淺析如何建立良好的班風(fēng)

何明珍

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。那么如何建立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)呢？下面我就淺談自己的幾點(diǎn)看法：

言傳身教做學(xué)生的好榜樣。教師的舉手投足都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。因此，要求我們時(shí)時(shí)、事事注意自己的言行。要在孩子面前樹(shù)立一個(gè)好的形象。特別是對(duì)于低年級(jí)的小朋友，如平時(shí)看到桌子歪了，把它扶正；看到學(xué)生的文具掉在地上了，把它撿起來(lái)；看到地面上的紙屑，彎腰默默地?fù)炱饋?lái)……這是對(duì)學(xué)生一種無(wú)聲的教育。俗話說(shuō)，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，可見(jiàn)班主任對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以要想有一個(gè)好的班風(fēng)，班主任就必須做好示范，成為學(xué)生們心中的楷模，同學(xué)們每天耳濡目染，自然就會(huì)向班主任學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，老師就更需要有細(xì)心、耐心和恒心。

抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。班主任應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況，慎重選擇、努力培養(yǎng)班上的班干部，無(wú)論是班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員還是課代表、小組長(zhǎng)，都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察和考察，才能委以重任，并在后期的班級(jí)管理中加以培養(yǎng)，讓他們知道每天什么時(shí)間該干什么事情，什么時(shí)間該履行什么職責(zé)，并時(shí)常嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)們心目中的榜樣，在管好自己 的同時(shí)管理好班級(jí)。

制定切合實(shí)際的班規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班主任可以采取民主的方式和同學(xué)們一起制定符合實(shí)情的班規(guī)，讓同學(xué)們參與制定，讓他們有一種主人公的意識(shí)，他們就會(huì)更愿意遵守；在制定班規(guī)時(shí)更多地提出一些積極行為，少一些消極行為。在班級(jí)管理中，要堅(jiān)持以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，充分發(fā)掘?qū)W生中好人好事、見(jiàn)義勇為、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的素材，同時(shí)要從不同角度多方面地樹(shù)立身邊榜樣，學(xué)習(xí)上、生活中、為人處事方面等等，讓同學(xué)們謹(jǐn)記孔子說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞?，時(shí)常向身邊的人學(xué)習(xí)比自己好的方面。

構(gòu)建和諧師生關(guān)系，用愛(ài)鑄優(yōu)良班風(fēng)。用微笑平等對(duì)待班級(jí)中每一位學(xué)生，拉近師生的情感距離，讓學(xué)生能親其師、信其道。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生自尊，消除學(xué)生逆反心理。對(duì)班務(wù)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，廣泛實(shí)行民主，嚴(yán)禁教師獨(dú)斷專(zhuān)行。特別對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面暫居落后的學(xué)生用愛(ài)滋潤(rùn)、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感和誠(chéng)信感，是學(xué)生道德品質(zhì)情感轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。學(xué)生年齡雖然小，情感卻十分豐富，甚至在許多的時(shí)候，情感勝于理智，班主任必須高度重視學(xué)生情感的培養(yǎng)。教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)的情感，是教育學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生情感的必要條件。啟迪學(xué)生們對(duì)美的感受，啟迪學(xué)生們產(chǎn)生美的行為和美的心靈。這種陶冶與教育是無(wú)聲的，潛移默化的。班級(jí)環(huán)境不僅反映出一個(gè)班的班風(fēng)、班貌，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶教育的無(wú)聲力量。

俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”，讓學(xué)生參與到各項(xiàng)班級(jí)體活動(dòng)中來(lái)，這不僅能培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，還能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)使同學(xué)們聰明才智得以發(fā)揮，表現(xiàn)欲望得到滿足，同時(shí)也為他們架起了交際的橋梁，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助，樹(shù)立起“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的觀念。