芻議應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)

尹忠紅

【摘要】社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得其對(duì)創(chuàng)新人才需求越來越大。在此環(huán)境下，高校必須要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，以此為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，本文主要就針對(duì)應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)探討和分析。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；培養(yǎng)模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)是當(dāng)前我國(guó)應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的主要方向，需要高校根據(jù)學(xué)生情況，實(shí)施針對(duì)性的培養(yǎng)模式。以此能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求。

一、應(yīng)用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的不足

（一）傳統(tǒng)教育對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育的制約

過去高校在教育工作中只注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)好和技能的掌握，而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)明顯不關(guān)注，甚至忽略。另外，在傳統(tǒng)教育思想的影響下，高校沒有將自身的教育工作與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行連接，因而在人才培養(yǎng)過程中，難免會(huì)忽視學(xué)生綜合能力的提升。

（二）素質(zhì)教育的開發(fā)較為匱乏

雖然在當(dāng)前有越來越多的高校注重素質(zhì)教育，但是結(jié)合實(shí)際發(fā)現(xiàn)，素質(zhì)教育多為形式化。眾所周知，素質(zhì)教育主要目的就是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，且更加注重對(duì)學(xué)生思維啟迪和開發(fā)。對(duì)于大學(xué)生來說，其開展創(chuàng)業(yè)的前提就是深入貫徹素質(zhì)教育，并從中發(fā)揮出所具有的主觀能動(dòng)性。以此能夠更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求。

（三）高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度較為薄弱

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為推動(dòng)大學(xué)生工作以及保障社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展而出現(xiàn)的。而在此工作中，教育單位需要在就業(yè)考評(píng)上，積極轉(zhuǎn)變模式。不能夠過度依賴于高校的就業(yè)率，進(jìn)而忽視大學(xué)生成長(zhǎng)過程。而作為高校也要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，只有這樣才能夠?yàn)橥苿?dòng)學(xué)生發(fā)展提供充足的空間。為此，教育部門和高校必須要不斷加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展的力度。

二、應(yīng)用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

對(duì)于地方高校的發(fā)展，離不開區(qū)域經(jīng)濟(jì)的扶持。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才還是推動(dòng)區(qū)域擠經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。因而服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提出明確的方向和定位。進(jìn)而可針對(duì)性地發(fā)展各個(gè)學(xué)科專業(yè)。滿足學(xué)生發(fā)展需求。

（二）整合社會(huì)資源擴(kuò)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)

高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中，需根據(jù)實(shí)際情況搭建相關(guān)的實(shí)踐平臺(tái)，并讓學(xué)生參與其中。這樣做，在幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)能力上起到重要的作用。對(duì)于如何搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)，高?？砂凑找韵聨c(diǎn)進(jìn)行：一是將學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)納入社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)課程框架中。在此過程中，需將實(shí)踐活動(dòng)作為載體，同時(shí)還要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等進(jìn)行有效結(jié)合。此外，高校在有條件下還可為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并建設(shè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)孵化基地。二是學(xué)校要能夠搭建關(guān)于校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)，對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)資源進(jìn)行有效整合。期間，高校可與企業(yè)和政府建立密切合作，以此能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)。通過這種方式來為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才搭建實(shí)踐平臺(tái)，有效提高我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才數(shù)量。

（三）利用校友資源推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

所謂的校友資源就是指校友自身為人才資源的價(jià)值，具體表現(xiàn)為財(cái)力、物力以社會(huì)影響力等資源的總和。實(shí)踐證明，校友資源對(duì)高校發(fā)展上起到重要的作用，而在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)也發(fā)揮一定的價(jià)值。校友資源不僅為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)給予一定的資金支持，同時(shí)還有助于高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育的改革?？傊?，通過對(duì)校友資源的合理利用來推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)成本高收益的重要成本，因而需要高校對(duì)此予以足夠的重視。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著近幾年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得其對(duì)人才需求不斷增加，特別是創(chuàng)新人才。在此環(huán)境下，高校有必要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展理念。根據(jù)學(xué)生情況形成相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。但是實(shí)際中，應(yīng)用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中還存在一定的問題。針對(duì)這些問題，高校必須要對(duì)此予以足夠的重視，根據(jù)實(shí)際情況制定出針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式。通過本文對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)深入探討后，高校在人才培養(yǎng)中可按照上述方式進(jìn)行，分別是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合、整合社會(huì)資源擴(kuò)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)、利用校友資源推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等。通過對(duì)這些人才培養(yǎng)策略的實(shí)施，為推動(dòng)我國(guó)人才發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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