《與朱元思書》教學設計

張德星

【摘要】語文新課程標準指出“學生是語文學習的主人”。教師在講授新課前首先要分析學生的學習基礎、知識現(xiàn)狀、心理特征及發(fā)展趨向，擬定好教學設計，從而有針對性地確立學習的重難點及教學方法。然后在課堂上設置必要的情境，讓學生在品讀中體會到作者對自然、社會、人生的深刻感悟和深入思考，理解作者對美好生活和理想人格的追求。最后學以致用，利用品讀中領會的寫景方法與技巧，活學活用，進行必要的拓展延伸，真正實現(xiàn)學有所得。

【關鍵詞】朗讀 品味 領悟 拓展

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0249-02

《與朱元思書 》是人教版新編教材八年級上冊第三單元的第三篇文言文。本單元所選的古詩文，題材多樣，內容豐富。本課是駢文中的精品，在本單元的教學活動中，起著舉足輕重的作用。教學《與朱元思書 》的重難點是通過反復朗讀，掌握文言詞語，品味妙語佳句，提高審美情趣。

【教學目標】

1.知識與能力目標

（1）充分利用朗讀與想象，培養(yǎng)文言語感，激發(fā)學習文言文的興趣。

（2）品味寫景的妙語佳句，提高鑒賞與寫作能力。

2.方法與過程目標

（1）教會學生借助注釋及工具書理解基本內容。

（2）通過交流、合作、探究等進行品讀賞析。

3.情感態(tài)度與價值觀目標

（1）感受中國古典文學的深厚底蘊，豐富學生的情感體驗。

（2）提高審美情趣，增強熱愛祖國河山的感情。

【教學重點】

通過反復朗讀，掌握文言詞語，品味妙語佳句，提高審美情趣。

【教學方法】

誦讀法、歸納法、拓展延伸法

【課時安排】1課時

【教學步驟】

1.在情境中，朗讀再現(xiàn)

（1）導入

展示富春江山水圖片，配以悠揚的古箏曲《高山流水》，營造氣氛，創(chuàng)設情境，引導學生進入學習的情境，激發(fā)他們學習的興趣與熱情。

導語：同學們，這就是名聞天下的富春江，景色雄奇秀麗，盡顯造化之妙。早在1500多年前，就深深打動了吳均，他在給朋友朱元思的書信中，用他的生花妙筆，為游人描繪出富春江的奇山異水。元朝的吳桓贊也曾評價“天下佳山水，古今推富春”。今天，我們也來讀一讀這封書信，跟隨作者的筆觸，欣賞一番富春江的美景吧！

（2）朗讀

文言文簡潔典雅，適宜誦讀，特別是本文乃駢文中的精品，句式整齊、聲韻和諧，更應多讀，才能深刻感受其文字之美、風景之美、心情之美。

以多種形式的反復朗讀（齊讀、范讀、聽讀、跟讀、個人讀、小組讀等）來培養(yǎng)語感，初步感知內容。朗讀中結合語音、語速、停頓、重音等方法的指導。

2.在朗讀中，感知內容

“書讀百遍，其義自見”，多種形式的朗讀后，借助課下注釋，通過交流、討論等方法掌握文言知識，整體感知文章內容，體會作者面對美景的感受。

（1）分小組，由組長帶領，參考課下注釋，口頭翻譯課文。

（2）找出表明作者心境的語句，小組討論交流，教師巡視指導。

3.在表達中，歸納領悟

讀書之后還要善于表達，這樣才能學有所得，教學中應注重口頭表達能力的培養(yǎng)。通過適當?shù)狞c撥啟發(fā)，引導學生去探究、歸納，品味寫景的妙語佳句，提高欣賞水平。

找美景，用以下句式表達 ：富春江（兩岸）的______真______ ，你看（聽）“ ____________________ （用文中原句填）！”

如：富春江的水真清澈，你看“游魚細石，直視無礙”！

師擬一對聯(lián)小結：富春江奇山異水盡收眼底 高潔士閑情雅趣皆發(fā)心中

4.在習作中，拓展提高

學有所得，更要學以致用。利用掌握的方法進行習作，才能真正提高。利用品讀中領會的寫景方法與技巧，活學活用，寫一則“我心中的富春江”并當堂交流。

設置一個小練筆：如果你是富春江的導游，現(xiàn)請你用最生動、富有表現(xiàn)力的語言，描述富春江如畫景色，力求打動在座師生，吸引他們報名參加富春江之旅。比一比誰支持的人數(shù)最多。（100字左右；6分鐘后展示）

示例：游客朋友們，大家好！現(xiàn)在我們來到了美麗的富春江景區(qū)。富春江因山青水碧而名聞遐邇，早在古代，便有吳均“奇山異水，天下獨絕”的贊嘆。是啊，那水，清澈縹碧，水底還有靈動的魚兒，它們享受這舒適的家園，向人們訴說著富春江的美；那山，負勢競上，互相軒邈，一派生機勃勃的景象。置身于此，如同來到了仙境呢！朋友們，就讓我們暢游富春江，享受這份大自然的饋贈吧！

5.在作業(yè)中，溫故知新

（1）背誦課文并積累文言詞語。

（2）根據(jù)已學課文《故宮博物院》，結合自己對故宮的了解，寫一則200字左右的導游詞。

示例：各位朋友，今天我將帶大家參觀故宮博物院，故宮位于北京市城區(qū)中心，是明、清兩代的皇宮，是當今世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最雄偉、保存最完整的古代皇家宮殿。故宮又叫紫禁城。1987年，北京故宮被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。 故宮坐北朝南，開有四個門。各位朋友，這里就是故宮的正門，叫午門，意思是正午的太陽光芒四射，蘊含著蒸蒸日上的深意，寄寓了統(tǒng)治者企求世代享有至高無上權力的美好愿望。

6.在課堂中，溫馨寄語

古圣先賢告訴我們：“腹有詩書氣自華”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。親愛的同學們：惟愿你們在今后的學習生涯中，養(yǎng)成閱讀經典的好習慣，多誦讀精美詩文，怡悅身心陶冶性情，使自己成為一個有品位的人，懂情趣的人，愛生活的人！