芻議小學(xué)德育教育加強(qiáng)的有效途徑

李申申

摘 要 小學(xué)生是國家興旺和發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)角色，直接關(guān)系到國家未來的發(fā)展。而教育則是學(xué)生成長的推動力和正確的方向。在小學(xué)教育中德育教育尤其重要，其是對學(xué)生思想道德進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)。因此，教師在德育教育中所起到的作用重大，教師必須將德育正確融入到課堂教學(xué)中。本文首先對當(dāng)前小學(xué)德育教育的重要性進(jìn)行闡述，然后總結(jié)出加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞 加強(qiáng) 小學(xué)德育教育 有效途徑 道德品質(zhì) 課堂教學(xué)

中圖分類號：G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

多年來，德育教育一直作為我國教育教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這是由于德育教育能夠讓學(xué)生們正確理解社會和階級之間的關(guān)系，同時德育教育也能夠正確反映出我國社會主義思想體系和精神文明建設(shè)過程中的主要內(nèi)容。在對小學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中主要是將社會思想融入到小學(xué)生的個體思想中，讓小學(xué)生形成道德意識。當(dāng)今時代，我國教育部門將德育教育分為思想品德教育、政治教育和道德品質(zhì)教育。這三種德育教育之間相互關(guān)聯(lián)，其中道德教育使思想品德教育的前提，道德教育主要是培養(yǎng)小學(xué)生正確的道德意識和道德行為，小學(xué)生所處學(xué)習(xí)階段是初級階段。因此，對其進(jìn)行正確的德育教育非常重要，要重點(diǎn)抓小學(xué)生的德智體美勞方面的發(fā)展，這是因?yàn)樾W(xué)生的健康成長能夠直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá)。再加上小學(xué)生處在基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)一切文化和素養(yǎng)的根本階段，這個階段對道德行為的培養(yǎng)相對容易，并且小學(xué)生更容易接受，在這個過程中教師主要起到引導(dǎo)作用，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)小學(xué)德育教育。

1當(dāng)前小學(xué)德育教育的重要性

小學(xué)德育，即學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，它屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標(biāo)志?！暗轮求w美勞”中德育排在了首位，它到其它教育相輔相成、相互促進(jìn)，以保證學(xué)生能夠全面發(fā)展、全面進(jìn)步。

當(dāng)前，金錢至上、嫌貧愛富等社會現(xiàn)象比比皆是，網(wǎng)絡(luò)上更是出現(xiàn)“讀書無用”、“炫富”、“拼爹”等負(fù)面事件，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小、心智不成熟，容易受到社會負(fù)面現(xiàn)象所感染，形成錯誤的價值觀。社會飛速發(fā)展，小學(xué)生處于人生的關(guān)鍵階段，是形成人生觀、世界觀的重要時期，將來必將成為國家發(fā)展的棟梁和社會建設(shè)的主體，因此，加強(qiáng)小學(xué)生德育教育已迫在眉睫。

2加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑

2.1做好教師的典范作用

教師在教學(xué)中所扮演的角色是引導(dǎo)者和教育者，在小學(xué)生成長的過程中家長是學(xué)生的啟蒙老師，而教師則是學(xué)生第二重要的老師，教師的一舉一動、教學(xué)的方式都能夠直接影響小學(xué)生今后的發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，教師首先要對自身素質(zhì)進(jìn)行深化，規(guī)范自身行為，積極努力成為學(xué)生的好榜樣。同時，教師在實(shí)際教學(xué)工作中還要注重自身修養(yǎng)，要運(yùn)用正確的方式來教育學(xué)生，要說到做到，還要注意溝通時語言的運(yùn)用，這樣才能夠真正起到良好的教學(xué)效果。小學(xué)生所處階段是剛邁出家門邁入校門的初級階段，主要接受的就是教師的教育。在這個階段中，師生之間的相處時間要多于學(xué)生和家長之間的相處時間，因此，相對來說教師對學(xué)生的影響較大。教師的日常行為和語言能夠給學(xué)生帶來不同程度的影響，對小學(xué)生的性格和思維都有著深刻的影響。因此，教師必須找準(zhǔn)自己的位置，不能過高或者過低，要能夠和小學(xué)生達(dá)成朋友關(guān)系，時刻傾聽學(xué)生的真實(shí)想法，融入到學(xué)生的實(shí)際生活中，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任。只有這樣小學(xué)生才能夠放心內(nèi)心的恐懼和芥蒂，認(rèn)真向教師學(xué)習(xí)知識，從而提高教學(xué)效果。

2.2讓德育教育不斷滲透到課堂教學(xué)中

德育教育沒有學(xué)科限制，德育教育是貫穿在整個教學(xué)過程中的，在小學(xué)教學(xué)中任何一門學(xué)科都離不開德育教育。因此，教師在對小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，要將德育正確融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，讓德育和知識有效結(jié)合在一起，這樣才能夠起到德育教育的作用。在各門學(xué)科的教學(xué)過程中，在講授知識點(diǎn)時其中也包含一定的道德行為，不同的學(xué)科所包含的道德行為不同，這樣能夠讓學(xué)生全方位的了解知識。例如，在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)時，可以將教學(xué)重點(diǎn)放在中國傳統(tǒng)文化方面，讓學(xué)生感受到中國文化的博大精深，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的邏輯思維能力，因此可以將唯物主義觀點(diǎn)加入教學(xué)中，這樣能夠有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力;在進(jìn)行小學(xué)歷史教學(xué)時，將愛國主義思想和行為融入其中，讓學(xué)生深刻體會到愛國的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛國情懷。另外，在小學(xué)體育教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的好習(xí)慣，這有保證好的身體才能夠有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.3實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合

家庭教育在德育教育中所占比例較大，家庭教育是小學(xué)生養(yǎng)成良好道德素質(zhì)的根本。這是由于小學(xué)生在步入小學(xué)之前，多數(shù)時間都是與家長一同度過，而在家中的學(xué)生心理和身體都相對自由。即便是步入小學(xué)后，學(xué)生的多數(shù)時間除了在學(xué)校度過就是家庭中。學(xué)校的主要任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而家庭的主要任務(wù)是照顧好學(xué)生的日常起居，兩者之間相互聯(lián)系、相互影響。家長是學(xué)生的啟蒙老師，因此家長的日常言行直接對小學(xué)生造成影響。家長必須規(guī)范自身行為，積極學(xué)習(xí)德語知識，積極與學(xué)校進(jìn)行溝通，選擇合適的方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3結(jié)語

小學(xué)教育是學(xué)生的啟蒙教育階段，也是人成長成才的關(guān)鍵時期，而小學(xué)又是每一個學(xué)生都必須經(jīng)歷的時期，這一時期也是學(xué)生掌握德育教育的重要領(lǐng)會時期，小學(xué)德育的成敗會直接關(guān)系到孩子的成才與否，同時也與國家的未來發(fā)展緊緊相聯(lián)，要多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維，學(xué)校與家庭相結(jié)合，將德育教育融人到學(xué)生的生活當(dāng)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高水平的人才。小學(xué)是學(xué)生剛剛接觸教育的階段，而德育教育又是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的工作，因此，還需要我們廣大教育工作者不斷努力，才能夠進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

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