積極開展學(xué)術(shù)交流促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高

王新春 姜名荻 張仁堂

摘要：學(xué)術(shù)交流是促進(jìn)研究生全面發(fā)展，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。本文闡述了研究生學(xué)術(shù)交流對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高的作用，分析了目前開展學(xué)術(shù)交流過程中存在的問題，提出了相應(yīng)的整改措施，對(duì)更好地開展學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供了參考意見。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)交流；研究生；培養(yǎng)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）14-0206-02

一、研究生學(xué)術(shù)交流對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的作用

1.開展學(xué)術(shù)交流有利于拓展研究生的知識(shí)面。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是為了交流知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果，共同分析討論解決問題的辦法而進(jìn)行的探討研究活動(dòng)。學(xué)術(shù)交流即信息交流，其最終結(jié)果是能夠使科學(xué)信息、思想和觀點(diǎn)得到溝通和交流，使同學(xué)們不再局限于自己的研究領(lǐng)域，開闊了視野，對(duì)本專業(yè)相關(guān)方向及相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí)也有了更深的了解，可以更快、更好地獲得新技術(shù)、新知識(shí)、新技能。

2.開展學(xué)術(shù)交流有利于培養(yǎng)研究生分析問題和解決問題的能力。通過開展學(xué)術(shù)交流，可以督促研究生積極參與科學(xué)研究，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)科研習(xí)慣。在學(xué)術(shù)報(bào)告的前期準(zhǔn)備過程中，研究生們需要收集和整理文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并分析自己在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)和研究，完善試驗(yàn)方案。聽取報(bào)告的過程中積極思考，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的好思路，好方法，并給出自己的建議，在此過程中培養(yǎng)了研究生分析和解決問題的能力。

3.開展學(xué)術(shù)交流有利于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。研究生在作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，通過查閱大量文獻(xiàn)，自主探索，對(duì)所講的內(nèi)容具有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。在學(xué)術(shù)交流過程中大家就某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)切磋、質(zhì)疑和爭(zhēng)鳴，可以起到思維相互碰撞、激發(fā)創(chuàng)新思維的作用，提高科學(xué)研究的創(chuàng)新能力和水平。

4.開展學(xué)術(shù)交流有利于提高研究生的表達(dá)能力。研究生是學(xué)術(shù)交流的參與者，無論是匯報(bào)的同學(xué)，還是提問或主持的同學(xué)，其語言組織和表達(dá)能力都得到了訓(xùn)練。匯報(bào)的研究生需要就自己的研究工作的全過程，從選題、攻堅(jiān)、討論、難點(diǎn)突破、成果正確性的確認(rèn)和成果的完善過程進(jìn)行講述，因此匯報(bào)的同學(xué)訓(xùn)練了自己的語言組織和表達(dá)能力，提高了其表達(dá)能力和溝通交流能力；提問的同學(xué)和主持的同學(xué)也受到了訓(xùn)練。每周一次的學(xué)術(shù)報(bào)告，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)三個(gè)角色，促使學(xué)生從不同的角度去考慮問題，表述自己的觀點(diǎn)。

5.開展學(xué)術(shù)交流有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、科研氛圍及和諧的人際關(guān)系。通過開展學(xué)術(shù)交流，有利于在研究生中形成崇尚科學(xué)、熱愛研究的濃厚氛圍，研究生之間、研究生與導(dǎo)師之間有了更多的溝通交流，加深了同學(xué)情、師生情，促進(jìn)了和諧校園建設(shè)。

二、開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)過程中存在的問題

1.參加高層次的學(xué)術(shù)交流頻次不高。目前在校研究生參加的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)形式有國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)和研討會(huì)、國(guó)家級(jí)行業(yè)學(xué)術(shù)年會(huì)和研討會(huì)、省級(jí)學(xué)術(shù)年會(huì)和研討會(huì)、邀請(qǐng)國(guó)際國(guó)內(nèi)專家來校作學(xué)術(shù)報(bào)告、到國(guó)外大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、研究生的學(xué)術(shù)報(bào)告等，通過對(duì)在校研究生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，研究生參加的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)主要是請(qǐng)國(guó)際國(guó)內(nèi)專家來校作學(xué)術(shù)報(bào)告和研究生作為主講人作學(xué)術(shù)報(bào)告。研究生的對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)少，特別是碩士研究生沒有參加過國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的占大多數(shù)，低年級(jí)碩士研究生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的人數(shù)更少。出國(guó)進(jìn)行訪學(xué)的研究生很少，每年有1-2名，主要是以課題合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2.對(duì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足。在研究生的培養(yǎng)過程中對(duì)研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)重視不夠，有兩個(gè)層面的原因。導(dǎo)師層面：高校研究生的培養(yǎng)教育實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)重視程度影響著研究生參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的積極性。有的導(dǎo)師過分強(qiáng)調(diào)課題試驗(yàn)，忽視學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的作用。當(dāng)試驗(yàn)與學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)間有沖突時(shí)，讓學(xué)生去做試驗(yàn)而不是在可以調(diào)整試驗(yàn)時(shí)間時(shí)做到兼顧。研究生層面：研究生由本科階段進(jìn)入研究生階段，有的同學(xué)沒有清楚地認(rèn)識(shí)到研究生教育與本科教育的區(qū)別，沒有認(rèn)識(shí)到參加學(xué)術(shù)報(bào)告是獲取學(xué)科前沿知識(shí)和最新研究成果及研究方向的有效途徑。這也反映了部分研究生的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

3.對(duì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的管理力度不夠。高校在開展研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中缺乏有效的效果保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，缺乏對(duì)開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的指導(dǎo)，例如：怎么樣進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作、調(diào)動(dòng)聽講人與主講人的互動(dòng)、采取何種措施保障學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的效果及如何對(duì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)等。

三、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中存在問題的解決對(duì)策

1.完善制度，加強(qiáng)考評(píng)，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。一是要明確不同類型、不同培養(yǎng)層次研究生參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的要求，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，強(qiáng)化參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。二是要加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的考評(píng)工作。在研究生的日?；顒?dòng)考核中，依據(jù)參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的層次、次數(shù)、角色、匯報(bào)的水平及互動(dòng)情況進(jìn)行打分，該成績(jī)是學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、中期考核評(píng)定及優(yōu)秀畢業(yè)生等評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要依據(jù)，每學(xué)期要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)術(shù)報(bào)告獎(jiǎng)，以此來激勵(lì)研究生多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，尤其是多參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，激勵(lì)作報(bào)告的研究生努力提高自己報(bào)告內(nèi)容的質(zhì)量，也激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的聽報(bào)告，認(rèn)真思考，積極提問。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入，搭建學(xué)科平臺(tái)，為學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的開展提供充足保障。一方面，校院兩級(jí)都應(yīng)該逐年增加對(duì)研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的預(yù)算，為研究生提供必需的場(chǎng)地及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)術(shù)活動(dòng)的順利開展。鼓勵(lì)研究生走出校門參加國(guó)內(nèi)外各類學(xué)術(shù)年會(huì)和研討會(huì)；同時(shí)又積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)者、企業(yè)家來校作學(xué)術(shù)報(bào)告或開辦講座，使舉辦高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告常態(tài)化。另一方面，校院兩級(jí)要積極開展多種形式的聯(lián)合培養(yǎng)，包括與國(guó)內(nèi)高校、科研院所及企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)、與國(guó)外進(jìn)行合作辦學(xué)、課題合作或交流，為研究生的學(xué)術(shù)交流搭建平臺(tái)，使我們的研究生教育與國(guó)內(nèi)國(guó)際高水平的研究生教育接軌。

3.推動(dòng)學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)課程。為加強(qiáng)研究生參加學(xué)術(shù)報(bào)告的意識(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，可以在部分研究生課程教學(xué)中引進(jìn)學(xué)術(shù)報(bào)告，直接列入教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)分，使其成為一個(gè)固定的獲取知識(shí)和眺望學(xué)術(shù)前沿的平臺(tái)，也就是在這部分課程中邀請(qǐng)相關(guān)的專家進(jìn)行專題報(bào)告，讓同學(xué)們了解國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際上本學(xué)科的某個(gè)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展前景，掌握最新的學(xué)科前沿知識(shí)，同時(shí)促使研究生形成一種聽講座的習(xí)慣。

4.加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師的審核、培訓(xùn)工作。加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師的培訓(xùn)工作，導(dǎo)師要熟知研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)計(jì)劃的制訂、研究生開題、中期檢查、學(xué)位論文檢測(cè)、論文評(píng)審、預(yù)答辯和正式答辯等，提高導(dǎo)師的質(zhì)量意識(shí)、強(qiáng)化其學(xué)術(shù)交流意識(shí)，提高導(dǎo)師對(duì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)師要通過高水平的科研課題和必要的研究經(jīng)費(fèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)科前沿，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是研究生快速了解學(xué)科前沿的最好途徑，導(dǎo)師鼓勵(lì)、督促、支持學(xué)生盡可能地參加院校及校外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，還要定期組織本研究室的學(xué)生進(jìn)行課題匯報(bào)和學(xué)術(shù)交流并給予指導(dǎo)，提高學(xué)術(shù)交流的水平。

四、結(jié)語

學(xué)術(shù)交流活動(dòng)貫穿于研究生培養(yǎng)的整個(gè)過程，通過學(xué)術(shù)交流可以激發(fā)學(xué)生的科研興趣，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)，在研究生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力等培養(yǎng)過程中有其獨(dú)特的作用，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的過程既是知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，也是實(shí)踐鍛煉的過程，促進(jìn)了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。

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