劉冰倩 張正紅 路宇航 石維平 舒平
【摘要】無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程是藥學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程,為準(zhǔn)確掌握藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的難易程度,設(shè)計(jì)并開展無(wú)機(jī)及分析化學(xué)問卷調(diào)查,分析總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)及老師教授中存在的問題,并提出相關(guān)策略。
【關(guān)鍵詞】無(wú)機(jī)及分析化學(xué) 藥學(xué) 問卷調(diào)查
【中圖分類號(hào)】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2018)09-0239-02
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)是一門重要的藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課之一。其中,原子軌道,分子軌道,四大平衡及滴定和分光光度法等知識(shí)點(diǎn)分別為有機(jī)化學(xué),藥物分析及儀器分析等課程奠定基石。為準(zhǔn)確掌握藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的情況,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量及效果,筆者設(shè)計(jì)并開展無(wú)機(jī)及分析化學(xué)調(diào)查問卷,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
一、問卷調(diào)查基本情況
從學(xué)生學(xué)習(xí)模式,教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果等方面出發(fā),面向?qū)W院藥學(xué)專業(yè)共77名同學(xué),進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)十二個(gè)問題,主要內(nèi)容詳見表1。
二、調(diào)查結(jié)果分析
1.學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況
73%的同學(xué)上課前進(jìn)行預(yù)習(xí),僅27%的同學(xué)未進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。其中45%的學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為15~30 min,34%的學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為0.5~1h, 9%的學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)在1h 以上。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)2/3的同學(xué)都能夠積極主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí),1/2同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)間在30 min左右。
2.課堂內(nèi)容的調(diào)查
49%的同學(xué)對(duì)于老師講授與考試無(wú)關(guān)的延展性知識(shí)比較感興趣,沒有人認(rèn)為這樣的拓展性知識(shí)是無(wú)用的。71%的同學(xué)認(rèn)為老師課堂講授的內(nèi)容充實(shí),重點(diǎn)突出。56%的同學(xué)認(rèn)為知識(shí)講解透徹,12%的同學(xué)認(rèn)為與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合不足。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,很容易在講授時(shí)忽略其實(shí)際應(yīng)用性,在今后講授中要引起重視。
3.教學(xué)模式的調(diào)查
70%的學(xué)生認(rèn)為上課布置作業(yè)并提問的方式節(jié)奏快,較緊張。但是,71%的同學(xué)認(rèn)為這樣的強(qiáng)度及方式還是能適應(yīng)的。60%的同學(xué)認(rèn)為本門課程的上課氣氛安靜且認(rèn)真,僅有4%的同學(xué)認(rèn)為課堂氣氛活躍。今后可以適當(dāng)?shù)淖⑷胝n堂氣氛的輕松性,讓學(xué)生樂于學(xué)在其中。
4.教學(xué)效果的調(diào)查
30%的同學(xué)基本能跟上老師講課的速度,57%的同學(xué)感覺有點(diǎn)吃力,1/3的同學(xué)能夠比較好的配合老師講授進(jìn)度。48%的同學(xué)基本滿意老師的講授就效果,沒有人不滿意老師的講授效果。83%的同學(xué)認(rèn)為本門課程包含的知識(shí)非常豐富。但講授中缺乏實(shí)用性,內(nèi)容形象化,淺顯易懂的講解方式。47%的同學(xué)建議開展小組討論模式學(xué)習(xí),更利于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
三、對(duì)策分析
對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析,筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程非常積極主動(dòng)。為了進(jìn)一步擴(kuò)大積極性的范圍,并提高學(xué)生濃厚興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)方法探索的習(xí)慣,應(yīng)該進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)模式,比如在進(jìn)行課堂提問之前,進(jìn)行分小組討論,最后各自總結(jié)知識(shí)點(diǎn);將實(shí)際分析問題引入課堂,讓基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系,便于學(xué)生理解。同時(shí),開課初期灌輸課前預(yù)習(xí)重要性,并提供預(yù)習(xí)思路及方向,引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。此外,在講授無(wú)機(jī)及分析化學(xué)時(shí),幫助學(xué)生了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為之服務(wù)的后續(xù)課程,讓學(xué)習(xí)更有目的性和動(dòng)力。值得強(qiáng)調(diào)的是,在講授過(guò)程中增加深入淺出的解釋,形象生動(dòng)的難點(diǎn)分析,讓學(xué)生與老師的配合更加融洽,并利于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的吸收。
參考文獻(xiàn):
[1]王貞超,張來(lái)迎,張業(yè)東,薛海濤.藥學(xué)相關(guān)專業(yè)儀器分析問卷調(diào)查及對(duì)策分析[J].讀書文摘,2016.