自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用淺析

【摘要】在小學(xué)的英語教學(xué)中，自然拼讀法是一種非常具有科學(xué)性的英語教學(xué)方法，與小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)很相符，且與小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展相適應(yīng)。在本文中，筆者與自己的工作實(shí)際聯(lián)系起來，首先闡述了自然拼讀法的概念，進(jìn)而對它在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法；小學(xué)英語教學(xué)；應(yīng)用

【作者簡介】李潤偉，湖北省恩施州鶴峰縣鄔陽鄉(xiāng)栗子小學(xué)。

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，英語作為一門工具性的語言，發(fā)揮著越來越重要的作用。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，不但可以使他們的眼界變得更加開闊，也可以拓展他們將來發(fā)展的空間，所以，英語的學(xué)習(xí)有著重要的意義。由于小學(xué)英語新課標(biāo)的實(shí)施，對傳統(tǒng)意義上的小學(xué)英語教學(xué)模式形成了一定的沖擊，英語老師一定要轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)理念，在英語教學(xué)中運(yùn)用全新的教學(xué)形式，從而使英語教學(xué)的效果得到提升。

一、自然拼讀法及其英語于小學(xué)英語的教學(xué)意義

什么是自然拼讀法？自然拼讀法也被稱作為英語自然拼讀法，它是在英語發(fā)音的自然規(guī)律之上，所形成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)的方法，依據(jù)每個(gè)字母發(fā)音方法的不同，找到相一致的音源，對拼寫的系統(tǒng)進(jìn)行整合。自然拼讀法可以使學(xué)生對于英語單詞的直覺感得到提升，哪怕沒有得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以很好地掌握字母的讀音?，F(xiàn)在，在英語的學(xué)習(xí)中，自然拼讀法已成為主流的英語教學(xué)的方法，它起源于使用英語的國家，并且漸漸在其他的國家得到廣泛的運(yùn)用和推廣。自然拼讀法讓小學(xué)生從二十六個(gè)字母與字母組合的學(xué)習(xí)開始，從而牢固掌握字母在單詞里面的具體發(fā)音規(guī)律，形成較強(qiáng)的語感，使學(xué)生對于英語單詞閱讀與理解的能力得到加強(qiáng)。和傳統(tǒng)意義上的死記硬背的方法相比較，自然的拼讀法更加簡便易行，而且與小學(xué)生的記憶特點(diǎn)和語言的規(guī)律非常相符。傳統(tǒng)意義上的英語教學(xué)形式，小學(xué)生會覺得英語很難理解也比較枯燥無味，自然拼讀法讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣，可以從中體會到英語拼讀的樂趣，從而發(fā)展出看到單詞就會念，聽到單詞就會拼的能力。

二、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用自然拼讀法的有效策略

在當(dāng)前，自然拼讀法成為了國際上高度認(rèn)可的、運(yùn)用非常普遍的一種英語教學(xué)形式。為了保證自然拼讀法的有效性，英語老師也要注重教學(xué)的方式方法，從而做到自然拼讀法的科學(xué)合理性。

一是，小學(xué)英語老師在小學(xué)生英語教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮出自然拼讀法的作用，就要進(jìn)一步使小學(xué)生的英語音素意識得到提升，在英語中一共有四十八個(gè)音素，掌握好這些英語音素，做好鋪墊，才可以使學(xué)生準(zhǔn)確掌握好英語自然拼讀法。為了培養(yǎng)出學(xué)生的音素意識，老師需要對學(xué)生進(jìn)行聽力的培訓(xùn)，加深他們對各個(gè)音素的的記憶，幫助學(xué)生在大腦中建立起與音素相對應(yīng)的語言信號，使得小學(xué)生對音素區(qū)分的能力有所提高。英語老師要加強(qiáng)小學(xué)生的聽力訓(xùn)練，在上課時(shí)與課余都可以進(jìn)行聽力的訓(xùn)練。例如，在上英語課時(shí)，老師可以運(yùn)用多媒體的輔助教學(xué)工具，播放一些英語的歌曲、卡通片、詩歌等內(nèi)容，為了與小學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)，調(diào)動起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以在教學(xué)的過程中引入游戲的形式，營造出輕松活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，幫助小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，自然而然地建立起很好的音素意識。

二是，英語老師還要鼓勵小學(xué)生，利用課余時(shí)間，觀看一些英語的電視節(jié)目與電影、卡通片等等，與此同時(shí)，閱讀一些英文的書刊、雜志，使小學(xué)生的英語拼讀能力得到進(jìn)一步的提升。在小學(xué)的英語教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，小學(xué)生可以更好地對英語音形有所了解，并且掌握好它的特征與規(guī)律。老師還要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性差異，做到因材施教，安排好英語知識的學(xué)習(xí)難度，讓小學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)。在英語的學(xué)習(xí)中，四十八個(gè)英語音素與二十六個(gè)英文的字母是相互對應(yīng)的關(guān)系，小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的初級階段，小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)能力與理解力還是很有限的，在這個(gè)期間，老師可以先組織學(xué)生對二十六個(gè)英文字母的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握字母的發(fā)音。接下來才開始輔音與輔音字母組合發(fā)音的學(xué)習(xí)。老師在完成了基礎(chǔ)性的發(fā)音教學(xué)之后，就需要進(jìn)入更深一步的學(xué)習(xí)了，就是英語單詞的拼讀教學(xué)，通過對學(xué)生聽力訓(xùn)練等方式，使學(xué)生的見詞讀音與聽音辯詞的能力得到不斷的提高。伴隨著英語教學(xué)的不斷深入，學(xué)生的知識面得到有效地拓寬，學(xué)習(xí)到更多的英語單詞，他們的自然拼讀的能力得到逐步的提高。小學(xué)的英語教學(xué)有一定的難度，主要的原因在于，小學(xué)生在學(xué)校和在家里都沒有很好的英語語境，不能自由地用英語進(jìn)行交談，使他們掌握的英語知識很容易出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，較難培養(yǎng)出英語自然拼讀的能力與習(xí)慣。

三是，小學(xué)英語老師可以與英語教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來，科學(xué)而合理地運(yùn)用情境教學(xué)的方法，讓小學(xué)生在身臨其境的環(huán)境中，對不同英語詞匯與英語詞句的使用方法與情感表達(dá)有更加深入地理解，使小學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語的能力得到有效提高。與此同時(shí)，老師要將英語知識的學(xué)習(xí)難度逐漸提高，在單詞學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)用英語閱讀的形式，讓小學(xué)生在英語閱讀中，對單詞的含義與讀音進(jìn)行分析，使小學(xué)生的英語實(shí)踐能力得到提升。

三、結(jié)束語

總而言之，英語的自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中，有著非常重要的作用與意義，英語老師一定要對自然拼讀法的優(yōu)點(diǎn)有所認(rèn)識，運(yùn)用自然拼讀來替代傳統(tǒng)教學(xué)中的死記硬背，使小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

參考文獻(xiàn)：

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