影響大學(xué)生就業(yè)的因素分析

姜大川 宋文婷

摘 要：近些年來(lái)，隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)面臨著很大的就業(yè)壓力，他們并不能夠找到理想的工作，因此，這給大學(xué)生群體帶來(lái)了很大的困擾。在高校教育中，加強(qiáng)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)十分重要的工作，能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，并且讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。本文就大學(xué)生就業(yè)影響因素進(jìn)行了探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的大學(xué)生就業(yè)者提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞；大學(xué)生；就業(yè)影響因素；分析；解決策略

一、大學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題

1、就業(yè)能力欠缺。在找工作的過程中，大學(xué)生的就業(yè)能力普遍欠缺，實(shí)際上，大部分的大學(xué)生都沒有步入過社會(huì)，因此，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，而且很多大學(xué)生對(duì)工作方面存在有很大的幻想，他們認(rèn)為自己的能力能夠匹配一個(gè)很好的工作，并且拿到較高的待遇，然而，在實(shí)際的工作崗位上，他們所取得的薪資往往與理想中有較大的落差，會(huì)感覺到付出沒有得到相應(yīng)的回報(bào)。從這個(gè)角度上來(lái)分析，大學(xué)生自身就業(yè)能力存在欠缺，對(duì)于自身缺乏科學(xué)合理的認(rèn)知，因此，提高就業(yè)能力對(duì)于幫助大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)具有十分重要的幫助。

調(diào)查研究顯示，大學(xué)生對(duì)找工作所需的素質(zhì)有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，然而他們卻不能夠完全具備這些素質(zhì)，除此之外，還有一些大學(xué)生沒有突出自己的閃光點(diǎn)，因此應(yīng)聘者無(wú)法察覺到大學(xué)生中的特質(zhì)，這對(duì)于找工作而言是極為不利的。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，如果他們能夠有一技之長(zhǎng)或者說必要的社會(huì)關(guān)系，那么就能夠更好地求職和應(yīng)聘，從而獲得更多的工作機(jī)會(huì)。

2、缺乏相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。很多大學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷比較少，在找工作的過程中，與專業(yè)相關(guān)或者與申請(qǐng)工作崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷才能夠起到提高就業(yè)率的作用，那些無(wú)關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷無(wú)法起到顯著的作用。就我國(guó)目前大部分高校畢業(yè)生的實(shí)際現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)生雖然有一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是與專業(yè)不對(duì)口，因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自身所處的專業(yè)，并且了解對(duì)于崗位的學(xué)習(xí)需求，從而增強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，并在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，從而促進(jìn)就業(yè)。

3、就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)欠缺。在大學(xué)生求職過程中，信息不對(duì)稱是一項(xiàng)十分重要的影響因素，由于高校和相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)于大學(xué)生的指導(dǎo)不足，因此，大學(xué)生往往花費(fèi)大量的時(shí)間，但是卻沒有找到理想的工作。與此同時(shí)，尋找工作時(shí)間的延長(zhǎng)也會(huì)增加大學(xué)生的間接成本，對(duì)大學(xué)生的心理造成了很大的壓力，通過調(diào)查和研究，我們能夠發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校所提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)對(duì)工作的幫助比較有限，這主要包含培訓(xùn)內(nèi)容單一、提供信息分散、面試技巧培訓(xùn)不足等等。

4、性別歧視問題嚴(yán)重。在高校畢業(yè)生的就業(yè)活動(dòng)調(diào)查中，我們能夠發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)率與性別有著很大的關(guān)系，在面試階段，男性應(yīng)聘者的表現(xiàn)往往要好于女性，除此之外，有一些工科的專業(yè)也普遍會(huì)考慮男性工作者，例如機(jī)械行業(yè)、煤炭行業(yè)、信息技術(shù)行業(yè)等等。

5、課程設(shè)置與教學(xué)模式存在不足。影響大學(xué)生就業(yè)問題的原因是多種多樣的，其中，學(xué)校中的課程設(shè)置和教學(xué)模式不當(dāng)也是極其重要的因素，很多高校的教師和課程制定者并沒有充分與大學(xué)生群體進(jìn)行溝通和交流，從而無(wú)法了解大學(xué)生群體的就業(yè)想法和實(shí)際工作水平，因此，大學(xué)的課程設(shè)置往往偏重于學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，在課堂上，教師著重給學(xué)生們講解理論知識(shí)，但是卻忽略了社會(huì)實(shí)踐方面的內(nèi)容，因此，學(xué)術(shù)素養(yǎng)與人才市場(chǎng)的要求的實(shí)際能力不符合，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題的出現(xiàn)。實(shí)際上，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)僅僅注重考試成績(jī)，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)踐能力，只有這樣，才能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

二、大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策分析

1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提升自我的素質(zhì)和水平。大學(xué)生群體之所以找不到工作，最主要的原因還是在于自身，只有自身變得強(qiáng)大，才能夠找到更加合適的工作，因此，大學(xué)生必須要深刻意識(shí)到當(dāng)今時(shí)代對(duì)于高素質(zhì)人才的需求，要有計(jì)劃地進(jìn)行準(zhǔn)備，不斷提升自我，與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)多加搜尋就業(yè)信息，尋找最合適自己的工作，關(guān)注行業(yè)和專業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，為以后的職業(yè)發(fā)展提前做好打算。對(duì)于在校大學(xué)生而言，當(dāng)務(wù)之急是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不斷豐富自我，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)提升自我管理能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、心態(tài)調(diào)節(jié)能力等等，這些也是未來(lái)職場(chǎng)上所必須的基本能力。

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)提升教育水平。調(diào)查研究顯示，大學(xué)生對(duì)于學(xué)校課程內(nèi)容的設(shè)置以及課程方法的開展并不滿意，他們認(rèn)為這與以后的求職存在有很大的出入，普遍反映所學(xué)課程內(nèi)容僅僅停留在理論的方面，但是實(shí)踐方面的知識(shí)比較少，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能夠成為當(dāng)今世界所需要的人才。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育過程中，教師往往只關(guān)注最終的學(xué)習(xí)成績(jī)，在求職過程中，應(yīng)試教育的弊端就會(huì)被逐漸放大，給大學(xué)生造成困擾，為了解決這個(gè)問題，學(xué)校就必須要改革和完善考核機(jī)制，要把大學(xué)生的實(shí)踐能力、思想道德修養(yǎng)等內(nèi)容納入到考核管理辦法中，與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在就業(yè)指導(dǎo)方面設(shè)定一系列的選修課和必修課，強(qiáng)制全體大學(xué)生了解就業(yè)問題，從而培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)技能。最后，高校還應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和部門進(jìn)行長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作，讓大學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)期，從而了解實(shí)際的企業(yè)運(yùn)作狀況和工作理念，為以后的組織工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且也可以為大學(xué)生提供一系列的工作崗位，從而培養(yǎng)一批高質(zhì)量的人才。

3、政府應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相關(guān)策略促進(jìn)就業(yè)。在大學(xué)生就業(yè)過程中，政府所起到的作用是極為關(guān)鍵的，政府應(yīng)當(dāng)與高校的就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行合作，立足于大學(xué)生們的實(shí)際特點(diǎn)和高校的教學(xué)水平，設(shè)定當(dāng)?shù)氐娜瞬耪?，鼓?lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。要完善相關(guān)的就業(yè)法律法規(guī)，更加規(guī)范化的管理企業(yè)以及用人部門，從而創(chuàng)造誠(chéng)信、良好的就業(yè)環(huán)境，緩解大學(xué)生就業(yè)難問題。

總而言之，在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中，就業(yè)成功率受到多種因素的影響，政府、學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)當(dāng)不斷關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，并且為大學(xué)生群體創(chuàng)造一系列的就業(yè)環(huán)境，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和社會(huì)的穩(wěn)定。

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（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）