關(guān)于高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的探討

牛思萌

【摘要】隨著社會的進(jìn)步，人才的競爭越來越激烈，學(xué)生必須具備全面發(fā)展的能力，不僅要學(xué)好基礎(chǔ)知識，還要在音樂等技能培養(yǎng)上有建樹，因此高校的鋼琴教學(xué)也越來越受到重視。本文對高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的問題進(jìn)行了探討，文章從闡述鋼琴即興伴奏的概念入手，進(jìn)一步介紹了高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的現(xiàn)狀，最后提出了解決高校鋼琴即興伴奏教學(xué)問題的有效對策。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴；即興伴奏；概念；現(xiàn)狀；有效對策

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、鋼琴即興伴奏的概述

通常情況下，鋼琴即興伴奏的內(nèi)容是比較廣泛的，不只在于鋼琴演奏時候需要應(yīng)用的技巧，還包括了聲學(xué)、曲式、聽音等許多類型的學(xué)科知識點(diǎn)，可以利用演奏者對音樂的感知和運(yùn)用能力來展現(xiàn)其綜合素質(zhì)。所以，鋼琴即興演奏是高校鋼琴老師需要具有的基本素養(yǎng)，和鋼琴的教學(xué)質(zhì)量有著息息相關(guān)的聯(lián)系。鑒于鋼琴即興伴奏本身的靈活性、便捷性及漸進(jìn)性特征比較突出，因此負(fù)責(zé)伴奏的表演者可以按照樂曲規(guī)律做一些適當(dāng)變化，在演奏中偶爾出現(xiàn)的小誤差也難以直接被察覺，因此也不會對整體的即興伴奏效果有大的負(fù)面影響。那么在正式的教學(xué)階段，鋼琴即興伴奏的完成是基于鋼琴演奏基本功、和聲和曲式知識的掌握的，不同審美能力的學(xué)生可以打造出完全不一樣的優(yōu)秀鋼琴作品。

二、高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的現(xiàn)狀

在高校教育改革持續(xù)深化的背景下，即興伴奏的教學(xué)也打開了新的格局。對伴奏的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實踐意義，對學(xué)生的綜合素質(zhì)有較高要求。學(xué)生需要長期勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，才能達(dá)到較高的伴奏水平。在國內(nèi)的高校鋼琴教學(xué)領(lǐng)域，同學(xué)們在最初的兩個學(xué)期主要是學(xué)習(xí)和積累鍵盤演奏的能力，同時掌握一些基本的理論知識，到后期才會正式學(xué)習(xí)伴奏的實操課程。由此可見，鋼琴即興伴奏的教學(xué)時間是不長，所以最終的收效和預(yù)期效果之間有出入也就在所難免。

三、解決高校鋼琴即興伴奏教學(xué)問題的有效對策

（一）提高認(rèn)識，樹立正確即興伴奏觀念

說到即興伴奏，在很多人眼中，包括是鋼琴能手也會覺得是一項有難度的操作。但實際上只要把握一些基礎(chǔ)的彈奏方法和技能，都有演奏好即興伴奏的能力。和鋼琴演奏的學(xué)習(xí)不同，即興伴奏的一大要素就是要轉(zhuǎn)變死記樂譜的傳統(tǒng)，不能僅僅依靠記譜、視譜、背譜來完成。鋼琴即興伴奏的教學(xué)，非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要讓同學(xué)們切實領(lǐng)會到即興伴奏的真正內(nèi)涵。比如，國外的音樂大家巴赫和莫扎特，作為即興演奏的殿堂級人物，就是利用他們獨(dú)到的藝術(shù)感知能力打動了千千萬萬的音樂欣賞者，用音樂的美帶給人無限的美感，用藝術(shù)情操來體現(xiàn)樂曲的深意，以此提升學(xué)生的素養(yǎng)。

（二）增強(qiáng)興趣，提高教師專業(yè)素質(zhì)水平

就高校鋼琴教學(xué)的課程計劃看，即興伴奏的學(xué)習(xí)課時只有一年時間，因此這對許多學(xué)生來說是有局限的，為了提升教學(xué)質(zhì)量，老師就要做好更加合理的規(guī)劃。老師要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新教學(xué)形式和辦法，不斷加深教學(xué)的深度，把同學(xué)們的興趣調(diào)動起來，使其和教學(xué)內(nèi)容相協(xié)調(diào)，讓同學(xué)們有興趣學(xué)老師教的內(nèi)容。結(jié)合同學(xué)們的愛好和演奏能力，老師可以引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行適當(dāng)?shù)募磁d伴奏，鼓勵他們在互相之間做溝通探討。此外，老師要注意個人專業(yè)演奏能力的提高，長期地加強(qiáng)自己的鋼琴即興伴奏知識鞏固，并且打造科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，用豐富多元化的即興伴奏知識來教導(dǎo)學(xué)生。把個人經(jīng)驗和知識積淀直接傳導(dǎo)給同學(xué)們，以此拓展其視野，讓他們的水平有大的突破。學(xué)校也要加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)，吸引專業(yè)的鋼琴即興伴奏老師參與到教學(xué)事業(yè)中，擴(kuò)展老師招聘的范圍，以此滿足教學(xué)工作對師資力量的需求。

（三）注重實踐，提高即興伴奏教學(xué)效率

鋼琴即興伴奏本身作為一門實踐性特征比較突出的學(xué)科，需要運(yùn)用大量的時間進(jìn)行聯(lián)系和操作。因此，在教學(xué)工作的開展中，老師要注意對同學(xué)們鋼琴即興伴奏實踐技能進(jìn)行培訓(xùn)，利用各種小活動來增強(qiáng)同學(xué)們在實踐過程中的熱情和主觀意愿，以此讓同學(xué)們在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，循序漸進(jìn)地在實踐練習(xí)中揚(yáng)長避短，提高自身的鋼琴即興伴奏水平。教師還需及時了解社會的需求，并以此為目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生的能力?，F(xiàn)代發(fā)展中，數(shù)碼鋼琴已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，它不但具有機(jī)械鋼琴的全部功能，還擁有獨(dú)特的多種音色，可以儲存彈奏樂曲、混音等，讓高校鋼琴即興伴奏教學(xué)變得更加方便、快捷。因此，教師要結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源，將聲像結(jié)合在一起，圖文并用地進(jìn)行多人同時教學(xué)，從而在課堂上實現(xiàn)教師示范、學(xué)生練習(xí)、直接對話、及時糾正等教學(xué)流程，使鋼琴即興伴奏教學(xué)效率得到不斷提高。

四、結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)對高校鋼琴即興伴奏教學(xué)問題的探討，對于加強(qiáng)高校音樂教學(xué)工作的開展意義重大。相關(guān)工作人員需要明確鋼琴即興伴奏的概念，同時把握高校鋼琴即興伴奏教學(xué)的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，探討解決高校鋼琴即興伴奏教學(xué)問題的有效對策，提高認(rèn)識，樹立正確即興伴奏觀念；增強(qiáng)興趣，提高教師專業(yè)素質(zhì)水平；注重實踐，提高即興伴奏教學(xué)效率。