淺談開展小學(xué)街舞教學(xué)改革和音樂社團(tuán)文化活動的對策

丁筱

【摘要】當(dāng)前，中小學(xué)階段的教師對于音樂教育的研究還依然停留在“教學(xué)設(shè)備陳舊、師資建設(shè)薄弱”等方面的問題上，在開展音樂活動時，也經(jīng)常性的局限在興趣小組的開展、文藝演出的舉行等比較常規(guī)的形式。

【關(guān)鍵詞】街舞教學(xué)；音樂活動；對策研究

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、開展小學(xué)街舞教學(xué)改革的對策研究

（一）構(gòu)建內(nèi)容體系，推動全面發(fā)展

在教育內(nèi)容的構(gòu)建上，教師應(yīng)始終秉持實(shí)用性、基礎(chǔ)性的原則，將實(shí)踐及理論加以充分的結(jié)合。首先，在理論方面，教師應(yīng)為學(xué)生講解一些有關(guān)于街舞這一運(yùn)動形式的起源、概述、發(fā)展、鍛煉價值以及特點(diǎn)、術(shù)語、開展方法等。

在實(shí)踐方面，教師也要傳授給學(xué)生一些基本步伐：側(cè)交叉步、踏步、側(cè)并步等；基礎(chǔ)性的身體動作：膝、臂、腰、肩、胸等多個部位的練習(xí)動作以及身體與手臂的波浪訓(xùn)練；接觸地面的動作技巧：手倒立、頭倒立等，幫助學(xué)生形成個性化且熟練的表演套路，為其全面發(fā)展產(chǎn)生推動作用。

（二）豐富授課方法，保障教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，教師也應(yīng)積極地響應(yīng)這一號召，在開展街舞教學(xué)的過程當(dāng)中，將小學(xué)生現(xiàn)階段的身心特征、街舞的類型和特點(diǎn)等作為出發(fā)點(diǎn)，有效地運(yùn)用一些符合于教育對象、并好練易學(xué)的方法來開展教學(xué)，為最終的授課質(zhì)量提供保障。

在開展街舞教學(xué)的過程當(dāng)中，教師可以采用由分解到完整、由簡單至復(fù)雜的教法進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，也可以適當(dāng)?shù)募右员硌莘?、小組法、賞識法、激勵法、手令法、斗舞法等，這些方法具有著較強(qiáng)的特色性，更容易調(diào)動起學(xué)生自身的參與興趣，能夠在滿足學(xué)生表演欲望的同時，使學(xué)生更加有效地掌握好一些動作要點(diǎn)、精神及技術(shù)。

（三）明確評價機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)改革

教學(xué)改革主張全面、積極、整體、有特色的評價方式，來評判學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，街舞教學(xué)在實(shí)際開展的過程中，也應(yīng)該更加積極響應(yīng)這一號召，將更多的目光放置在學(xué)習(xí)過程上，而不是僅注重于結(jié)果。

二、開展音樂社團(tuán)文化活動的對策研究

（一）注重前期規(guī)劃，保證活動開展

要想使音樂社團(tuán)活動得以順利的開展，注重前期規(guī)劃往往是絕對不可忽視的一環(huán)。首先，學(xué)校應(yīng)制定出有關(guān)于本次活動的整體規(guī)劃，明確社團(tuán)的服務(wù)對象、任務(wù)、活動形式、宗旨等，并將策劃書中的內(nèi)容以海報的方式張貼在校園中，向廣大的學(xué)生進(jìn)行宣傳，并吸引一些興趣強(qiáng)烈的學(xué)生參與其中。

其次，音樂社團(tuán)應(yīng)擁有自己的社團(tuán)章程，可以包含社團(tuán)特色、學(xué)校文化、社團(tuán)名稱等。也要通過自身的創(chuàng)立，來制定出代表學(xué)生期望的標(biāo)志；突顯社團(tuán)特色的團(tuán)訓(xùn)；明確輔導(dǎo)教師、社團(tuán)成員職責(zé)、活動內(nèi)容、形式、性質(zhì)的章程等，只有這幾個方面的工作做好，才能夠使最終的活動質(zhì)量得以顯著提升。

（二）確立管理形式，提升活動效果

第一，音樂社團(tuán)在開展的活動中應(yīng)把學(xué)生作為主體。有關(guān)于社團(tuán)管理這一方面，一定要讓學(xué)生實(shí)施自主管理，這樣不僅可以有效的強(qiáng)化其自身的參與興趣，也能夠使其在完成活動方案的同時，在這一過程中得以各個方面的提升。同時，也應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行共同合作，并在集體的構(gòu)思下，對活動作出程序性、具體性的開展安排。也應(yīng)讓小社員們參與到活動策劃當(dāng)中，并將活動目的、活動程序、活動時間、活動地點(diǎn)、活動主題、人員職責(zé)等籌劃好。

第二，教師也應(yīng)將自身的指導(dǎo)作用充分的突顯出來。在社團(tuán)活動實(shí)際開展的過程當(dāng)中，教師應(yīng)做到“不干涉、只引導(dǎo)”，只有這樣才能夠給學(xué)生預(yù)留更多的施展空間，使其的各個方面得以進(jìn)步。教師應(yīng)對活動業(yè)務(wù)有詳細(xì)的了解，及時地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中所存在的問題，并投入到解決方案的構(gòu)思上，從而為學(xué)生創(chuàng)建出一個民主、寬松、和諧的氛圍，使其在這一環(huán)境條件下更加能動、自主、富有創(chuàng)造力的實(shí)施實(shí)踐活動。

（三）建立多維評價，激發(fā)參與興致

社團(tuán)活動在開展的過程當(dāng)中，也應(yīng)注重多維評價的建立。例如學(xué)生可以充分的利用教室走廊，來做一個文化版的社團(tuán)展區(qū)，把一些有關(guān)于社團(tuán)活動所獲取到的成果及精彩瞬間等加以展示，這樣不僅可以對社團(tuán)中的學(xué)生起到一個褒獎的作用，也能夠使其他學(xué)生在這一校園文化當(dāng)中受到無形的教育。

三、結(jié)論

綜上所述，學(xué)校在開展街舞教學(xué)以及音樂活動的過程當(dāng)中，一定要將素質(zhì)教育所提出的教育方針作為導(dǎo)向，并要在這一過程中不斷的追求豐富與創(chuàng)新，只有這樣才能夠?qū)⑵涞慕逃齼r值展現(xiàn)出來，以對學(xué)生自身音樂素質(zhì)及專業(yè)能力的提升及掌握等產(chǎn)生較大的推動作用。

參考文獻(xiàn)

[1]祝保見，劉和海.基于學(xué)生特征分析的社團(tuán)內(nèi)容組織策略探析——以小學(xué)信息技術(shù)社團(tuán)活動為例[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2017（08）：171-173.