姓名

詞：巫術(shù)；招魂；姓名；迷信《封神演義》第三十六回“張桂芳奉詔西征”描寫商紂王派三十六路兵伐西岐，第一路派青龍關(guān)總兵率十萬人馬前往岐山伐周。姜子牙升殿，聚將共議退兵之策。子牙問黃飛虎：“黃將軍，張桂芳用兵如何？”飛虎曰：“張桂芳乃左道旁門術(shù)士，有幻術(shù)傷人?！弊友涝唬骸坝泻位眯g(shù)？”飛虎曰：“此術(shù)異常。但凡與人交兵會戰(zhàn)，必先通名報性。如末將叫黃某，正戰(zhàn)之間，他就叫：‘黃飛虎不下馬更待何時！’末將自然下馬。故有此術(shù)。似難對敵，丞相須吩咐眾位將軍，但遇桂芳交戰(zhàn)。切不

農(nóng)林大學附屬小學姓名：樓心語班級：六（7）班出生年月：2010年5月愛好：繪畫、騎自行車最喜歡的書：《呼蘭河傳》姓名:陳婧伊班級:六（3）班出生年月:2009年11月愛好：閱讀、拉小提琴最喜歡的書：《火印》姓名：姚奕丞班級：五（3）班出生年月：2011年2月愛好：打架子鼓、攝影最喜歡的書：《水滸傳》姓名：張遠哲班級：四（5）班出生年月：2011年9月愛好：編程、踢足球最喜歡的書：《特種兵學?！?/div>

作文新天地 2022年30期2022-11-04

姓名：馬康利（女）學校：西安職業(yè)技術(shù)學院姓名：王長慶學校：廈門大學姓名：王永飛學校：華南理工大學姓名：王春雨（女）學校：安徽師范大學姓名：王美玲（女）學校：湖南醫(yī)藥學院姓名：王晨學校：大連海事大學姓名：王婉兒（女）學校：嶺南師范學院姓名：王琪格（女）學校：遼寧中醫(yī)藥大學姓名：方佳慧（女）學校：武漢科技大學姓名：左詩語學校：武漢紡織大學姓名：龍佳（女）學校：云南農(nóng)業(yè)大學姓名：卡地爾丁·艾合買提（維吾爾族）學校：湖北工業(yè)大學姓名：葉籽悅（女）學校：南京航空航天

定：“自然人享有姓名權(quán)，有權(quán)依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名，但是不得違背公序良俗。”其中提到的決定、使用、變更與許可，到底是怎么回事呢？姓名決定權(quán)【案例】因為嫌父母取的名字“土”，再加上經(jīng)常被同事嘲笑，已成年的李先生決定改一個“高大上”的名字，但卻被父母拒絕。李先生能自行決定自己姓名嗎？【點評】李先生有權(quán)自行決定自己的姓名。姓名決定權(quán)的行使，應(yīng)當以是否具備相應(yīng)的民事行為能力為前提。通常情況下，無民事行為能力人或限制民事行為能力人的姓名決定權(quán)

耿寶輝人的姓名，由姓和名組成。姓名是人類為區(qū)分個體，給每個人特定的名稱符號，是通過語言文字信息區(qū)別人群個體差異的標志。有了姓名，大家才能正常有序地交往，因此每個人都有一個屬于自己的姓名。姓名也是人事檔案中最為關(guān)鍵和重要的內(nèi)容，容不得絲毫的錯誤。在人事檔案管理中，我們有時會遇到檔案中當事人姓名不一致的情況，同一個人檔案材料中出現(xiàn)兩個甚至多個不同的名字，給管理工作帶來了不少的困擾，現(xiàn)結(jié)合工作實踐對這一問題進行粗淺的探討。一、出現(xiàn)姓名不一致問題的原因近年來，我們

丟diū了le。姓名：? ? ? ? ? ? ?班級：學校：小xiǎo朋pénɡ友yǒu，寫xiě好hǎo后hòu請qǐnɡ爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ將jiānɡ作zuò品pǐn用yònɡ手shǒu機jī拍pāi下xià來lái（姓xìnɡ名mínɡ、班bān級jí和hé學xué校xiào也yě要yào拍pāi出chū來lái），發(fā)fā到dào右yòu邊biān的de微wēi信xìn號hào，我wǒ們men會huì擇zé優(yōu)yōu發(fā)fā表biǎo哦o！注zhù

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：《花瓶與植物》姓名：劉湘怡（13歲）作品名稱：《靜物》姓名：陳越（13歲）作品名稱：《切塊蘋果》姓名：凌可忻（12歲）作品名稱：《憫農(nóng)》姓名：黎雨晴（六年級）作品名稱：《下棋》姓名：李鍶韻（五年級）作品名稱：《梅花》姓名：譚鈞藝（六年級）

文本內(nèi)容，這里的姓名是單獨的文本框（圖1）;選中頁面后按下“Ctrl+D”復制出第2頁，將該頁的姓名（某某某）刪除，留著后面自動填充姓名;再選中第2頁并按住“Ctrl+D”不放，復制99個頁面，這樣沒有填充姓名的頁面是100個，一共是101個頁面。然后，回到第1個頁面中，將“某某某”修改為獲獎?wù)叩?span id="j5i0abt0b" class="hl">姓名，不需要把100個姓名分別輸入在文本框中，輸入一個姓名按回車鍵換行即可，也就是一個姓名一個段落，也可以直接從其他地方復制粘貼過來;如果姓名是2個字，則中間加上

稱：《風箏》幼兒姓名：金哲浩 幼兒姓名：嚴梓楊 幼兒姓名：馮芷涵指導老師：葛晶晶 指導老師：葛晶晶 指導老師：葛晶晶作品名稱：《春之風箏》 作品名稱：《五彩的風箏》 作品名稱：《放風箏》幼兒姓名：應(yīng)鑫怡 幼兒姓名：樊欣妤 幼兒姓名：樊欣妤指導老師：葛晶晶 指導老師：孫菲 指導老師：孫菲作品名稱：《海馬》 作品名稱：《蝸牛》 作品名稱：《七彩魚》幼兒姓名：宋丹穎 幼兒姓名：蔣培妍 幼兒姓名：胡鈺唯指導老師：孫菲 指導老師：孫菲 指導老師：沈威濤作品名稱：《美

為武漢加油》幼兒姓名：孫霏指導老師：陳萍萍作品名稱：《打到病毒》幼兒姓名：吳要濤指導老師：陳萍萍作品名稱：《向您致敬》幼兒姓名：趙思行指導老師：陳萍萍作品名稱：《衛(wèi)生防疫》幼兒姓名：孫涵磊指導老師：陳萍萍作品名稱：《平安歸來》幼兒姓名：王銘昊指導老師：陳萍萍作品名稱：《冠狀病毒，我不怕》幼兒姓名：張家銘指導老師：陳萍萍作品名稱：《我是小戰(zhàn)士》幼兒姓名：陶恒陽指導老師：陳萍萍作品名稱：《為中國加油》幼兒姓名：李之之指導老師：陳萍萍

：四年（11）班姓名：王思語作品名稱：《殺生丸》班級：五年（12）班姓名：張俊杰作品名稱：《二次元萌少女》班級：五年（12）班姓名：江欣怡作品名稱：《美好的一天》班級：五年（12）班姓名：劉昕宜作品名稱：《向日葵女孩》班級：五年（12）班姓名：邱瑞晶

order)(以姓名首字母為序)姓名單位AnaIltisWakeForestUniveresityAngelErichR.SisonFatimaUniversity&MedicalCenterAnnGallagherUniversityofSurreyDavidRoderUniversityofSouthAustraliaImHeeShin,MariaCatholicUniversityofDaeguJianCuiColumbiaUniversityMed

è字zì吧bɑ！姓名： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?班級：學校：小xiǎo朋pénɡ友yǒu，如rú果ɡuǒ你nǐ的de字zì寫xiě得de很hěn棒bànɡ，一yí定dìnɡ要yào讓rànɡ爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ將jiānɡ上shànɡ面miàn你nǐ寫xiě的de字zì用yònɡ手shǒu機jī拍pāi下xià來lái，記jì得de把bǎ姓xìnɡ名mínɡ學xué校xiào和hé班bān級jí也yě拍pāi出chū來lái哦

成天地，把個人的姓名，聒噪——何等招搖！Im nobody！ Who are you？Are you nobody， too？Then theres a pair of us—dont tell！Theyd advertise—you know！How dreary to be somebody！How public like a frog，To tell ones name the livelong day，To an admiring bog！

050000）姓名是公民（自然人）自身的重要標識，是個人身份的象征與代表。在現(xiàn)代社會，定姓取名，不僅是一項公民個人權(quán)利，也具有重要的社會意義。為方便管理，我國采用姓名登記制度對公民姓名權(quán)利進行管制。從法律本質(zhì)上看，姓名登記是國家公權(quán)力對公民姓名權(quán)的一種限制，當公民選取的姓名不符合國家姓名登記制度規(guī)定時，有關(guān)機關(guān)可拒絕為其辦理姓名登記。但這一姓名管制制度，不論是在理論上，還是在實踐中，都存在若干爭議和問題。本文擬以權(quán)利與權(quán)力均衡理論為視角，對我國當前姓名登

喜作品名稱：謊言姓名：徐慧作品名稱：未染姓名：畢暄奕作品名稱：鈴動 · Blinking Spirit姓名：張達作品名稱：古風暮歌姓名：牛士放作品名稱：山水意姓名：李雙雙作品名稱：臉譜作者：張雨潔作品名稱：無題姓名：張巧玲作品名稱：西安半坡藝術(shù)區(qū)景觀提升改造設(shè)計——老城·進化姓名：朱海莉作品名稱：守望麥田姓名：劉亞東作品名稱：青島市海洋文化博物館姓名：欒雪明作品名稱：野線園——濟南西貨場生態(tài)修復姓名：羅志陽作品名稱：茗月軒茶樓改造姓名：王珂珞作品名稱：濟南

班級： 姓名： 得分：一、看kàn圖tú填tián音yīn節(jié)jié。（15分）二、讀dú拼pīn音yīn，寫xiě漢hàn字zì。（16分）三、請qǐnɡ在zài正zhènɡ確què的de讀dú音yīn后hòu面miàn打dǎ“√ ”。（18分） 班級： 姓名： 得分：一、看kàn圖tú填tián音yīn節(jié)jié。（15分）二、讀dú拼pīn音yīn，寫xiě漢hàn字zì。（16分）三、請qǐnɡ在z

言學】當代大學生姓名用字的聲調(diào)情況研究 ——以蘭州大學2006級本科生姓名為例張競婷(蘭州大學 文學院， 甘肅 蘭州 730000)每個人都有伴隨自己一生的姓名，我們的姓名都寄予著父母的殷切期望，包含著獨特的寓意，而作為以兩三個字來標記一個社會符號的姓名，就應(yīng)該具有在語音上和諧、不拗口，讀起來響亮、易記等特點。以蘭州大學2006級本科生姓名為語料，試從姓名用字的聲調(diào)特點方面分析當代大學生姓名的聲調(diào)組合特點并嘗試對其原因進行探析。通過研究發(fā)現(xiàn)，姓名中陽平聲調(diào)