學(xué)術(shù)交流

指導(dǎo)[1]。學(xué)術(shù)交流作為科學(xué)知識交流的橋梁,是公立醫(yī)院人才培育的重要組成部分。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,離不開對學(xué)術(shù)交流的重視。注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流能力,是國內(nèi)外高水平院校人才培養(yǎng)的一貫傳承,也是各層次人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素之一。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的日新月異,學(xué)術(shù)交流形式愈加豐富,學(xué)術(shù)交流模型也逐漸發(fā)展為以“傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流與信息技術(shù)融合”的混合式學(xué)術(shù)交流模型,并產(chǎn)生了各類網(wǎng)絡(luò)交流模型,如知識庫模型、慕課模型、網(wǎng)課APP模型、公眾號模型、課程直播模型等等[2]。雙一流建設(shè)

了學(xué)術(shù)期刊在學(xué)術(shù)交流環(huán)境建構(gòu)、自主思想環(huán)境孕育、媒介技術(shù)環(huán)境創(chuàng)新三方面履行社會責(zé)任的主要思路?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)期刊 社會責(zé)任 學(xué)術(shù)交流 自主思想 媒介技術(shù)【中圖分類號】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2023）4-037-05【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2023.4.0052022年7月，2021年度媒體社會責(zé)任報告發(fā)布，參與發(fā)布媒體社會責(zé)任報告的新聞媒體有300余家。媒體社會責(zé)任報告制度

同時對檔案學(xué)學(xué)術(shù)交流提出了更高的要求。文章從學(xué)科定位、研究范式、學(xué)科關(guān)系三方面介紹了信息資源管理一級學(xué)科框架下檔案學(xué)學(xué)術(shù)交流環(huán)境的變革，通過對我國檔案學(xué)領(lǐng)域學(xué)術(shù)交流現(xiàn)狀的分析，對信息資源管理一級學(xué)科框架下檔案學(xué)學(xué)術(shù)交流的問題及提升路徑進(jìn)行探討，以期為一級學(xué)科更名后促進(jìn)檔案學(xué)的學(xué)術(shù)交流與繁榮提供借鑒。關(guān)鍵詞：信息資源管理；檔案學(xué)；學(xué)科更名；學(xué)科建設(shè)；學(xué)術(shù)交流；研究范式Abstract： The renaming of the first level disc

前行，而包括學(xué)術(shù)交流在內(nèi)的文化交流成為促進(jìn)雙方溝通和相互理解的重要橋梁。以日本研究為切入點，以邦交正?；詠碇腥?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)術(shù)交流的主體和重要事件為抓手，嘗試分析中日學(xué)術(shù)交流的過程、特征及作用，或為構(gòu)建新時代中日關(guān)系提供一個視角。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)交流；中日關(guān)系；主體性；智庫中圖分類號：G25;D829 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-2458-（2023）02-0049-12DOI：10.14156/j.cnki.rbwtyj.2023.02.0052023年是《中日

譯是促進(jìn)國際學(xué)術(shù)交流的必要路徑，與學(xué)術(shù)研究相輔相成。在亞洲的漢字、漢文文化圈，寫本研究也是開展學(xué)術(shù)交流的一座重要的“橋”。搭建學(xué)術(shù)交流之橋需要一代又一代學(xué)人的努力，而在后疫情時代，雖然面對面的線下交流遭遇困難，但我們更應(yīng)該借助更多新手段、新方法，突破交流的障礙，推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的交流與發(fā)展。為推進(jìn)對上述問題的理解，著名中日比較文學(xué)研究學(xué)者天津師范大學(xué)王曉平教授接受了華中師范大學(xué)占才成的訪談。王曉平教授闡述了文學(xué)研究領(lǐng)域“交流、互讀與共賞”的重要性，鼓勵年輕研究

(括號內(nèi)數(shù)字，圓點前為期數(shù)，圓點后為頁碼)·習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究·第二個百年戰(zhàn)略下理解綠色富強(qiáng)的三重向度余敏江，李子為(7·005)習(xí)近平總書記關(guān)于美好生活的重要論述及其價值意蘊(yùn)王 剛，李 爽(7·015)習(xí)近平關(guān)于社會矛盾糾紛治理重要論述的理論內(nèi)涵與實踐價值王洛忠，崔露心(11·005)新時代美好生活觀的生成邏輯、核心要義與實踐進(jìn)路陳 欣(11·015)·學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神·“堅持真理、堅守理想”是偉大建黨精神的基石和理論

。本文基于對學(xué)術(shù)交流的相關(guān)概述，著重就其在航天科研領(lǐng)域的活動實踐展開了深入探究。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)交流;航天科研;意義;活動實踐Research on the Practice of Academic Exchange Activities in the Field of Aerospace ResearchLI Yue WANG Meng CONG Zhenjiang WANG Chunwei CHEN Yanxia（Beijing Institute of

[摘 要] 學(xué)術(shù)交流在研究生培養(yǎng)過程中具有重要意義，是促進(jìn)研究生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力形成的關(guān)鍵。針對西北大學(xué)化工學(xué)院研究生學(xué)術(shù)交流能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，介紹了學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師三位一體的培養(yǎng)體系，對具體舉措、效果、存在問題等進(jìn)行了重點分析，以期營造和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，提升學(xué)術(shù)交流實效，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 研究生;學(xué)術(shù)交流;學(xué)術(shù)月;具體措施[基金項目] 2019年度西北大學(xué)教學(xué)項目“2019年化工類三層次四年一體專業(yè)競賽實踐平臺構(gòu)建”（XM05190

析我校研究生學(xué)術(shù)交流等現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，隨著研究生規(guī)模的壯大，我校研究生學(xué)術(shù)氛圍不濃厚、創(chuàng)新能力不足、語言表達(dá)差等問題日益凸顯。因此，本文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)交流在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重要作用，并提出培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力必須把學(xué)術(shù)交流與其日常專業(yè)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究工作緊密結(jié)合起來，把知識創(chuàng)新（能力）的培養(yǎng)融入其全過程，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)交流，以提高研究生科研興趣愛好，增強(qiáng)我校研究生對新問題的提出、分析和解決能力，對培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的重要人才具有重要的意義。關(guān)鍵詞：科學(xué)研究? 研究生? 創(chuàng)

向陽摘 要：學(xué)術(shù)交流活動具有促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才成長和交流合作等多方面的作用，對科研院所的發(fā)展具有較大推動作用。本文站在科研院所的角度，結(jié)合近年來學(xué)術(shù)交流工作經(jīng)驗，淺談關(guān)于策劃和舉辦學(xué)術(shù)交流活動，以及篩選和組織參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動的一些思考。關(guān)鍵詞：科研;學(xué)術(shù)交流;技術(shù)一、緒論學(xué)術(shù)交流是科技工作者向同行發(fā)表研究成果，促進(jìn)交流和溝通的一個重要渠道，具有促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助力科研人員成長、推動有關(guān)單位交流合作、宣傳成果和擴(kuò)大知名度等多方面的作用。

遠(yuǎn)。目前我國學(xué)術(shù)交流存在出版圖書重數(shù)量輕質(zhì)量、譯本重直譯輕融合，培訓(xùn)活動重場次輕實效、重交流輕反饋，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重教育輕融入、重教學(xué)輕協(xié)同等問題。建議以學(xué)術(shù)交流為中心，強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流主體建設(shè)，優(yōu)化學(xué)術(shù)交流傳播內(nèi)容，豐富交流傳播形式，評估文化交流效果，推動中華文化走出去。關(guān)鍵詞：中華文化?學(xué)術(shù)交流?對外傳播在中華文化走出去的戰(zhàn)略背景下，國內(nèi)學(xué)者對于推動中華文化對外傳播進(jìn)行了廣泛研究，但是以學(xué)術(shù)交流為中心進(jìn)行研究得還比較少，系統(tǒng)性還不強(qiáng)。學(xué)術(shù)交流作為最廣泛的交流活動

沿，只有通過學(xué)術(shù)交流論證、批判思維，以各方學(xué)者論證推動知識體系前行，方能始終保持領(lǐng)先的研究方向；再者，學(xué)術(shù)交流活動促進(jìn)地方高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)和地方政府的深度合作，強(qiáng)化創(chuàng)新意識和與時俱進(jìn)的理念，為人才素養(yǎng)培養(yǎng)上營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境。[1]1 地方高校學(xué)術(shù)交流狀況分析1.1 學(xué)術(shù)交流日益頻繁近年，地方本科院校隨著國家“雙一流”建設(shè)的開展，學(xué)術(shù)交流活動日漸頻繁。以某地方高校計算機(jī)學(xué)科二級學(xué)院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，近4 年校外專家來訪交流150 余人，其

展形式多樣的學(xué)術(shù)交流活動對提升科研院所的科研學(xué)術(shù)水平、促進(jìn)其快速高效發(fā)展、增強(qiáng)核心競爭力具有重要現(xiàn)實意義[1]。學(xué)術(shù)交流活動在科技創(chuàng)新，特別是思維創(chuàng)新中起著非常重要的作用。它活躍學(xué)術(shù)思想，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)人才成長，是推動科技進(jìn)步的重要方式和手段，是培育創(chuàng)新型人才的重要平臺，是實現(xiàn)自主創(chuàng)新不可或缺的環(huán)節(jié)。筆者所在單位是典型的科研院所，常年從事學(xué)術(shù)交流活動的組織與策劃。筆者將結(jié)合自身工作經(jīng)驗及心得體會，總結(jié)學(xué)術(shù)交流對科研院所發(fā)展的積極作用，并就學(xué)術(shù)交流活動如

信息工程學(xué)院學(xué)術(shù)交流是為促進(jìn)知識普及開展的信息傳遞，中俄高校為實現(xiàn)科研目標(biāo)進(jìn)行人員的分配,以開會的形式傳遞中俄高校的學(xué)術(shù)交流信息。中俄高校是培養(yǎng)人才的場所,為了提高高校的學(xué)術(shù)水平,就要營造和諧的學(xué)術(shù)氛圍,迎合互聯(lián)網(wǎng)+的新趨勢來開展學(xué)術(shù)交流，互聯(lián)網(wǎng)+為中俄高校學(xué)術(shù)交流提供了傳播知識的平臺，能夠促進(jìn)高校間的交叉融合,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ)。1 學(xué)術(shù)交流的形式中俄高校的學(xué)術(shù)交流分為直接、間接、橫向、縱向幾種形式，通過直接接觸來獲取信息,包括座談、討論等形式，

要：研究生學(xué)術(shù)交流平臺作為研究生培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新、協(xié)作能力方面具有積極作用，使研究生學(xué)術(shù)交流活動常態(tài)化，西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院在研究生學(xué)術(shù)交流平臺建設(shè)方面進(jìn)行了積極探索。關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)交流平臺建設(shè)研究生教育作為高等教育結(jié)構(gòu)中的高層次教育，具有知識傳播、知識創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和科技開發(fā)等多種功能，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的主要渠道，對推動科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有不可替代的作用。隨著時代的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的研究生已成為高等教育的目

0）?研究生學(xué)術(shù)交流平臺建設(shè)探索彭小鳳陳星辰（西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西咸陽 712100）摘 要：研究生學(xué)術(shù)交流平臺作為研究生培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新、協(xié)作能力方面具有積極作用，使研究生學(xué)術(shù)交流活動常態(tài)化，西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院在研究生學(xué)術(shù)交流平臺建設(shè)方面進(jìn)行了積極探索。關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)交流平臺建設(shè)研究生教育作為高等教育結(jié)構(gòu)中的高層次教育，具有知識傳播、知識創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和科技開發(fā)等多種功能，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的主要渠道，對推動科技進(jìn)步和

類科技團(tuán)體的學(xué)術(shù)交流活動發(fā)揮了積極的作用。然而，由于受到我國科技體制和機(jī)制的缺陷及社會風(fēng)氣的影響，我國學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)了不同程度的異化現(xiàn)象。如學(xué)術(shù)誠信缺乏、質(zhì)疑缺乏、互動缺乏、官本位和過分追求名利等學(xué)術(shù)不端行為在學(xué)術(shù)交流中出現(xiàn)，這種行為和氛圍違背了學(xué)術(shù)交流應(yīng)有的宗旨和動機(jī)，影響了學(xué)術(shù)交流功能的發(fā)揮。本文針對科技社團(tuán)學(xué)術(shù)交流在組織模式和機(jī)制上的創(chuàng)新提出以下建議：一是回歸。涉及科技社團(tuán)學(xué)術(shù)交流理念、制度、自身建設(shè)等相關(guān)方面內(nèi)容，使其回歸和體現(xiàn)學(xué)術(shù)交流的本質(zhì)和動

已經(jīng)說明在線學(xué)術(shù)交流是數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化時代的產(chǎn)物，具有便捷性和高效率等優(yōu)勢，給學(xué)術(shù)交流體系帶來新的機(jī)遇。開放存取期刊、機(jī)構(gòu)庫、電子期刊、在線會議、學(xué)術(shù)博客、學(xué)術(shù)社區(qū)等基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的學(xué)術(shù)交流形態(tài)，為科研人員傳播研究成果提供了更多選擇，越來越多的科研人員開始使用各種在線工具支持研究中的交流與合作。當(dāng)研究成果的發(fā)表渠道和“無形學(xué)院”都在虛擬空間中拓展，就會衍生出新的學(xué)術(shù)交流需求。在線學(xué)術(shù)交流的發(fā)展必須從用戶出發(fā)，為科研人員提供有效的平臺和服務(wù)，滿足他們學(xué)術(shù)交流的

15000)學(xué)術(shù)交流是指學(xué)術(shù)主體為了交流相關(guān)知識、經(jīng)驗、成果，針對某一共同主題，進(jìn)行專門的集中探討、論證或研究的活動。學(xué)術(shù)交流是科學(xué)研究工作的有機(jī)組成部分，是研究者學(xué)術(shù)活動的一種表現(xiàn)形式，更是人類知識的一種生產(chǎn)方式。學(xué)術(shù)交流的目的是使知識從靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入流動狀態(tài);從隱性變?yōu)轱@性;從獨占轉(zhuǎn)為共享［1］。高校作為新的知識技術(shù)、思想觀點創(chuàng)造和傳播的主要場域，學(xué)術(shù)交流是實現(xiàn)其功能的基本手段和途徑。但是，長期以來各個高校更傾向于重視對外學(xué)術(shù)交流，而學(xué)校內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流往

10066）學(xué)術(shù)交流是科學(xué)勞動過程中提供、傳播和獲取學(xué)術(shù)情報、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)思想的總過程。學(xué)會是群眾性的學(xué)術(shù)團(tuán)體，除了具有非政府性、非營利性、自治性等一般非營利性組織的特點外，還有自己鮮明的特征——學(xué)術(shù)性，其具體表現(xiàn)在學(xué)會的學(xué)術(shù)交流上。學(xué)會與學(xué)術(shù)交流可以說是相互依存的關(guān)系。1 學(xué)術(shù)交流是學(xué)會的命脈1.1 學(xué)術(shù)交流是學(xué)會的天然屬性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技工作者為了一起探討學(xué)術(shù)問題而進(jìn)行交流，為了提高自己的能力而進(jìn)行交流。這樣的交流需要一種組織化的實現(xiàn)形式，