侯應(yīng)弟
摘 要:信息技術(shù)的快速發(fā)展,造就了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的盛況,也誕生了眾多的學(xué)生網(wǎng)民。學(xué)生在享受著信息技術(shù)帶來方便快捷的同時(shí),卻沒有考慮到它的負(fù)面因素。因此,信息技術(shù)課除了教學(xué)工作,還擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的重任,不僅要讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本技能,還要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,讓學(xué)生在信息技術(shù)課上也能學(xué)會做人的基本道理。
關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù);課堂;德育
信息技術(shù)課除了教學(xué)工作,還擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的重任,不僅要讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本技能,還要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,讓學(xué)生在信息技術(shù)課上也能學(xué)會做人的基本道理。如何將兩者有效結(jié)合,本文將從三個(gè)方面展開論述。
一、遵守規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)操作習(xí)慣至關(guān)重要。良好的習(xí)慣是陪伴學(xué)生成長的重要品質(zhì),是學(xué)生今后學(xué)好信息技術(shù)、用好網(wǎng)絡(luò)的重要保障。因此,在日常的信息技術(shù)課堂上,從點(diǎn)滴小事教育學(xué)生尤為重要。每個(gè)學(xué)年接到新一屆學(xué)生,筆者都會對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過明確《學(xué)校電腦室有關(guān)規(guī)章制度》,強(qiáng)調(diào)在電腦室操作時(shí)注意的事項(xiàng),讓學(xué)生對首次上機(jī)操作習(xí)慣印象深刻,并將其牢記心中。如上課前必須有序排隊(duì)進(jìn)入電腦室,不得帶零食、不得帶手機(jī)、不得帶作業(yè)——即“三不得一必須”;課堂上不得亂開關(guān)電腦、不得亂敲鍵盤、不得亂按鼠標(biāo),老師在授課時(shí)先認(rèn)真聽講——即“三不得一認(rèn)真”;課后做到三件事,一是關(guān)閉電腦,二是擺好所坐的椅子,三是原地站好位,由老師統(tǒng)一指揮有序離開電腦室。規(guī)章制度的實(shí)施有效地教育和引導(dǎo)了學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雖然這些都是小事,但是小事做好了以后,能給課堂教學(xué)帶來極大的方便。德育無小事,教師需把德育滲透到細(xì)微之處。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的德育滲透
信息技術(shù)教學(xué)中,道德品德教育也是教學(xué)的一個(gè)重要部分。學(xué)生在學(xué)校除了上課學(xué)習(xí),也需要與其他同學(xué)進(jìn)行人際交往,那么,如何引導(dǎo)學(xué)生更好地開展人際交往呢?每個(gè)年級段的教學(xué)內(nèi)容都可以成為切入點(diǎn)。比如四年級的Word文檔學(xué)習(xí)。該主題的教學(xué)內(nèi)容是制作獎(jiǎng)狀,教師上課除了教會學(xué)生掌握制作Word文檔的基礎(chǔ)知識和技能,還可以發(fā)揮主觀能動性,將情感態(tài)度價(jià)值觀教育融入教學(xué)中去。筆者在授課時(shí),讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生以同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來制作一張?zhí)厥獾莫?jiǎng)狀,然后頒發(fā)給他(她)。隨后開展“比一比”活動,比一比哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的亮點(diǎn)最多,誰的獎(jiǎng)狀做得最精美。這樣的教學(xué)任務(wù)貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生覺得很有趣,一下子提起了動手實(shí)踐的熱情,并在任務(wù)中互相討論,比較誰發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)多。這樣的任務(wù)設(shè)置,不僅讓學(xué)生學(xué)到了課程知識,還讓學(xué)生懂得在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的意識。此外,社會環(huán)境問題也一直受到人們的關(guān)注。五年級的PowerPoint學(xué)習(xí)有一個(gè)“創(chuàng)建動物保護(hù)家園”的主題,內(nèi)容包括認(rèn)識特有動物、認(rèn)識稀有動物、愛護(hù)動物的行為、殘害動物的行為、給動物創(chuàng)建家園五個(gè)具體小任務(wù),在教學(xué)過程中,可以讓學(xué)生自己百度搜索愛護(hù)動物的行為與殘害動物的行為圖片,并做圖片對比,把自己的感受寫在制作的PPT中,通過這樣的教學(xué)情境設(shè)置,讓學(xué)生知道人類與動物和諧相處的生態(tài)意義,從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、拒絕殘害動物的環(huán)保意識。
三、實(shí)踐操作中的競爭與團(tuán)隊(duì)合作意識滲透
教師要充分利用學(xué)生喜歡學(xué)信息技術(shù)、求知欲強(qiáng)的優(yōu)勢,通過結(jié)合各種學(xué)生感興趣的教學(xué)主題,以獎(jiǎng)勵(lì)式的任務(wù)驅(qū)動教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中培養(yǎng)競爭與團(tuán)隊(duì)合作意識。如設(shè)計(jì)激勵(lì)型任務(wù),誘發(fā)學(xué)生的競爭意識,引導(dǎo)學(xué)生在同等條件下趕超他人,實(shí)現(xiàn)技術(shù)競爭,把自己優(yōu)秀的一面展示出來。同時(shí),在任務(wù)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)、主動探索的習(xí)慣,在不斷的成功激勵(lì)或失敗的考驗(yàn)中,鍛煉自己的人格,培養(yǎng)不服輸?shù)母偁幰庾R。例如:在學(xué)生喜愛的Flash學(xué)習(xí)中,可以給學(xué)生布置“繪制美麗蝴蝶”的任務(wù),并設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),最先完成的學(xué)生將得到教師當(dāng)場頒發(fā)的聘書,將被聘為教師的教學(xué)助手來協(xié)助其他同學(xué)完成任務(wù)。在任務(wù)和榮譽(yù)的激勵(lì)下,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情自然高漲。
除了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識外,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神也是當(dāng)代素質(zhì)教育的重要組成部分。如《美麗蝴蝶花叢飛》一課中,筆者讓學(xué)生每三人為一組完成主題任務(wù)。任務(wù)又細(xì)分為“蝴蝶飛”“創(chuàng)造背景花叢”“蝴蝶自由飛”三個(gè)小任務(wù),小組中每人負(fù)責(zé)一個(gè)小任務(wù)。具體分工由本組選出的組長安排,規(guī)定每個(gè)組員都把小任務(wù)完成了才算任務(wù)成功。通過明確任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流,探討技術(shù)操作,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中不斷完善自我,超越自我,體會到團(tuán)隊(duì)合作的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。滲透德育的教學(xué)方式不僅提高了信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性,還提高了學(xué)生的競爭與團(tuán)隊(duì)合作意識。
德育滲透是一項(xiàng)長期的教育工作,它對于人生觀和價(jià)值觀都尚未定型的小學(xué)生來說,所產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。信息技術(shù)教師需深刻理解新課改的方向,結(jié)合教材實(shí)際,將課內(nèi)外德育素材有機(jī)結(jié)合起來,通過形式多樣的授課方式,真正把德育滲透到信息技術(shù)教學(xué)中,讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。