傳承弘揚沂蒙忠孝文化 培養(yǎng)高職學(xué)生家國情懷

【摘要】沂蒙大地古圣先賢輩出，忠義思想傳播久遠，臨沂是中華孝文化的圣地，古代二十四孝的故事有七個發(fā)生在臨沂。弘揚臨沂忠孝文化思想，結(jié)合地方高等職業(yè)院校學(xué)生的人文素質(zhì)狀況，探討培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，提升人文素質(zhì)的方式和途徑，具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】忠孝文化；高職學(xué)生；家國情懷；人文素質(zhì)

一、忠孝文化思想在臨沂的傳承與發(fā)展

（一）忠義精神是沂蒙文化傳統(tǒng)的根基所在

自古以來，沂蒙人民精忠報國精神感天動地，忠勇故事代代相傳。蒙恬筑長城、定邊塞，忠烈一生，英名遠頌?？谷諔?zhàn)爭中龐炳勛、張自忠將軍率軍狙擊日軍精銳師團，臨沂城幾易其手，日軍瘋狂屠城，三千軍民為國捐軀。解放戰(zhàn)爭時期，沂蒙人民推小車、抬擔(dān)架，迎來淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的勝利，為中華人民共和國成立立下不朽功勛。中華人民共和國成立后沂蒙人民在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，興修水利，改良農(nóng)田，發(fā)展生產(chǎn)，涌現(xiàn)出厲家寨等農(nóng)村社會主義建設(shè)典型。改革開放以來，臨沂人民開拓創(chuàng)新，努力推進經(jīng)濟社會發(fā)展，在全國革命老區(qū)中率先實現(xiàn)整體性脫貧，臨沂成為享譽全國的商貿(mào)物流之都。臨沂也是全國雙擁模范城，傳承“妻子送郎上前線，老父送子來參軍”的紅色革命傳統(tǒng)，為軍隊與國防建設(shè)做出卓越貢獻。經(jīng)過不斷的磨洗升華，形成“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的沂蒙精神。沂蒙精神與井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神一樣，都是中華民族精神的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了崇高的社會主義價值觀念和道德要求。

沂蒙忠義精神具有鮮明的特點：一是深明大義，為國分憂，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻。二是歷經(jīng)風(fēng)云變幻，永遠不忘報國初心，愛國心懷永存。三是忠義之風(fēng)代代相傳，忠義精神蔚然成風(fēng)，深深融入沂蒙人民的血脈。

（二）孝道文化思想為沂蒙文化添濃墨重彩

古語云：百善孝為先。孝道是人的立身之本。一個人只有懂得孝道和感恩才會回報社會，報效國家。王祥“臥冰求鯉”，孝感動天；閔子騫忍受蘆花之虐，對繼母仍孝敬有加。孝心顯至愛，家和萬事興。新時代沂蒙大地處處傳揚孝親仁愛的道德風(fēng)尚，孝親敬老成為家庭、社會主流價值觀念。臨沂因樸實厚道的民風(fēng)、昂揚奮進的精神風(fēng)范被評為全國文明城市。

二、高職學(xué)生家國情懷淡漠的原因及其表現(xiàn)分析

高職大學(xué)生遠離烽火硝煙的歲月，享受國家發(fā)展的福祉，憂患意識逐漸淡漠，感恩情懷消減，對家庭、社會、國家的擔(dān)當(dāng)精神、使命感、責(zé)任感有所淡化。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是一些高職大學(xué)生不知道感恩，認(rèn)為自己應(yīng)該享受生活的饋贈，很少理解父母對家庭的辛苦付出，花費大方，貪于享樂。對生活安逸有要求，而對學(xué)業(yè)進步無追求，存在渾渾噩噩、無所事事的情狀。二是缺少艱苦奮斗的精神意志及專心治學(xué)的探索精神，淡忘艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪奮進的優(yōu)良傳統(tǒng)。專業(yè)上滿足于一知半解，技能訓(xùn)練粗糙簡單，缺少工匠精神，技能水平精湛者較少。三是有些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、關(guān)注娛樂文化，文化價值追求比較淺俗，文化趣味有庸俗化傾向。一提當(dāng)紅的演藝明星則趨之若鶩，奉為偶像，論起成就卓越的科技專家、忠于職守的敬業(yè)模范則惘然無知，不屑一顧。高雅、奮進、昂揚、向上的精神力量被忽視，庸俗、萎靡、頹廢的思想在潛滋暗長，形成文化、精神的“軟骨病”。

三、弘揚沂蒙忠孝思想，培養(yǎng)高職學(xué)生家國情懷的方式與途徑

一是深化沂蒙忠孝思想為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育。舉辦沂蒙忠孝故事系列講座及專題展覽，并開展“我贊沂蒙英烈先賢”主題演講，分期分批組織學(xué)生到諸葛亮故里、顏真卿故里、華東革命烈士陵園、沂蒙革命紀(jì)念館、孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、王祥故里等瞻仰參觀，親身體驗先賢的崇高精神。特別注重對沂蒙精神的宣講，除本校思政課教師外還邀請校外專家進校園做宣講，以臨沂數(shù)十年來革命和建設(shè)的生動事例、輝煌成就，激勵高職學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，提升綜合素養(yǎng)，堅定報國信念，增強使命意識、責(zé)任意識，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展及國家振興大業(yè)貢獻智慧和力量。二是加強感恩教育?！暗嗡鳎咳鄨蟆?，感恩父母、家庭的辛苦付出，感謝國家發(fā)展給個人帶來的幸福安康，珍惜當(dāng)下的擁有。開展“感恩在我心中”演講競賽、作文比賽，引導(dǎo)學(xué)生每月做一件讓父母感動的事，鼓勵同學(xué)將身邊的感恩故事在網(wǎng)絡(luò)群中分享。喚醒感恩的心，因為感恩，才懂得奮斗努力，用辛勤汗水換來成功的喜悅。三是強化敬業(yè)精神、工匠精神的教育。組織學(xué)生到沂蒙本地明星企業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地參觀學(xué)習(xí)，收看《大國工匠》《大國重器》等專題紀(jì)錄片，舉辦各專業(yè)技能大比武，推選技能精英參加國家、省市級專業(yè)技能大賽。努力激發(fā)學(xué)生的專業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)激情，讓學(xué)生成為專業(yè)上有追求的人，力爭成為受人敬慕的技術(shù)標(biāo)兵。四是營造文化育人的良好氛圍。開設(shè)國學(xué)教育系列課程，提升高職大學(xué)生的國學(xué)文化素養(yǎng)；舉辦大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生在活動中獲得積極健康文化的熏陶；承辦省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園公益展覽，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、技藝的魅力，在潛移默化中開拓文化視野，提升文化審美能力。

四、文化育人的效果評價分析

臨沂高職院?；诒镜貍鹘y(tǒng)文化資源，結(jié)合新時代優(yōu)秀文化精神，努力做好文化育人這篇大文章。由于注重對高職大學(xué)生精神世界的塑造、文化境界的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提升，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。

參考文獻

[1]李佩芝.沂蒙革命斗爭史略[M].南寧：廣西人民出版社，1992.

[2]劉興武.沂蒙英烈頌[M].北京：中央文獻出版社，2003.

作者簡介：姚振傳（1970.01—），男，漢族，山東臨沂人，學(xué)士，副教授，研究方向：思想政治教育。