高考作文命題影響下的高中作文教學(xué)研究

于麗

【摘 要】高考對于學(xué)生來說是一個非常重要的考試，可以說考試的好壞會決定學(xué)生未來的人生走向。因此，高考中的一切重要因素改變都是教育界值得重視的方面。高考作文作為高考語文中大分值的題目，直接影響了學(xué)生的考試成績。受到高考作文的命題影響，我國的高中作文教學(xué)方式和教學(xué)方向也應(yīng)該做出極大的轉(zhuǎn)變。因此，本文就針對高考作文命題影響下的高中作文教學(xué)方式進(jìn)行研究，深入分析高中作文教學(xué)中的現(xiàn)存問題，并給出相應(yīng)的改進(jìn)措施供相關(guān)從業(yè)人員參考。

【關(guān)鍵詞】高考作文 命題 影響 作文教學(xué)

高考作文對于學(xué)生來說一直是個頭疼的問題，也是語文老師教授知識時比較難講的一個點。但是高考作文的分?jǐn)?shù)直接影響到學(xué)生的總體成績，并且作文成績好的同學(xué)在語文的閱讀理解和填詞填句上面都會有很好的成績。因此，無論是語文老師還是學(xué)生自己都很關(guān)注語文作文。尤其是今年來各省自主命題開始后，作文的命題方式就開始出現(xiàn)了很多的變化，甚至讓人捉摸不到思緒。因此，本文就針對高考作文命題對高中作文教學(xué)的影響進(jìn)行深入分析。

一、高中作文教學(xué)現(xiàn)存問題

1.作文教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)方式不夠科學(xué)。很多高中老師在進(jìn)行語文教學(xué)時，會對課本中的古詩詞和重要課文段落進(jìn)行細(xì)致的講解，花費大量的時間檢查學(xué)生背誦古詩詞和課文段落，以確保學(xué)生能夠在高考試卷中拿到那幾分的填寫分?jǐn)?shù)。因為作文教學(xué)非常復(fù)雜，不能以簡單粗暴的方式進(jìn)行教學(xué)，很多老師在教學(xué)時沒有思緒，依舊采用死記硬背的方式進(jìn)行教學(xué)。有些老師可能會讓學(xué)生們背誦好的句子好的段落用到作文中，這本是好意，可是很多學(xué)生對于作文的立意和框架結(jié)構(gòu)并沒有很好的理解，貿(mào)然將這些詞句和段落放到作文中，導(dǎo)致作文最終立意和內(nèi)容差別很大。在目前我國的高中，作文教學(xué)方式還是不夠科學(xué)，缺乏正確系統(tǒng)的語文教學(xué)方式是作文教學(xué)中的一大弊端。

2.學(xué)生作文內(nèi)容空洞，生活體驗極其缺乏?，F(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，在父母的呵護(hù)下長大。并且隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的生活水平有了很大的提升，學(xué)生們從小奔波在各個補習(xí)班之間，很少有時間去體驗兒童生活。父母忙于工作，也很少有時間陪伴孩子。尤其是城市里的孩子可以玩耍的地方很少，小伙伴也很少，導(dǎo)致其生活體驗極其單一。在作文寫作中，作文大多是辭藻的堆砌，很少有貼近生活的內(nèi)容，一些命題作文是貼近與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的，想要激發(fā)學(xué)生們真實的感情?？墒菍W(xué)生們沒有相應(yīng)的積累，僅僅是按照課本上的內(nèi)容和平時在作文大全上的積累，進(jìn)行照搬照抄，作文內(nèi)容不僅空洞，還極度缺乏情感，違背了作文的寫作初衷。

3.老師教學(xué)套路化嚴(yán)重，學(xué)生寫作模板化嚴(yán)重。對于高中的語文老師，在沉重的教學(xué)任務(wù)下，為了完成教學(xué)目標(biāo)，為了能夠最大效率的完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中難免投機(jī)取巧，進(jìn)行套路化教學(xué)。這里的套路化教學(xué)并不僅僅指的是對學(xué)生的寫作文體、寫作框架進(jìn)行規(guī)定，更為明顯的是對學(xué)生的寫作主題進(jìn)行規(guī)定。學(xué)生在這樣的教學(xué)方式下難免會產(chǎn)生惰性，在拿到作文題目后便進(jìn)行照搬照抄，最終寫出的文章大同小異，毫無情感。但是近年來高考作文的命題趨勢漸漸的向多元化方向前進(jìn)，可能是一張圖，可能是一段話，讓考生自己立意。這樣的命題方式讓大量的考生栽了跟頭。如此命題趨勢的改變，讓老師不得不改變語文作文的教學(xué)方式。

二、高中作文教學(xué)改革措施

1.調(diào)整平時教學(xué)中作文命題思路，采用全新的評分模式。一個高中的學(xué)生，在進(jìn)入到高考的考場前必然是要經(jīng)歷過無數(shù)次的模擬考試。在這樣的模擬考試中，語文老師轉(zhuǎn)變過去的改卷思維，加強對語文作文批改的重視程度。采用全新的評分模式，仔細(xì)研讀語文教學(xué)大綱中對于學(xué)生寫作能力的要求。在批改過程中要重視學(xué)生作文的立意，還要重視學(xué)生作文中體現(xiàn)出來的情感。根據(jù)不同學(xué)生的寫作特點進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解，盡量糾正學(xué)生作文寫作中的壞毛病。在平時的作文練習(xí)中，要注意創(chuàng)新作文命題思路，以不同種類的命題方式進(jìn)行作文命題，以鍛煉學(xué)生應(yīng)對不同作文命題的寫作能力。

2.增加課外實踐，提升學(xué)生們的情感體驗。學(xué)生們的生活單調(diào)，生活體驗不足，寫不出了感情豐富的文章。那么作為老師就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起提升學(xué)生情感體驗的責(zé)任。比如在語文作文教學(xué)中增加課外實踐課程，可以帶學(xué)生們?nèi)ゾ蠢显骸⒐聝涸旱鹊胤?，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。帶領(lǐng)學(xué)生們做義工活動，增加學(xué)生們的動手能力和生活體驗機(jī)會。學(xué)生們有了足夠的情感體驗，老師就應(yīng)該適時的制定相應(yīng)的作文命題，給予同學(xué)們寫作鍛煉的能力。

2.充分重視高中語文作文教學(xué)中的基礎(chǔ)知識教學(xué)。學(xué)生們在寫作過程中，主要問題不僅僅集中在立意和情感上，很多學(xué)生在整體的寫作框架上都不夠熟悉，導(dǎo)致寫出來的文章結(jié)構(gòu)松散。有的時候有很好的立意和主題，但是卻不知道如何去構(gòu)造它，如何去更好的表達(dá)情感。因此，老師要注意在語文教學(xué)過程中對于作文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生記敘、說明、描寫、議論和抒情的能力，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的意思，更好地完成文字和句子的組織。

【結(jié) 語】

高考雖然不是成才的唯一道路，但是還是學(xué)生實現(xiàn)自我夢想的必經(jīng)之路。具有優(yōu)良的文章寫作能力，不僅僅對于學(xué)生的語言組織能力會起到建設(shè)性的作用，對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展也有非常重要的作用。因此，語文老師要重視作文教學(xué)中存在的問題，不斷創(chuàng)新和完善自己的作文教學(xué)方式方法。

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