“喚”小名佟捌稹毖藕

束會(huì)琴

上學(xué)期，新接了一個(gè)一年級(jí)的班。記得剛開(kāi)始時(shí)，總是記不住孩子們的名字，甚至在一次公開(kāi)課上也叫錯(cuò)了孩子的名字，弄得自己好尷尬。其實(shí)，孩子們非常在乎老師是否記住了他的名字，因?yàn)樵谒麄冃睦铮绻蠋熌茉诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)（甚至開(kāi)學(xué)第一天）叫出自己的名字，就會(huì)覺(jué)得老師重視他，喜歡他。面對(duì)全班幾十個(gè)孩子，如何很快記住他們的姓名，了解他們的特性呢？我采取了以下做法，也取得了很好的效果。

一、 “喚”小名，增感情

為了盡快記住孩子們的姓名，我特意利用一節(jié)班會(huì)課，讓孩子們進(jìn)行自我介紹，并要求學(xué)生介紹時(shí)要對(duì)自己的名字稍加解釋，特別是自己的小名，一定要說(shuō)清楚，以便讓老師和同學(xué)們加深印象。一年級(jí)的孩子年齡雖小，但是喜歡發(fā)言，而且不怕出錯(cuò)。你聽(tīng)：

黃子棋：我叫黃子棋，我的名字是爸爸起的，因?yàn)榘职中拯S，他希望我長(zhǎng)大后會(huì)下棋，所以就叫我黃子棋了。我的小名叫“棋棋”。

許延孝：我叫許延孝，因?yàn)槲野职趾苄㈨樐棠?，他希望我延續(xù)他的優(yōu)點(diǎn)，所以就叫我許延孝了，我的小名叫“豆豆”。

袁雪曼：我叫袁雪曼，我爸爸姓袁，所以我也姓袁，因?yàn)閶寢屔視r(shí)天空正好下起了雪，所以我就叫“雪曼”了，我的小名叫“小雪花”。

…………

了解了孩子們的姓名后，我就努力地記，還經(jīng)常喚他們的小名，這時(shí)孩子們就特別開(kāi)心，偶爾叫錯(cuò)個(gè)別孩子的小名（有些孩子的小名與姓名沒(méi)有什么聯(lián)系），孩子們一點(diǎn)也不生氣，上課時(shí)照樣積極回答問(wèn)題。

二、“起”雅號(hào)，強(qiáng)激勵(lì)

隨著對(duì)學(xué)生的觀察和不斷了解，我也根據(jù)學(xué)生的長(zhǎng)處或特點(diǎn)給他們起了一個(gè)個(gè)“雅號(hào)”。如小濤腦袋瓜特別聰明，開(kāi)學(xué)以來(lái)每次練習(xí)基本都是全對(duì)的，得了好幾個(gè)一百分，但他生性好動(dòng)，上課不夠?qū)Ｐ?，于是我給他取了個(gè)“百分王”，既表明了對(duì)他的贊賞，也提出了對(duì)他的期望。為了保住這個(gè)稱號(hào)，他一直在不懈地努力，盡力克制自己不做小動(dòng)作呢。

又如小文同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，課間還喜歡跟同學(xué)打鬧，有時(shí)還會(huì)把同學(xué)們的東西藏起來(lái)。有一次，我竟發(fā)現(xiàn)他在擦黑板，我當(dāng)即給了他一個(gè)“小雷鋒”的稱號(hào)，并告訴他：“小雷鋒”只做好事，不做壞事的哦。從此以后，一下課，他就爭(zhēng)著去擦黑板，不再與同學(xué)打鬧了。

就這樣，凡是得到雅號(hào)的孩子，學(xué)習(xí)興趣空前高漲；而沒(méi)有得到雅號(hào)的也翹首以待，有的甚至主動(dòng)問(wèn)我：“老師，你給我取了什么名字呀？”為了不讓孩子們失望，我給每個(gè)人封了雅號(hào)：有叫“小畫(huà)家”的，畫(huà)畫(huà)特別漂亮；有叫“書(shū)法家”的，寫(xiě)字非常好看；有叫“領(lǐng)頭雁”的，天天帶著小朋友們?cè)缱x；還有“小博士”、“小話筒”、“一點(diǎn)通”、“不倒娃”、“錯(cuò)不了”……每一個(gè)雅號(hào)都有一個(gè)積極的含義，既符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，還好聽(tīng)好記，更重要的是激起了他們的積極性。

哲人說(shuō)：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！焙⒆觽冏钕Ｍ玫嚼蠋煹男蕾p和關(guān)注。直呼其小名或雅號(hào)，滿足了他們的心理需求，他們覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他、對(duì)他抱有很大的期望。

所以新接一個(gè)班，老師們一定要盡快記住孩子的名字。因?yàn)椤坝涀　笔且环N愛(ài)，“記住”是一種責(zé)任，“記住”是一種心與心的交融。讓我們把“記住學(xué)生的名字”這件既簡(jiǎn)單易行又容易忽略的小事當(dāng)成大事來(lái)做，盡快走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓他們感受到來(lái)自老師的欣賞，來(lái)自老師的關(guān)注，從而讓每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，每個(gè)生命都快樂(lè)綻放。