社會(huì)工作本科畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與從業(yè)意愿問(wèn)題研究

隨著中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，人們的生活水平得到了顯著提高，與此同時(shí)，社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)矛盾也越來(lái)越多，社會(huì)越來(lái)越需要社會(huì)工作者這一群體。社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題、化解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)和諧與穩(wěn)定方面將發(fā)揮不可替代的作用。目前，我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展較快，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也越來(lái)越多，但是其社會(huì)認(rèn)同度仍然較低，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知不足，社會(huì)工作畢業(yè)生畢業(yè)后從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作的人數(shù)始終很少。社會(huì)工作畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與就業(yè)意愿在很大程度上取決與社會(huì)因素，同時(shí)需要從畢業(yè)生和社會(huì)兩個(gè)方面來(lái)解決這一問(wèn)題。

目前，高校社會(huì)工作畢業(yè)生逐年增加，但社會(huì)上仍然出現(xiàn)社工人才緊缺的狀況，大部分社工崗位無(wú)人從事。這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生社會(huì)工作畢業(yè)生就業(yè)難和社會(huì)工作相關(guān)崗位無(wú)人從事的矛盾狀況。當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分學(xué)者都對(duì)社會(huì)工作畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題做了相關(guān)研究，并提出了一些解決措施，社會(huì)環(huán)境因素是學(xué)者們普遍認(rèn)為的最大的影響性因素。但與此同時(shí)，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身的原因也使他們的就業(yè)產(chǎn)生困境狀態(tài)，社會(huì)工作畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和從業(yè)意愿問(wèn)題對(duì)他們的就業(yè)發(fā)揮著一定的作用。本文的目的在于了解社會(huì)工作本科畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知程度及就業(yè)意愿情況，分析其影響性因素，進(jìn)而進(jìn)一步了解社會(huì)工作從業(yè)率低的原因，并提出改善的對(duì)策。

一、社會(huì)工作本科畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知及其影響因素

（一）專(zhuān)業(yè)認(rèn)知

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知是指學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，對(duì)將來(lái)從事具體職業(yè)的工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容和發(fā)展方向有較清晰的整體認(rèn)知。正確的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知是學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的前提，認(rèn)知不足將會(huì)導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)能力下降，甚至有可能導(dǎo)致整個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率下降。

當(dāng)前社會(huì)上的大多數(shù)人們往往對(duì)社會(huì)工作存在著一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，受社會(huì)環(huán)境的影響，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)熱情缺乏，學(xué)習(xí)程度不夠，認(rèn)為社會(huì)工作并不能真正幫助到有需要的人。他們?nèi)狈?duì)社會(huì)工作進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究的興趣，缺乏對(duì)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感。在進(jìn)行訪談時(shí)，同學(xué)A說(shuō)：“這學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)之前，我根本不知道什么是社會(huì)工作，我開(kāi)始也認(rèn)為社會(huì)工作就是做一些社會(huì)方面的工作。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)工作是有了一定的了解，可是我覺(jué)得它根本不能發(fā)揮那么大的作用，如果社會(huì)工作真的能幫助那么多人，那么現(xiàn)在就不會(huì)發(fā)生那么多社會(huì)問(wèn)題了?！?/p>

（二）專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度低的影響因素

根據(jù)所查文獻(xiàn)資料，通過(guò)對(duì)社會(huì)工作本科畢業(yè)生進(jìn)行深入訪談，整理訪談資料，發(fā)現(xiàn)影響社工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度的因素主要有以下幾點(diǎn)：

第一，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)并不是當(dāng)初報(bào)考的第一志愿，大部分學(xué)生對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)了解都沒(méi)有。學(xué)生在報(bào)考時(shí)受到社會(huì)上關(guān)于熱冷門(mén)專(zhuān)業(yè)觀念的影響，往往沒(méi)有關(guān)注到其他專(zhuān)業(yè)，有的人所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)還是“被選擇”的結(jié)果，大部分由于分?jǐn)?shù)不夠被調(diào)劑而來(lái)。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，會(huì)極大的影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在訪談時(shí)，同學(xué)A說(shuō)到：“當(dāng)初剛上大學(xué)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有這樣一門(mén)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在別人問(wèn)我學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，我都不太好意思講，講了他們也聽(tīng)不懂。我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，以后是不會(huì)從事這個(gè)行業(yè)了?！?/p>

第二，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的社會(huì)知曉度和認(rèn)同度低導(dǎo)致社會(huì)工作學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度低。一個(gè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上的知名度會(huì)影響學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇和認(rèn)知，在一定程度上也會(huì)影響學(xué)生對(duì)其就業(yè)前景的看法。由于社會(huì)工作在我國(guó)興起較晚，社會(huì)工作還未完全實(shí)現(xiàn)本土化，社會(huì)對(duì)其認(rèn)同度很低。社會(huì)上的不認(rèn)同使本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，不愿對(duì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)做過(guò)多的了解。

第三，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育不足，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)不多?！按髮W(xué)四年我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，有時(shí)參加的一些活動(dòng)雖說(shuō)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)，但是根本用不上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有最后的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)能去一些社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)?！边@是在訪談時(shí)同學(xué)C所說(shuō)的。通過(guò)對(duì)去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的學(xué)生和沒(méi)去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的學(xué)生的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在社工專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知程度比較高，他們有更多的機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)工作的理解。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的缺乏使同學(xué)們只能在書(shū)本上掌握社工知識(shí)，不能真正的深入的了解，不能加深對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)知度。

二、社會(huì)工作本科畢業(yè)生的從業(yè)意愿及其影響因素

（一）從業(yè)意愿

從業(yè)意愿主要是指?jìng)€(gè)人進(jìn)入某行業(yè)工作的意向，是在就業(yè)時(shí)所持的觀點(diǎn)和態(tài)度，它從另一個(gè)方面反映了一個(gè)人是否對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)感興趣。就我國(guó)每年的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況而言，社會(huì)工作人才流失嚴(yán)重，從事社會(huì)工作相關(guān)工作的畢業(yè)生很少，反映了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的從事本專(zhuān)業(yè)的意愿不足。訪談中，有五位訪談對(duì)象明確表示以后不會(huì)從事社工相關(guān)行業(yè)。同學(xué)C在訪談時(shí)提到：“其實(shí)我還是比較喜歡社工這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我很想了解社工在現(xiàn)實(shí)生活中的角色，所以我選擇去深圳實(shí)習(xí)，想親身經(jīng)歷社工的生活。但是，當(dāng)我接觸了三個(gè)月的社工生活時(shí)，我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)沒(méi)有那么大的期望了，我覺(jué)得社工并不書(shū)上說(shuō)的那樣萬(wàn)能。社工不被很多人所知道，工資待遇不高，我以后應(yīng)該不會(huì)從事這個(gè)行業(yè)?！蓖瑫r(shí)，同學(xué)F也談到：“社會(huì)工作本來(lái)就不是我想學(xué)的專(zhuān)業(yè)，其在中國(guó)的發(fā)展又不好，知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人很少，認(rèn)同度也很低。就我們男生而言，工作壓力大，以后要買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，社工的工資根本不足以支撐我們的生活，我從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)從事社工相關(guān)工作。”

（二）影響因素

通過(guò)整理與社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的訪談資料，發(fā)現(xiàn)個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等因素都會(huì)對(duì)畢業(yè)生的從業(yè)意愿產(chǎn)生影響。

第一，在個(gè)人方面，對(duì)社會(huì)工作感興趣的學(xué)生更愿意進(jìn)入社會(huì)工作相關(guān)領(lǐng)域工作，更希望在實(shí)踐中踐行社會(huì)工作理念。訪談時(shí)，同學(xué)E表現(xiàn)出對(duì)社工有很大的興趣，其在大學(xué)期間參加過(guò)很多志愿服務(wù)活動(dòng)，實(shí)習(xí)時(shí)也在相關(guān)機(jī)構(gòu)從事與社工有關(guān)的工作。她表示在畢業(yè)后會(huì)到公益組織或社工崗位工作，希望能將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在社工機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)生，他們會(huì)更清楚社工的現(xiàn)狀與發(fā)展，當(dāng)社工的工作和現(xiàn)狀不是他們?cè)瓉?lái)所想象的那樣時(shí)，他們會(huì)失去對(duì)社工的信心，對(duì)將來(lái)從事這個(gè)行業(yè)的意愿降低。

第二，在學(xué)校方面，老師的教育方式、學(xué)校提供的資源、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)等會(huì)對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)意愿產(chǎn)生很大影響。訪談中，多位同學(xué)都表示自己仍然不是很了解社會(huì)工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有真正接觸到具體的社會(huì)工作。由于對(duì)社會(huì)工作缺少足夠的認(rèn)知，缺少在實(shí)踐中鍛煉的機(jī)會(huì)，社工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從業(yè)意愿降低。

第三，社會(huì)環(huán)境對(duì)社工畢業(yè)生的就業(yè)影響很大。由于社會(huì)工作在我國(guó)起步較晚，社會(huì)工作的本土化研究依然不足。社會(huì)工作的社會(huì)認(rèn)同度和知曉度低，使社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生降低了學(xué)習(xí)和從事此專(zhuān)業(yè)的興趣。正如同學(xué)D所說(shuō)：“社會(huì)公眾對(duì)社會(huì)工作的了解真的太少了，很少有人認(rèn)同這個(gè)專(zhuān)業(yè)。即使有人接受過(guò)社工的幫助，他們也并不能真正了解社工到底是做什么的。社工的職業(yè)聲望很低使我不太愿意從事這個(gè)行業(yè)。另外，社工能做的事其他人也能做，有時(shí)候并不能體現(xiàn)社工的專(zhuān)業(yè)性?！蓖瑫r(shí)，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)只在少數(shù)東部沿海城市發(fā)展較好，然而這些城市生活消費(fèi)水平較高，社會(huì)工作者的薪資報(bào)酬很低，很多社工畢業(yè)生迫于生活的壓力而選擇放棄從事這一行業(yè)。

三、社會(huì)工作本科畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與從業(yè)意愿之間的關(guān)系

通過(guò)查閱文獻(xiàn)和深入訪談，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知對(duì)從業(yè)意愿有一定的影響。

第一，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度低的學(xué)生，從事本專(zhuān)業(yè)的意愿較低。反之，認(rèn)知度越高，從業(yè)意愿越強(qiáng)。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)社會(huì)工作了解程度越深，對(duì)所學(xué)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的越好，越有意愿從事社會(huì)工作相關(guān)行業(yè)。但是同時(shí)也可能存在另一種情況，當(dāng)學(xué)生越了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，從事社工的意愿越低。這說(shuō)明了社會(huì)工作發(fā)展的本土化程度不足，發(fā)展路徑存在著很大的問(wèn)題。

第二，專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度越高的學(xué)生，在就業(yè)時(shí)會(huì)較多的考慮專(zhuān)業(yè)因素。經(jīng)過(guò)四年專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，受所學(xué)專(zhuān)業(yè)的影響，大多數(shù)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)都會(huì)考慮到這份工作是否與自己所學(xué)的知識(shí)有關(guān)。如同實(shí)習(xí)一般，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)感興趣的同學(xué)會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，這一方面，可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提高自己理論與實(shí)際相結(jié)合的能力；另一方面，可以加深自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解，改變自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)知，同時(shí)可以了解自己是否適合這個(gè)行業(yè)，為未來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。

第三，提高專(zhuān)業(yè)認(rèn)知程度，有利于加強(qiáng)他們的就業(yè)意愿，增強(qiáng)他們的就業(yè)信心。畢業(yè)生不愿意從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，一方面是由于就業(yè)信心不足，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的專(zhuān)業(yè)并不是很了解。通過(guò)提升學(xué)生對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)知水平，可以促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)信心的提高。

四、社會(huì)工作本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與從業(yè)意愿問(wèn)題的對(duì)策與建議

首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力和水平。學(xué)校可以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知講座，通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知講座可以使學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求和學(xué)習(xí)方法且可以使其樹(shù)立積極的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知意識(shí)。

其次，學(xué)校要提供更多專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)能讓學(xué)生接觸到一線社工的生活，能讓他們了解社工每天要做的工作。讓他們有機(jī)會(huì)踐行助人自助的社會(huì)工作理念，同時(shí)可以檢驗(yàn)社會(huì)工作是否是他們的最佳職業(yè)選擇，對(duì)他們的從業(yè)意愿會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

最后，政府要采取一些措施保障社會(huì)工作者的利益。逐步提高社會(huì)工作者的工資水平，保障和提高社會(huì)工作者的生活水平。此外，政府有關(guān)部門(mén)要加大對(duì)社會(huì)工作本土化的路徑探究，使社會(huì)工作適應(yīng)國(guó)內(nèi)發(fā)展需求。（作者單位為南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：呂媛媛（1993—），女，漢族，安徽六安人，南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院2016級(jí)社會(huì)工作在讀碩士研究生。