新時(shí)期高校大學(xué)生黨組織建設(shè)的探索與研究

宋欣欣

摘 要：對于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)而言，高校是培養(yǎng)和造就我們黨的事業(yè)的接班人重要場所，新時(shí)期，高校學(xué)生黨員所處的環(huán)境發(fā)生了較大變化，大學(xué)生黨組織不同程度存在寬、松、軟的現(xiàn)象，教育活動(dòng)存在實(shí)效性不突出等問題，新形勢下，如何結(jié)合高校實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生基層黨組織建設(shè)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)生基層黨組織的意識凝聚力和強(qiáng)有力戰(zhàn)斗力，充分挖掘?qū)W生基層黨組織的營壘作用，在日常學(xué)習(xí)生活和工作中更好地發(fā)揚(yáng)大學(xué)生黨員的模范帶頭作用，在理論研究和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中都有著極為重要的意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校大學(xué)生；黨組織建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）01-0180-04

Abstract： For socialist construction， the university is an important place to cultivate and bring up successors of our Party. In the new era， the environment in which the student party members live have changed a lot. Party organizations are wide， loose and soft in different levels in among college students. The effectiveness of education activities is not prominent. Under the new circumstances， we should consider how to combine with the actual situation of the universities to strengthen the construction of Party organizations at grass-roots in universities and innovate the training mode for university students. This paper proposes to comprehensively improve the conscious cohesion and strong combat effectiveness of student Party organizations at grass-roots， fully dig up the camp effect of the students Party， and give full play of the exemplary role of college student Party members in the daily life and work. These all have extremely important significance in both of the theoretical research and actual practice.

Keywords： new era； university students； construction of Party organization

黨的十八大指出，要通過進(jìn)一步完善基層黨組織的建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的先進(jìn)性和純潔性，進(jìn)一步加強(qiáng)對群團(tuán)組織的指導(dǎo)和支持，在新形勢下，學(xué)生基層黨組織，作為當(dāng)代大學(xué)生群體中的先鋒陣地，其組織建設(shè)工作的責(zé)任更加重大、任務(wù)更加緊迫、意義更加深遠(yuǎn)。高校是培養(yǎng)和造就黨的事業(yè)合格接班人的重要場所，因此全面提高學(xué)生黨組織的創(chuàng)新力、團(tuán)結(jié)力和戰(zhàn)斗力，對于高校黨組織建設(shè)具有十分重要的意義。近年來，高校學(xué)生普遍為以個(gè)性和獨(dú)立著稱的“90后”，而高?；鶎狱h組織不斷吸收一些積極要求進(jìn)步的學(xué)生，使得在學(xué)生基層黨組織中這一個(gè)體意識鮮明群體的數(shù)量激增。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息大爆炸、各種良莠不齊思潮涌現(xiàn)的時(shí)代，面對新時(shí)期的新形勢不斷培養(yǎng)和吸納積極要求進(jìn)步，信仰共產(chǎn)主義，志愿投身于中國特色社會(huì)主義事業(yè)的青年學(xué)生，保持黨組織的先進(jìn)性和純潔性，是堅(jiān)實(shí)和發(fā)展黨長期執(zhí)政地位的首要保障。因此，從發(fā)展的角度看，新形勢下高校大學(xué)生黨組織建設(shè)的研究，是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化理論建設(shè)中不可或缺的一部分，高校政治工作者務(wù)必正確的認(rèn)識和對待。

一、新時(shí)期高校大學(xué)生基層黨組織建設(shè)取得的成績

（一）思想建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)

思想意識建設(shè)是我黨組織建設(shè)中的首要任務(wù)，具體到高校黨的建設(shè)，就是要引導(dǎo)學(xué)生黨員端正入黨動(dòng)機(jī)，樹立正確的黨員意識，真正在思想上入黨。為保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，高校學(xué)生基層黨組織在廣大學(xué)生黨員中積極貫徹開展創(chuàng)先爭優(yōu)、兩學(xué)一做等一系列黨內(nèi)教育活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析額問題、解決問題，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念和思想建設(shè)工作。黨組織要掌握學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，明確性格特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)新方式方法，有針對性的進(jìn)行思想教育。

（二）制度建設(shè)得到了進(jìn)一步的完善

黨中央先后頒布了《普通高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》等一系列文件規(guī)章，建立健全了大學(xué)生基層黨組織建設(shè)的基本制度和相關(guān)機(jī)制，規(guī)范了大學(xué)生黨員的遴選發(fā)展、進(jìn)一步培養(yǎng)等工作。積極探索大學(xué)生黨員管理的新機(jī)制、新辦法，切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的管理。豐富組織生活內(nèi)容，創(chuàng)新組織生活形式，努力把政治性、思想性、知識性融為一體。各大高校在學(xué)生黨員發(fā)展教育的過程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)最新修訂版《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，使得黨員發(fā)展工作有章可循。同時(shí)，針對高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)工作中的一些新現(xiàn)象，各大高校也都集合自身實(shí)際情況探索創(chuàng)新出了一些先進(jìn)的基層黨建制度，如“三會(huì)一課”制度、干部培訓(xùn)和輪訓(xùn)制度、黨校教育制度、專題培訓(xùn)制度等。

（三）大學(xué)生黨員干部隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步的優(yōu)化

在大學(xué)生黨員干部的培養(yǎng)過程中，嚴(yán)格遵循民主推薦、考察、醞釀、討論、決定、任職的選拔任用干部程序選拔學(xué)生黨支部干部，明確這些學(xué)生干部的工作職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)，組織學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律意識和組織意識，進(jìn)而貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和上級黨組織及本組織的決議，高校學(xué)生基層黨組織主要是教育引導(dǎo)學(xué)生黨員骨干樹立積極為人民服務(wù)的自我奉獻(xiàn)意識、嚴(yán)格以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己的遵紀(jì)守法意識、嚴(yán)以修身律己的廉潔意識等，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長，在學(xué)習(xí)交流中共同進(jìn)步，提高政治素養(yǎng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揮模范作用，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生黨員隊(duì)伍。要精心選拔和培養(yǎng)學(xué)生黨支部成員，為高校黨建工作提供思想、組織和干部保證，加強(qiáng)對學(xué)生黨員黨支部成員和黨小組長的定期培訓(xùn)， 進(jìn)一步提高學(xué)生黨支部成員和黨小組長的綜合能力。

二、新時(shí)期高校大學(xué)生基層黨組織建設(shè)中存在的問題

（一）缺乏長期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)方式方法不夠靈活

目前針對學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育形式主要是專題黨課學(xué)習(xí)、支部集中學(xué)習(xí)交流和專題講座等，培訓(xùn)內(nèi)容通常是針對黨中央的某一方針政策而進(jìn)行的專題學(xué)習(xí)，黨支部的參與度和教育力度不夠，影響作用較小，培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏結(jié)合學(xué)生黨員的自身發(fā)展實(shí)際，較為廣泛，隨意性很大，指導(dǎo)不夠及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生基層黨組織存在重形式、輕內(nèi)容，重動(dòng)機(jī)、輕效果，重發(fā)展、輕教育等不足，缺乏黨組織必要的幫、傳、帶等教育活動(dòng)，不能學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨中央的相關(guān)精神。

（二）嚴(yán)格黨的組織生活力度不夠，作用發(fā)揮不明顯

由于缺乏創(chuàng)新性，現(xiàn)階段學(xué)生黨員的民主生活會(huì)趨于形式化、單一化，主要是集中學(xué)習(xí)黨的基本理論和有關(guān)方針政策部署及中央領(lǐng)導(dǎo)人重要講話。當(dāng)前大學(xué)生的組織生活主要是集中學(xué)習(xí)黨的文件報(bào)告及講話精神，或者參觀展覽，聽專家冗長的講座等，缺乏吸引力，而且組織生活召開的頻率較低，缺乏交流時(shí)效性，使得難以發(fā)現(xiàn)和解決組織中的問題。單調(diào)枯燥流于形式的組織生活，在對大學(xué)生黨員的凝聚力、戰(zhàn)斗力和先進(jìn)性的教育提高，培養(yǎng)合格接班人方面發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。

（三）管理機(jī)制不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

傳統(tǒng)的高校學(xué)生基層黨組織的管理機(jī)制主要包括：發(fā)展黨員的工作制度，組織生活會(huì)制度；黨員思想?yún)R報(bào)制度；支部委員會(huì)制度；黨小組會(huì)制度；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)制度。通過多年的改革和實(shí)踐，高校黨組織工作制度已經(jīng)相對健全和完善。而上述的高校黨組織管理制度由于社會(huì)的全面高速發(fā)展和學(xué)生黨員個(gè)性多元化，逐漸滯后于時(shí)代發(fā)展，不能緊緊貼合實(shí)際開展工作，對于黨的各項(xiàng)任務(wù)不能很好地貫徹落實(shí)，亟需結(jié)合當(dāng)前實(shí)際創(chuàng)新完善新的管理制度。比如：由于學(xué)生黨員發(fā)展工作制度的制約，培養(yǎng)一名學(xué)生正式黨員周期較長，往往在大三大四高年級才會(huì)有正式黨員。對于低年級來說，其日常的黨建工作往往由高中黨員、入黨積極分子或者預(yù)備黨員負(fù)責(zé)，缺乏較為系統(tǒng)的理論知識培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生基層黨組織工作的深度與廣度都受到了較大的影響。

（四）高校大學(xué)生基層黨組織不能完全適應(yīng)新媒體的發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手機(jī)通訊的快速發(fā)展，當(dāng)今信息傳遞主要依靠手機(jī)移動(dòng)通訊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等極為便捷和快速的現(xiàn)代化傳遞手段。一方面，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得高校學(xué)生能夠更加全面的認(rèn)識當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展情況和變化趨勢，拓寬視野，促成其社會(huì)主義世界觀的形成與完善，同時(shí)，可以借助網(wǎng)絡(luò)媒介便捷高效地對學(xué)生黨員進(jìn)行教育和指導(dǎo)。但是，另一方面，一些網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的信息，可能根本就是人為捏造博人眼球，會(huì)影響到學(xué)生黨員正確看待人、事、物等，網(wǎng)絡(luò)上這些基層黨組織所無法控制的良莠不齊的信息，會(huì)蒙蔽學(xué)生的雙眼，對其思想造成較大的沖擊，甚至動(dòng)搖學(xué)生黨員對黨的堅(jiān)定信仰，質(zhì)疑黨的領(lǐng)導(dǎo)等。

（五）學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用欠缺

當(dāng)今大學(xué)生大多為“90后”獨(dú)生子女，從小在父母長輩的寵愛中長大，大部分學(xué)生黨員缺乏政治鍛煉，致使其政治敏銳度和政治水平較低，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，這部分學(xué)生黨員極其容易忘記自己的黨員身份，不能嚴(yán)以律己，只關(guān)注黨員身份帶來的榮譽(yù)和利益，責(zé)任意識淡薄，而故意逃避履行黨員身份意味著的責(zé)任和義務(wù)。長此以往，會(huì)極大地削弱大學(xué)生黨員在群眾中的先鋒作用，甚至可能造成同學(xué)們對黨和黨員的誤解，損害黨的光輝形象。

（六）骨干隊(duì)伍的流動(dòng)性嚴(yán)重影響學(xué)生黨建工作穩(wěn)定長效性

目前，高校學(xué)生基層黨組織的管理者，一般為分管學(xué)生工作的書記或副書記、輔導(dǎo)員和骨干學(xué)生黨員。但是真正的從事一線基層黨建工作的主要人員為輔導(dǎo)員，但是受高校輔導(dǎo)員管理機(jī)制的制約和未來發(fā)展的需要，一般學(xué)生輔導(dǎo)員不會(huì)在同一崗位上工作停留太長時(shí)間，這種經(jīng)常性的崗位調(diào)動(dòng)不利于學(xué)生基層黨組織發(fā)展的連續(xù)性與連貫性，一定程度上阻礙了基層黨組織的長期高速發(fā)展。因此，學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的方式方法會(huì)隨著輔導(dǎo)老師的變更而改變，迫使學(xué)生黨員重新適應(yīng)培養(yǎng)教育方案，缺乏針對學(xué)生黨員干部統(tǒng)一、科學(xué)、連貫、長效的培養(yǎng)教育機(jī)制。與此同時(shí)，學(xué)生黨員在大學(xué)期間往往要經(jīng)過1-2年的培養(yǎng)教育以后才能較好的協(xié)助輔導(dǎo)員老師處理基層黨組織的具體事務(wù)。由于大多數(shù)學(xué)生黨員學(xué)制年限較短，在輔導(dǎo)員老師傾注較多精力和花費(fèi)較長時(shí)間的培養(yǎng)教育，剛對學(xué)生基層黨組織工作有了的一定的了解，積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，能較為熟練地協(xié)助輔導(dǎo)員老師工作以后，便面臨著一系列畢業(yè)相關(guān)的問題，精力有限，不能很好地協(xié)調(diào)處理學(xué)生基層黨組織工作。而由于畢業(yè)離校，造成具有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生黨員流失，使得學(xué)生基層黨組織實(shí)際管理人手嚴(yán)重不足，黨建工作缺乏長期性。

三、新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生黨組織建設(shè)的對策和建議

（一）以創(chuàng)新管理機(jī)制方法為重點(diǎn)，改進(jìn)大學(xué)生黨組織管理模式

在學(xué)生黨員的日常管理方面要大力革新，建立健全學(xué)生黨員進(jìn)一步的教育培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新教育的方式方法及媒介載體。利用當(dāng)代大學(xué)生日常生活中對網(wǎng)絡(luò)接觸較多的特點(diǎn)，打破時(shí)間和空間限制，積極開展虛擬網(wǎng)絡(luò)黨建教育，高時(shí)效高質(zhì)量有針對性的對學(xué)生黨員進(jìn)行教育指導(dǎo)，實(shí)時(shí)交流心得體會(huì)，深化黨性教育工作。同時(shí)針對社會(huì)上一些熱點(diǎn)問題，與學(xué)生黨員共同探討，學(xué)習(xí)交流，糾正學(xué)生黨員的一些錯(cuò)誤認(rèn)識，提高其思想覺悟和理性分析能力。加大學(xué)生基層黨組織工作的透明力度，貫徹落實(shí)民主評議會(huì)制度、民主生活會(huì)制度、公示制度、黨員承諾制度、黨員掛牌制度等，完善黨員監(jiān)督制度，讓學(xué)生黨員更加深入的了解黨支部的工作和職責(zé)，確?；鶎狱h組織能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行建設(shè)工作?！包h支部建在班上”是新形勢下黨中央對高校黨建提出的具體要求，也是新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的重大創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前高線工作和社會(huì)環(huán)境的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用毛澤東同志“支部建在連上”的重要理論，對于高校學(xué)生黨員的管理和教育有著十分重要的意義。

（二）以加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生組織自我管理能力

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，注重理論善于思考，創(chuàng)新方式方法。通過對大學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)、積極思考探索等能力的培養(yǎng)，借社會(huì)熱點(diǎn)事件和校園生活小事鍛煉其思維立體化和因小見大、自主分析問題的能力。學(xué)生基層黨組織在日常教育和培養(yǎng)工作中，要以黨章黨規(guī)為重點(diǎn)，創(chuàng)新教育方式方法，貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”重要學(xué)習(xí)精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系矯正部分學(xué)生黨員的不當(dāng)思想，增強(qiáng)其黨員意識，錘煉其黨性修養(yǎng)，引導(dǎo)其努力用實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓詞，夯實(shí)鞏固學(xué)生黨員對共產(chǎn)主義的信念，全面提高學(xué)生基層黨組織的建設(shè)水平。新一代“90后”對網(wǎng)絡(luò)有著極強(qiáng)的運(yùn)用能力，因此基層黨組織充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，了解學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)，大力創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)微型黨課等形式，對黨員進(jìn)行高針對性、高效性的培養(yǎng)教育。同時(shí)，黨支部可以通過建立學(xué)生黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)小組，分組進(jìn)行資料收集、簡報(bào)制作、發(fā)表簡訊時(shí)評等方式，督促學(xué)生合理利用互聯(lián)網(wǎng)，深入學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策方針，著眼全局與時(shí)俱進(jìn)，提高黨性修養(yǎng)。

（三）以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為抓手，提升大學(xué)生黨組織建設(shè)水平

為了更好地以社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)其積極樹立對黨的堅(jiān)定信仰，高校學(xué)生基層黨組織在具體工作中可以充分利用黨校、團(tuán)校對預(yù)備黨員、入黨積極分子和團(tuán)員骨干的培養(yǎng)教育，增加其對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識和理解，全面提高政治思想素養(yǎng)。同時(shí)成立“班級學(xué)習(xí)黨小組”和“宿舍工作黨小組”，構(gòu)建日常學(xué)習(xí)交流平臺，保障學(xué)生黨員認(rèn)真貫徹落實(shí)對黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列講話重要精神、黨中央重大方針政策部署的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在班級和宿舍中的先鋒模范作用，提高其政治修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)普通同學(xué)堅(jiān)定對中國特色社會(huì)主義的信仰。通過號召學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)參加各種力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)，如看望服務(wù)孤寡老人、愛心義診、積極支教等，引導(dǎo)學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)時(shí)積極聯(lián)系實(shí)際，回歸實(shí)踐，在實(shí)踐中深入體會(huì)和思考所學(xué)的理論，接軌信息社會(huì)，著眼全局與時(shí)俱進(jìn)。

（四）以黨員教師深入宿舍為契機(jī)，創(chuàng)新大學(xué)生黨組織管理形式

大學(xué)生黨建“進(jìn)宿舍、進(jìn)實(shí)習(xí)基地、進(jìn)社團(tuán)”是提高黨建工作實(shí)效性，也是黨建工作新的切人點(diǎn)，是有效擴(kuò)大大學(xué)生黨建覆蓋面的方法和途徑，構(gòu)建以宿舍為單位的學(xué)生黨建基地，號召廣大黨員教師和班導(dǎo)師進(jìn)宿舍，因?yàn)樗麄兊拿裰饕庾R、黨性原則和參與意識均較強(qiáng)，經(jīng)過黨的多年培養(yǎng)，對黨的基本理論，方針政策以及黨在各個(gè)時(shí)期重大決定都有著系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深刻的理解，思想上同黨中央保持高度的一致，行動(dòng)上踐行著黨員的權(quán)利與義務(wù)，青年教師黨員能夠在言行、舉止等方面對學(xué)生起到潛移默化的作用為學(xué)生樹立良好的榜樣，所以進(jìn)入宿舍進(jìn)行黨建工作有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。通過青年教師黨員充實(shí)學(xué)生黨建的力量，實(shí)現(xiàn)思想政治教育以及黨建工作順利開展，青年教師黨員扎實(shí)有效的工作，可以進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，也有利于青年教師的快速成長，青年教師特別是專業(yè)教師對學(xué)生的成長具有重要影響，宿舍能幫助教師迅速接觸學(xué)生，了解學(xué)生，建立老師學(xué)生間親密的師生關(guān)系，更利于教學(xué)相長。教師黨員是學(xué)校黨建工作的中堅(jiān)力量，對廣大大學(xué)生的影響力是巨大的，可以有效彌補(bǔ)學(xué)生黨建干部隊(duì)伍不足，有助于建立起對學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的長效機(jī)制。

（五）以創(chuàng)建微型黨課模式為載體，構(gòu)建大學(xué)生黨組織管理體系

微型黨課突破傳統(tǒng)黨課由專家學(xué)者擔(dān)任主講的形式，提倡全員參與?？傊洝⒅Р繒?、支委成員帶頭授課，其他黨員積極參與，鼓勵(lì)每位黨員走上黨課講臺，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得。微型黨課內(nèi)容豐富，主要根據(jù)黨課的主題與授課人員的理論水平、擅長領(lǐng)域而定。授課內(nèi)容包括優(yōu)秀黨員事跡、黨史國情等；還可以將自己擅長的知識融進(jìn)黨課教育內(nèi)容。多元化的授課內(nèi)容，激發(fā)了黨員師生的學(xué)習(xí)興趣，提高了微型黨課的吸引力，“微型黨課”在發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、營造良好黨建文化氛圍、推動(dòng)基層黨組織建設(shè)方面能夠發(fā)揮重要作用。在授課方式上，可以根據(jù)實(shí)際需要，自行探索授課方式，主要采取以下幾種：1.理論解讀。學(xué)習(xí)內(nèi)容為相關(guān)文本材料，比如會(huì)議精神、講話稿等。講解者以文本材料為主，通過查閱相關(guān)資料并聯(lián)系自身體會(huì)，結(jié)合演講、幻燈等方式開展授課；2.現(xiàn)場學(xué)習(xí)。組織黨員師生參觀復(fù)興之路主題展覽，通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)加深效果。3.信息化授課。進(jìn)一步激發(fā)了黨員學(xué)習(xí)動(dòng)力，黨課教育的內(nèi)容更加貼近黨員實(shí)際，圍繞黨員職工關(guān)注的熱點(diǎn)問題，圍繞黨員的思想實(shí)際和工作實(shí)際，針對黨員隊(duì)伍實(shí)際狀況和思想存在的問題，“微型課”在發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、營造良好黨建文化氛圍、推動(dòng)基層黨組織建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。

高校黨組織是培養(yǎng)和造就黨的事業(yè)接班人的重要壁壘，也是黨對高校學(xué)生指導(dǎo)教育的重要陣地。結(jié)合高校教育教學(xué)和黨建工作實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨員教育形式與內(nèi)容，完善學(xué)生基層黨組織的思想政治、人才隊(duì)伍、工作作風(fēng)、管理機(jī)制方面的建設(shè)，全面貫徹落實(shí)基層黨組織科學(xué)化建設(shè)，是高校黨組織建設(shè)中的一項(xiàng)長期性、關(guān)鍵性和迫切性的工作任務(wù)。各大高校必須認(rèn)真貫徹黨中央的有關(guān)精神，深刻把握當(dāng)前社會(huì)人才需求，結(jié)合高校黨組織發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)代學(xué)生性格特點(diǎn)，積極創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理制度，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。全面革新學(xué)生基層黨組織的建設(shè)工作，增強(qiáng)其在學(xué)校教育教學(xué)、黨員培養(yǎng)和大學(xué)生社會(huì)主義思政教育等方面的戰(zhàn)斗壁壘作用。通過全面創(chuàng)新高校黨組織的管理教育工作機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生黨員堅(jiān)定對黨的信仰，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為目標(biāo)錘煉其各方面的能力，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，保障中國特色社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

四、結(jié)束語

在國際新形勢、國內(nèi)新發(fā)展、黨的新建設(shè)的新時(shí)期，高校大學(xué)生黨組織建設(shè)出現(xiàn)了新情況，必須不斷加強(qiáng)高校大學(xué)生黨組織的建設(shè)。十八大明確建設(shè)“三型”馬克思主義政黨的黨建目標(biāo)，是高校大學(xué)生黨組織建設(shè)的重要機(jī)遇。本文針對新時(shí)期高校大學(xué)生黨組織建設(shè)現(xiàn)狀，對加強(qiáng)和改善高校大學(xué)生黨組織建設(shè)的有效路徑進(jìn)行了有益的探索。以期對加強(qiáng)高校大學(xué)生黨組織建設(shè)、提高高校大學(xué)生黨組織建設(shè)科學(xué)化水平、建設(shè)“三型”高?；鶎狱h組織等黨建工作具有一定的借鑒價(jià)值。

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