好主任塑造好班級

黃會玲

摘 要 班主任工作在全面提高學(xué)生思想品德、科學(xué)文化水平和身心健康、勞動技能素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，有效地發(fā)展學(xué)生個性特長等方面，起著舉足輕重的作用。筆者曾擔(dān)任初中和小學(xué)的班主任，現(xiàn)結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?/p>

關(guān)鍵詞 班主任 班級管理

中圖分類號：G625.1文獻標(biāo)識碼：A

1要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

作為一名班主任，不僅要有一定的專業(yè)知識廣泛的興趣、良好的性格、較強的組織能力，更重要的是要熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有高度的責(zé)任感，這樣才能充分發(fā)揮自己的積極性、主動性、創(chuàng)造性，科學(xué)地去引導(dǎo)教育學(xué)生，共同將班集體管理好，從而真正勝任班主任工作。一個班的學(xué)生在校期間各方面的發(fā)展都與班主任有著密切的關(guān)系，班主任的政治觀點、思想意識、道德觀念、業(yè)務(wù)能力等等，一言一行對學(xué)生都會產(chǎn)生潛移默化的影響。因此班主任應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，做好表率。班主任的責(zé)任心和工作經(jīng)驗是決定班級管理水平高低的重要條件之一。班主任要了解和研究學(xué)生，對學(xué)生要有明確的指導(dǎo)思想，要根據(jù)學(xué)生的特點制訂出好的帶班計劃和方案，以行之有效的方法促進學(xué)生的成長，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，全身心地投入此項工作。班主任的語言要講究藝術(shù)性。班主任的語言藝術(shù)是指用自己掌握的知識，獲得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，通過簡練、生動、有趣的語言準(zhǔn)確無誤地表達出自己的觀點和要求，使學(xué)生愿意接受而達到教育的目的。例如，一次一名學(xué)生在做課堂作業(yè)時，伏在桌上遲遲不動筆，同桌似乎看不下去，便告訴老師說：“老師，他伏在桌上什么也不做?！崩蠋熣f：“做作業(yè)前是要認(rèn)真思考的，可能他正在想問題，相信他想好后就會做。”說完后，那學(xué)生慢慢抬起頭來，對老師報以感激的目光，然后拿起筆，在本子上寫了起來。這事例說明班主任遇到此類揭發(fā)或議論同學(xué)短處的情況時，語言要寬容，注意保護學(xué)生的自尊心，給他們“臺階”下，這樣才易達到事半功倍的教育效果。

2選好班干部是搞好班級工作的重要一環(huán)

班干部是班主任的得力助手，班干部和同學(xué)的接觸時間遠比班主任多，班主任的很多工作都少不了班干部的協(xié)作和參與，一個好的班干部集體是做好班級工作的前提，所以選好班干部是搞好班級工作的主要一環(huán)。對新生班級的班委選定工作不能操之過急，先進行考察。如先將全部新生檔案認(rèn)真地審閱，然后定出班長兼學(xué)習(xí)委員，開學(xué)后班上的某些工作都由他們負責(zé)。其他班委采用毛遂自薦的辦法進行，經(jīng)過一個月左右時間的考察后，由班長提名、交任課教師參考，再由班主任決定選出。這樣選出的班委有熱情，又有他們各自的個性和特點。如果過早確定其他班委，以后再作較大的調(diào)整，就容易影響學(xué)生的積極性，那些沒能繼續(xù)任職的學(xué)生，可能今后在班上會有一些負面影響。

3組織富多彩的主題班會

在學(xué)校安排的班會中，有計劃、有目的地安排一些主題班會是很有必要的。主題班會要講究科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性，才能發(fā)揮其實效性。例如在開學(xué)初召開一次以“做一個合格的小學(xué)生”為主題的班會，讓學(xué)生宣讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》以及班規(guī)班約等，讓學(xué)生明確什么能做、什么不能做，規(guī)范學(xué)生的行為，使之懂得如何去做一個文明守紀(jì)的小學(xué)生。為了加強對學(xué)生的愛國主義教育，本人收集了我市歷史名人王安石、湯顯祖、晏殊，以及革命老前輩李并泉的有關(guān)資料，組織開展了“祖國在我心中”、“愛我臨川從我做起”、“我為云山增光彩”等主題班會，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，加強愛國主義教育。

4切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

對后進生，班主任要滿懷熱情，一心為他們著想愛字當(dāng)頭，以鼓勵為主。注意從細微處發(fā)現(xiàn)他們某方面的閃光點，進而鼓勵他們，激發(fā)他們克服困難的勇氣，使他們對未來充滿希望。例如，我班從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的名差生，剛到時，我便鼓勵他：“從頭開始，一定能學(xué)好?！彼谝淮蔚淖魑谋沐e字連篇、文句不通，但字寫得很認(rèn)真端正。我給他85分，并指出不足之處，然后鼓勵他說：“相信你會有更大的進步?！睕]想到，一周后，他又交來修改稿，是花了整整一個星期改的，我在班上表揚了他。以后他的成績逐步提高，各門功課平衡發(fā)展。這說明，班主任在做后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要讓后進生永遠生活在希望中，從中獲得信心，這樣能發(fā)掘他們的潛力，使之成為有用之才。

5班主任要采取合理的管理措施，讓孩子健康的走過青春期

青春期是孩子成長過程中的一個特殊時期，是生物進化的規(guī)律反應(yīng)。在性激素的作用下，孩子由人生第一個時期向另一個時期過渡，這個過渡期是痛苦的蛻變，作為班主任老師，我們必須幫助孩子走過人生這脆弱的一個階段，使他們成為健康的少男少女，成為我們社會的棟梁。那么在班主任工作中，我們都該采取哪些措施讓孩子健康成長呢？

5.1建立青春期的預(yù)防和反應(yīng)機制，合理疏導(dǎo)學(xué)生的心里和行為障礙

必須認(rèn)識青春期是人生發(fā)展過程中的必然，必須對學(xué)生的青春期反應(yīng)有足夠的心里準(zhǔn)備，必須對學(xué)生的青春期行為能做出合理的解釋，必須對青春期學(xué)生的行為采取合理的措施。班主任要對學(xué)生的發(fā)展做出合理的評估，并采取合理的預(yù)防性行為，進行有效的心里干預(yù)，讓把孩子的青春期反應(yīng)控制在合理的范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子合理釋放，健康成長。

5.2利用班會、團會等機會，對學(xué)生進行青春期心里和行為教育

孩子是無辜的，孩子對自己青春期的異常行為是不能控制的。所以我們必須進行適度的青春期特征和行為特征教育。讓孩子自己認(rèn)識到這個階段的特殊性，引導(dǎo)孩子自我控制，自我疏導(dǎo)，別讓孩子孤獨、自閉、狂躁。讓他感覺到自己是正常人，樹立自信心。

5.3建立一個健康的交往圈子，讓朋友的健康行為影響他

孩子這個時候最信任朋友，這個時候，我們可以有意識的給孩子介紹一些好孩子，讓他和好孩子交往，說心里話，做合理的活動，使內(nèi)心的郁悶得到宣泄。同事好孩子能起到心里輔導(dǎo)員的作用，影響力比我們父母和班主任要大的多，能起到事半功倍的效果。

青春是人生最美麗的季節(jié)，而青春期的萌動卻是一種很痛苦的蛻變，作為班主任，我們不能回避，而是要創(chuàng)造性的開展工作，做青春期學(xué)生心里和行為導(dǎo)師，為學(xué)生的青春期保駕護航，讓我們的學(xué)生青春飛揚。