在高中思想政治課堂教學(xué)中貫徹黨的十九大精神

王榮華

當前，全國掀起了學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的熱潮。但在基礎(chǔ)教育尤其是高中，繁重的課業(yè)負擔使得十九大精神的貫徹學(xué)習(xí)大多停留在板報宣傳語等簡單的形式上，并沒有將十九大精神與學(xué)科教學(xué)有機的融合在一起?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準（2017年版）》指出：“基礎(chǔ)教育課程承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標和教育內(nèi)容，是國家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用?！弊鳛楦咧兴枷胝握n教師，必須承擔起自己的使命和責任，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)和貫徹十九大精神。

對十九大精神的學(xué)習(xí)和貫徹，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識和行為習(xí)慣。思想政治學(xué)科，就要傳遞黨和國家的聲音，培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。我們不能回避，更無須隱藏，這就是思想政治課教師的使命和擔當。

理念為先：將十九大精神融入學(xué)科發(fā)展

十九大報告中有大量關(guān)于企業(yè)經(jīng)營的論述。十九大報告第五部分“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”中明確提出：“著力構(gòu)建市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調(diào)控有度的經(jīng)濟體制?！薄凹ぐl(fā)和保護企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！薄敖⒁云髽I(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，加強對中小企業(yè)創(chuàng)新的支持，促進科技成果轉(zhuǎn)化?！薄吧罨瘒衅髽I(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)?！薄爸С置駹I企業(yè)發(fā)展，激發(fā)各類市場主體活力?！薄氨Ｗo外商投資合法權(quán)益。凡是在我國境內(nèi)注冊的企業(yè)，都要一視同仁、平等對待?！边@些十九大報告中的重要論斷都能夠與《企業(yè)的經(jīng)營》一課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，主要涉及企業(yè)的類型、組織機構(gòu)、經(jīng)營與發(fā)展等方面。把這些實踐基礎(chǔ)上的最新理論成果及時融入到思想政治課堂教學(xué)中，有助于學(xué)生關(guān)注生活的變化，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和能力。

資源為要：將十九大精神融入教學(xué)素材

《企業(yè)的經(jīng)營》一課選取的教學(xué)素材主要有三個，一是文本素材——十九大報告原文，并將其中有關(guān)企業(yè)的論斷歸類通過PPT呈現(xiàn)出來，尤其是與本課知識點聯(lián)系緊密的論斷重點呈現(xiàn)，闡明本課教學(xué)內(nèi)容。二是視頻素材——由央視網(wǎng)微視頻工作室創(chuàng)作的《習(xí)近平為你描述“新時代”》，隨著總書記的步伐，一同領(lǐng)略新時代的磅礴力量。該視頻運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，可視化解讀習(xí)近平總書記十九大報告，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想的不懈努力與輝煌成就，向?qū)W生展示美好藍圖，希望學(xué)生明白美好藍圖和企業(yè)之間的重大關(guān)系。三是案例素材——恒大集團的經(jīng)營和發(fā)展，通過恒大集團的發(fā)展歷程展示企業(yè)的經(jīng)營。恒大集團董事局主席許家印是2017年內(nèi)地首富，也是恒大的黨委書記，2017年6月27日，被授予“廣東省非公經(jīng)濟組織黨員標兵”稱號。許家印曾明確表示：“恒大的一切都是黨給的、國家給的、社會給的，恒大理當擔起先富幫后富的社會責任?！蓖ㄟ^恒大集團的發(fā)展，可以展現(xiàn)黨和國家對于企業(yè)發(fā)展的重大意義，讓大家感受大十九大精神的現(xiàn)實意義。也可以恒大集團為例，講解企業(yè)的含義、企業(yè)的社會責任、企業(yè)的類型、企業(yè)的組織機構(gòu)、企業(yè)經(jīng)營成功的因素和失敗的后果，全方位解釋教材的相關(guān)內(nèi)容。

《企業(yè)的經(jīng)營》一課的展開以這三個素材為線索，將十九大精神與本課教學(xué)深度融合。

實施為本：將十九大精神融入課堂教學(xué)

在《企業(yè)的經(jīng)營》一課的教學(xué)設(shè)計中，筆者基于活動型學(xué)科課程的定位，對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進行了深入研究。當今社會，商業(yè)文明繁盛，學(xué)生對企業(yè)有初步的感性認識，但又對企業(yè)的類型、治理結(jié)構(gòu)及其經(jīng)營發(fā)展等方面存在一些模糊認識。他們渴望體驗成功，渴望了解社會，渴望親自實踐，好奇心強，更容易對社會生活中創(chuàng)業(yè)成功的案例感興趣。但同時也要看到高一學(xué)生沒有步入社會，對社會現(xiàn)象本質(zhì)問題的剖析缺乏知識建構(gòu)，因此教師在講解時要由淺入深不斷引導(dǎo)。這就需要創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在合作探究中澄清模糊認識，加深對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的理解和把握。

綜合這些因素，我運用直觀教學(xué)法，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生扮演企業(yè)經(jīng)營者，努力使企業(yè)生存發(fā)展下去。同時，通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開動腦筋，運用教材，尋求答案，將學(xué)生分組，有序討論，形成對問題的初步認識。

反思為進：將十九大精神融入職業(yè)成長

在《企業(yè)的經(jīng)營》一課的教學(xué)中，我從學(xué)生的實際出發(fā)，選取了大量貼近學(xué)生生活、時政性強的素材，讓說教變成生成和內(nèi)化，把貫徹落實十九大精神融入課堂教學(xué)，取得了良好的效果。

通過《企業(yè)的經(jīng)營》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受十九大精神并不遙遠，十九大精神可以和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，對我們的生活會產(chǎn)生深遠的影響，它存在于我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，其重要性不言而喻。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白十九大精神并不空洞，我們可以把十九大的重大論述用在我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上，用在我們的生活學(xué)習(xí)上，它并不是枯燥的理論，而是豐盈的現(xiàn)實生活，其實踐性不言而喻。通過融入課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生踐行十九大精神就在自身，學(xué)深悟透是為了貫徹落實。讓學(xué)生感恩黨和國家的付出，用自己的實際努力回報家國，把十九大精神化為學(xué)習(xí)的巨大動力，其現(xiàn)實性不言而喻。高中思想政治課是一門“綜合性、活動型學(xué)科課程”，這對教師的綜合素質(zhì)和能力、活動的設(shè)計和實施都提出了很高的要求。把十九大精神融入課堂教學(xué)，對我們教師來說，是一個更新教育理念的過程，是一個信息收集與篩選能力升華的過程，是一個活動策劃與實施能力提高的過程，是一個職業(yè)成長的過程。