅(jiān)強(qiáng)，成績有多優(yōu)秀，他們身上的問題要比普通家庭的孩子多得多。只要我們敢于主動承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)好單親家庭學(xué)生的“心理顧問”及“心理保健醫(yī)生”，能夠抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)，給孩子的心田注入陽光，就會避過驚濤，渡過暗礁，健康地成長。教育好單親家庭的學(xué)生僅有愛是不夠的，還要注意選擇恰當(dāng)、科學(xué)的教育方法，正確認(rèn)識單親家庭學(xué)生的狀況以及出現(xiàn)的問題，避免走入誤區(qū)。教師只有正確地加以引導(dǎo)，在嚴(yán)愛結(jié)合的基礎(chǔ)上，投入更多的關(guān)心、愛心，用心去感化，才能做好單親家庭學(xué)生的教育工作，使這些經(jīng)受過風(fēng)雨的小花重新展開燦爛的笑臉！使這些受過心靈傷害的孩子和其他孩子一樣健康成長，臉上重新綻開燦爛的笑容，使他們與正常家庭學(xué)生一樣擁有一片蔚藍(lán)的、晴朗的天空。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳聰利.讓單親家庭的孩子更優(yōu)秀[J].科技風(fēng)，2012（09）.

[2]霍詠紅.淺探單親家庭教育的對策[A].中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C]，2002.

作者簡介：

席海霞，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市永登縣新城區(qū)小學(xué)。