移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生理想信念教育方法創(chuàng)新研究

【摘要】移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及廣泛應(yīng)用對大學生的理想信念教育帶來了深遠的影響，同時也意味著重大的機遇。傳統(tǒng)理想信念教育中存在的諸多問題正在逐漸顯現(xiàn)，如何改進教育模式，加強大學生理想信念教育是高校思政工作者需要思考的問題?；诖耍谝苿踊ヂ?lián)網(wǎng)背景下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建高校理想信念教育體系。

【關(guān)鍵詞】移動互聯(lián)網(wǎng) 大學生 理想信念教育

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0034-01

移動互聯(lián)網(wǎng)是一種讓接受者快速便捷獲得信息的新興媒體。與傳統(tǒng)媒介相比，移動互聯(lián)網(wǎng)以移動通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為支撐，以微信、微博等作為載體，自中國社會“網(wǎng)絡(luò)化”，高校一直走在新媒體發(fā)展的前沿。據(jù)報道，中國大學生的上網(wǎng)率高達99.6%，移動互聯(lián)網(wǎng)成為大學生溝通、獲取各種信息及娛樂休閑的重要平臺。同時，移動互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”。大學生在感受“新媒體時代”帶來的巨大變革與便利時， 也面臨著由其產(chǎn)生的負面問題，如理想信念淡漠、思想偏激等。新形勢下，高校理想信念教育工作遇到了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，怎樣充分使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新高校理想信念教育方式成為當務(wù)之急。

一、新媒體時代大學生理想信念教育工作的機遇與挑戰(zhàn)

相關(guān)報告顯示，中國網(wǎng)民人數(shù)中，接近40%是18-24歲的青年，其中學生網(wǎng)民占重要地位。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)影響著人們的生活，大學生理想信念教育因新媒體時代的快速進步而獲得新的發(fā)展機會。隨著社會價值體系的日益多元化，高校理想信念教育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)和問題。

1.加強高校理想信念教育的必要性。

理想信念教育是高校思想政治工作的核心，直接關(guān)系到高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人”、“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”的全局性問題，為此，要始終堅持將共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義崇高信念為基本內(nèi)容的理想信念教育放在高校思想政治工作的首位。思想政治教育具有較強的意識形態(tài)色彩和政治價值導向，高校思想政治工作的重要任務(wù)就是培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義遠大理想的無產(chǎn)階級合格接班人，但共產(chǎn)主義理想信念又不能自發(fā)產(chǎn)生，只能通過思想政治教育的“灌輸”才能實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)很好的融合了圖像和聲音，將現(xiàn)實和虛擬世界連接起來，使得人們的認識和溝通方式在移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下發(fā)生了變化。移動互聯(lián)網(wǎng)給大學生提供了一個傾訴和表達自我的平臺，在這樣的平臺下進行真實思想的交流碰撞。高校思政工作者從中獲得一個了解大學生真實想法的機會。

2.拓展大學生理想信念教育的空間。

傳統(tǒng)的思政工作和理想信念教育受到時間和空間的限制，只能使用傳統(tǒng)的方式向大學生灌輸馬克思主義思政教育的內(nèi)容，比如通過課題講述、校報、宣傳欄等一些傳統(tǒng)的方式方法，這樣做費時費力但是效果并不明顯。在新媒體環(huán)境下，思政工作者可以借助移動互聯(lián)網(wǎng)論壇、微博、微信群、微信朋友圈、微信公眾號等新方式，創(chuàng)新大學生理想信念教育方式。

3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展沖擊著傳統(tǒng)理想信念教育方式。

移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校理想信念教育工作在使用全新的工作載體的同時，在一定程度上，使得缺乏理性分析、尚未成熟的大學生沉浸在虛擬世界當中，失去理性的自我。高校理想信念教育發(fā)展的速度卻遠遠落后于新媒體技術(shù)的發(fā)展速度，再加上傳統(tǒng)教育制度的落后已經(jīng)不能適應(yīng)新環(huán)境下大學生理想信念教育的要求，造成了大學生對理想信念的質(zhì)疑，這是當今社會面臨的一個非常嚴峻的問題。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下創(chuàng)新理想信念教育方式方法初探

1.加強高校思政工作者對新媒體的認知和理解。

高校思政工作者是理想信念教育是否完成的重要力量，思政工作者對新媒體的理解和運用能力直接決定著教育的效果。因此思政教育工作者除積極主動的認識、學習移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下信息的特點，更需要積極研究分析教育的新方式，了解新時期出現(xiàn)的新事物，研究它們對大學生理想信念的影響力，將它們加以利用為學生服務(wù)。同時強化思政工作者的敏感度，能迅速感知可能出現(xiàn)的問題，在新媒體的掌握和利用方面走在學生的前面。

2.加強理想信念教育適應(yīng)新媒體的能力和實效性。

提升教育理念，增強導向性。理念是實踐的先導，不同的理想信念教育理念，產(chǎn)生不同的教育效果。要根據(jù)時代要求和社會發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理想信念教育理念，使之適應(yīng)“四個全面”的戰(zhàn)略布局要求，始終站在時代前列和實踐前沿。改進傳統(tǒng)理想信念教育的方法和模式，將接受方式由被動向主動、互動轉(zhuǎn)變，首先改變師生之間的地位問題，由教師的高高在上，轉(zhuǎn)變?yōu)槠降扔褠垡鄮熞嘤训年P(guān)系體，幫助學生解決實際問題，同時在精神上給予引領(lǐng)，完成他們從尚未成熟到成熟的過渡?；谝陨闲枰靡苿踊ヂ?lián)網(wǎng)中微信、微博、網(wǎng)站、論壇等的先進平臺建立形式多樣的教育教學模式，將枯燥難懂的理論知識透過新媒體點滴傳達給學生，使學生易于理解和接受，增強理想信念教育的實際效果。

3.加強并擴大理想信念教育輻射范圍和影響力。

現(xiàn)行的理想信念教育多是以課堂傳授為主，輻射范圍有限，以微博、微信為代表的新媒體平臺的出現(xiàn)，解決了時間空間傳播的障礙，實現(xiàn)理想信念教育的全覆蓋，更多的普及師生范圍，同時可以使學生由受教者轉(zhuǎn)變成施教者，增強大學生在理想信念教育方面的主觀能動性，使他們更好的接受教育，也更好的開展和傳播。通過移動互聯(lián)網(wǎng)，及時掌握學生思想動態(tài)，及時發(fā)起話題討論，增加互動性和參與感，使受教育變成主動學習，從而增加理想信念教育的輻射范圍和影響力。

4.加強對理想信念教育的專項研究。

組織協(xié)調(diào)高校內(nèi)外高水平的專家學者和政工干部定期開展理想信念教育的專項研討，為創(chuàng)新工作方法提供理論支持，高校同時需要將思想覺悟和學業(yè)水平都很高的學生黨員也吸納到理論研究隊伍中，以大學生的理想信念基本狀況、教育工作成果和創(chuàng)新方向作為調(diào)研主題，系統(tǒng)化的調(diào)查研究，推動理想信念教育理論創(chuàng)新。其次，要建立大學生理想信念教育調(diào)研成果集成系統(tǒng)，定期不定期的組織調(diào)研，實行大數(shù)據(jù)管理，依據(jù)數(shù)據(jù)的變動實行工作的動態(tài)優(yōu)化。高校需要從移動互聯(lián)網(wǎng)平臺和思政教育工作者隊伍兩個層面收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，為創(chuàng)新和優(yōu)化理想信念教育提供依據(jù)。

互聯(lián)網(wǎng)信息潮流具有國際化的特點，高校作為思想和信息集散地，在新媒體環(huán)境下需加強信息監(jiān)管，高校必須要健全對新媒體信息的監(jiān)管機制，開展道德教育和法制教育；同時，為了給大學生理想信念教育提供良好環(huán)境，信息行業(yè)主管部門也要對移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識加強宣傳，加強監(jiān)控和引導，加強過濾有害信息，從源頭上加以凈化。提前防范，切實進行大學生理想信念教育的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管。

總之，高校思政工作者需緊密結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)特點，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，積極應(yīng)對新形勢下大學生理想信念教育的所面臨的挑戰(zhàn)，使大學生理想信念教育在當今移動互聯(lián)網(wǎng)時代下收到實效。學校和社會要共同努力，為大學生理想信念教育營造一個良好的外部環(huán)境，不斷地在教育內(nèi)容、教育方法和方式上進行創(chuàng)新。唯有如此，才能讓大學生深切的感受到，理想信念在現(xiàn)實社會中的重要作用，使理想信念教育真正落到實處。

作者簡介：

傅冕（1984.8-），女，漢族，江蘇淮安人，學士學位，講師，研究方向：思想政治教育。