鋼琴即興伴奏中的二度創(chuàng)作探析

【摘要】隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，社會(huì)大眾生活水平的不斷提升，人們對(duì)藝術(shù)精神文化需求變得越來(lái)越大，鋼琴演奏受到了眾多藝術(shù)愛好者的追捧和青睞。在鋼琴演奏過程中，鋼琴伴奏二度創(chuàng)作是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到音樂表達(dá)的整體效果。鋼琴即興伴奏的二度創(chuàng)作必須科學(xué)兼顧創(chuàng)造性和真實(shí)性兩個(gè)方面，鋼琴伴奏人員要努力做好兩者之間的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，從原作品創(chuàng)作基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合自身對(duì)樂譜內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)樂曲對(duì)個(gè)性化二度創(chuàng)作。本文進(jìn)一步對(duì)鋼琴即興伴奏中的二度創(chuàng)作展開分析與探討，旨在為同行業(yè)者提供科學(xué)參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】鋼琴即興伴奏；二度創(chuàng)作；表演

【中圖分類號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

鋼琴即興伴奏作為一種藝術(shù)再創(chuàng)作，其需要伴奏者借助自身的長(zhǎng)期鋼琴伴奏經(jīng)驗(yàn)、理解能力、思維想象力以及感悟能力對(duì)樂曲進(jìn)行創(chuàng)新演奏。在實(shí)踐鋼琴伴奏過程中，伴奏者要想實(shí)現(xiàn)高水平的即興伴奏二度創(chuàng)作，就必須加強(qiáng)樂曲旋律的音型選擇和和弦配置工作，這樣才能完成對(duì)音樂作品的完美演繹。鋼琴即興伴奏者要掌握好鋼琴音樂知識(shí)和演奏技能，確保自身能靈活運(yùn)用不同鋼琴伴奏方法，將自身豐富的創(chuàng)作想象力融入到即興伴奏中，達(dá)到對(duì)主旋律優(yōu)化修飾的目標(biāo)。鋼琴即興伴奏是一種藝術(shù)與技術(shù)相互結(jié)合的二度創(chuàng)作，能夠全面提升現(xiàn)場(chǎng)鋼琴演奏效果。

一、鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作

鋼琴即興伴奏又被人們稱為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，其主要起到了實(shí)踐演奏藝術(shù)指導(dǎo)作用，能夠促使音樂作品鋼琴演奏效果的完美呈現(xiàn)。優(yōu)秀的鋼琴伴奏人員除了要良好完成鋼琴伴奏工作，還要加強(qiáng)對(duì)不同風(fēng)格音樂作品的二次創(chuàng)作處理，要結(jié)合自身的鋼琴伴奏水平和經(jīng)驗(yàn)，合理對(duì)歌曲作品展開二度創(chuàng)作。鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作的內(nèi)容主要包括了音樂作品節(jié)奏類型的改編創(chuàng)作、和弦選擇運(yùn)用以及伴奏織體的創(chuàng)新采用等。[1]鋼琴伴奏人員要想保障自身即興伴奏二度創(chuàng)作水平的提升，就必須加強(qiáng)對(duì)音樂作品的深入研究分析工作，充分掌握了解作品的創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn)，從自我理解角度以另一種形式襯托出原作品的音樂藝術(shù)魅力。

二、鋼琴即興伴奏技術(shù)要求

鋼琴伴奏人員要想提高自身的即興伴奏水平，需要滿足以下相關(guān)技術(shù)要求：（1）良好的鋼琴演奏基礎(chǔ)。雖然鋼琴即興伴奏人員不需要具備鋼琴演奏家的水平，但是仍然需要具備扎實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本鋼琴演奏技能完成對(duì)音樂作品的改編演奏。比如，當(dāng)鋼琴伴奏人員在對(duì)一些簡(jiǎn)單歌曲二度創(chuàng)作改編時(shí)，可以合理利用正三和弦展開編配工作，或者是融入一些副三和弦進(jìn)行風(fēng)味調(diào)節(jié)。鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作的伴奏織體可以是分解、半分解和弦，也可以是柱式和弦以及琶音和弦。在音樂節(jié)奏性選擇上可以采用簡(jiǎn)單二拍子，或者根據(jù)自身鋼琴演奏水平優(yōu)化調(diào)節(jié)實(shí)際伴奏難度，融入一些高級(jí)復(fù)雜的節(jié)奏的同時(shí)，要保證音樂作品表達(dá)演繹的完整性。（2）熟識(shí)簡(jiǎn)譜伴奏。一個(gè)好的鋼琴伴奏人員除了要掌握一定專業(yè)鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)和技巧外，還必須熟識(shí)各種類型簡(jiǎn)譜，隨便拿到一個(gè)簡(jiǎn)譜就能夠進(jìn)行鋼琴?gòu)椬喔淖儭４蟊妼?shí)際生活中接觸到的一些曲譜大多是簡(jiǎn)譜，鋼琴伴奏人員要具備一定的即興彈奏能力和曲譜編配能力，合理采用“首調(diào)”唱名法進(jìn)行音樂作品即興伴奏的移調(diào)和轉(zhuǎn)調(diào)。[2]（3）扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)。在鋼琴即興伴奏中，涉及到的內(nèi)容主要包括音樂作品內(nèi)涵分析、樂理、視唱、和聲以及音樂鑒賞等，這些都屬于音樂理論基礎(chǔ)，每一個(gè)鋼琴伴奏人員都需要具備扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)，才能夠支撐起本職工作。在音樂理論基礎(chǔ)中的和弦、調(diào)式、樂句以及段落等課程內(nèi)容，伴奏人員要發(fā)揮出它們的價(jià)值作用，為即興伴奏二度創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

三、鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作方式

（一）結(jié)合自身演奏水平適度編配和演奏

在鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作中，伴奏人員要結(jié)合自身實(shí)際鋼琴演奏水平以及和聲理論學(xué)習(xí)情況展開適度的二度創(chuàng)作。與職業(yè)鋼琴家相比較，伴奏人員自身演奏能力或多或少會(huì)存在一些缺陷，伴奏人員要充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)之處，在力所能及范圍內(nèi)進(jìn)行音樂作品的創(chuàng)新編配和伴奏工作。比如，當(dāng)鋼琴伴奏人員在彈奏宋楊詞曲的《讀書郎》時(shí)，伴奏人員可以簡(jiǎn)單利用正三和弦的方式進(jìn)行編配，或者也可以通過融入一些復(fù)雜的副三和弦，加強(qiáng)對(duì)作品風(fēng)味的優(yōu)化調(diào)節(jié)。在音樂節(jié)奏性改編上，伴奏人員可以即興加入一些復(fù)雜的前八后十六或者十六分音符節(jié)奏，或者直接采用簡(jiǎn)單的二拍子活躍性調(diào)動(dòng)。在鋼琴左手彈奏中，即興伴奏人員可以加一些類似支聲復(fù)調(diào)的簡(jiǎn)單旋律，亦或是低音貝司式的彈奏。而當(dāng)伴奏人員在彈奏樂譜較為復(fù)雜的歌曲《西部放歌》時(shí)，要求鋼琴伴奏人員具備更高的演奏技巧，伴奏人員要根據(jù)自身實(shí)際演奏水平合理調(diào)節(jié)演奏難度，充分保障原作曲的完整性。我國(guó)著名間作曲家印青在改編該首歌曲時(shí)，巧妙運(yùn)用了陜西地區(qū)民歌《三十里鋪》的旋律，該旋律的融入能夠更加讓聽眾了解到西部人情風(fēng)味特點(diǎn)。在實(shí)際演奏中，伴奏人員需要表現(xiàn)出歌唱式和獨(dú)奏式的感覺。左手彈奏是分解和弦，而右手彈奏則是編配有簡(jiǎn)單和聲的旋律。

（二）借助音樂作品正譜和扒錄音帶進(jìn)行合理創(chuàng)作

對(duì)于那些還處于初級(jí)學(xué)習(xí)階段即興伴奏的學(xué)員，他們?cè)谝魳泛吐曔x擇和織體編配上水平有限，難以支撐起完整的曲目創(chuàng)新改編工作。而正譜和扒錄音帶則能夠給伴奏人員提供更好的二度創(chuàng)作參考。鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作的基本原則包括了：對(duì)原曲伴奏編配后，必須保證歌手演唱起來(lái)感到流暢自然，現(xiàn)場(chǎng)彈奏效果較為清晰明亮，能夠給觀眾提供一場(chǎng)和諧動(dòng)人的視聽盛宴。一些優(yōu)秀的鋼琴伴奏作品無(wú)論是在和聲處理選擇上，還是在織體編配與節(jié)奏性改編上都保持了一定的流暢性，能夠讓演奏者感到舒服。[3]鋼琴即興伴奏人員可以通過借助正譜和扒錄音帶作為二度創(chuàng)作參考，強(qiáng)化自身的視聽與創(chuàng)作訓(xùn)練，這樣能夠最大程度提高自身伴奏演奏水平。

在對(duì)藝術(shù)歌曲或者抒情歌曲進(jìn)行即興伴奏二度創(chuàng)作中，鋼琴伴奏人員可以充分發(fā)揮出復(fù)調(diào)手法的作用，促使音樂伴奏演奏變得更加精致而富有色彩。復(fù)調(diào)手法的合理運(yùn)用能夠全面襯托出藝術(shù)歌曲演唱的完美演繹效果，反映出演唱者內(nèi)心豐富而細(xì)膩的內(nèi)心情感。比如，在對(duì)三國(guó)演義電視劇片頭曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》音樂作品伴奏改編時(shí)，伴奏人員在作品開頭幾句前奏采用鋼琴大字組演奏，模仿銅管樂的吹奏，這樣有利于有效烘托出音樂作品中歷史濃厚滄桑感。接著，鋼琴即興伴奏者可以通過采用小字一組的音色描繪出傳統(tǒng)古箏的音色，促使音樂演繹風(fēng)味的增加。每個(gè)鋼琴伴奏人員在對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作改編時(shí)，必須通過視唱方式充分掌握了解原作曲的調(diào)試、演唱風(fēng)格以及體裁形式。

（三）利用思維想象力進(jìn)行即興伴奏二度創(chuàng)作

鋼琴即興伴奏，顧名思義就是一種即興的演奏，伴奏人員在實(shí)際彈奏過程中無(wú)需遵守嚴(yán)格的公式規(guī)律，伴奏人員可以充分利用自身的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新想象力進(jìn)行歌曲改編，但不能毫無(wú)頭緒地進(jìn)行盲目改編。伴奏者要根據(jù)不同層次演唱水平者進(jìn)行合理伴奏改編，確保歌曲演唱者能夠適應(yīng)改編后的歌曲。此外，鋼琴即興伴奏人員還需深刻理解歌曲的歌詞含義，通過反復(fù)朗誦歌詞，結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行音響效果創(chuàng)作。在鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作中，常用的音響效果主要包括運(yùn)用單倚音模仿自然鳥鳴聲、運(yùn)用琶音模仿小溪流水聲以及運(yùn)用八度模仿冬季白雪飄飄等。[4]為更好地渲染出原歌曲的演奏氣氛，鋼琴即興伴奏人員可以利用鋼琴模仿鋼管吹奏、民間鑼鼓以及吉他彈撥等，有效渲染歌曲演唱?dú)夥眨鸬礁腥韭牨娦撵`的作用。

綜上所述，鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作不僅要求伴奏人員具備良好的鋼琴演奏技巧水平，還必須熟識(shí)各種音樂簡(jiǎn)譜，具有扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)。伴奏人員要結(jié)合原作曲內(nèi)容的思想特點(diǎn)發(fā)揮自身的創(chuàng)作想象力，對(duì)作品進(jìn)行詮釋，將自身的情感和理解融入其中，表達(dá)現(xiàn)代審美觀念下的音樂藝術(shù)價(jià)值，同樣為注重維持歌唱與鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作之間的平衡性。

參考文獻(xiàn)

[1]王鶯.關(guān)于歌曲鋼琴即興伴奏中二度創(chuàng)作的探討[J].大家，2010，27（11）：56-57.

作者簡(jiǎn)介：劉琬琬（1978—），女，蒙古族，湖南長(zhǎng)沙人，本科，講師，蘭州城市學(xué)院音樂學(xué)院，研究方向：鋼琴教育鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)。