案例教學法在物流專業(yè)教學中的應用效果分析

摘 要：案例教學法是一個有效地把學生學到的專業(yè)理論知識和實踐相結合的一個教學手段，對于物流專業(yè)的教學是十分有效果的。物流專業(yè)是現(xiàn)在比較熱門的專業(yè)，由于社會進步的發(fā)展，物流已經成為人們社會生活中必不可少的一部分。案例教學法對于學生和教師都有很高的要求，不僅學生能夠有一定的自主學習意識和能力，教師也要不斷提高自身專業(yè)素質，才能更好地使用案例教學法。本文以案例教學法的概念以及案例為主，分析了物流專業(yè)教學中的重點難點，同時對于此項教學手段提出了一些想法。以期幫助和指導有關學者開展進一步的研究與分析。

關鍵詞：案例教學法；物流專業(yè)；教學

案例教學法就是在具體教學中添加一些具體的案例，讓學生以這些具體案例進行分析，把所學的知識及時運用到實踐中去，做到實踐與理論的統(tǒng)一。以案例教學法為主的教學能夠最大程度地提高學生在學習上的主體地位，學生的主人翁意識提高了，就會從學習上獲得愉悅感。師生之間的討論和學生之間的交流能夠營造一種開放的學習氛圍。案例教學法中的案例都是在實際中真實出現(xiàn)的，學生發(fā)現(xiàn)問題以及分析解決問題的能力都可以在這種教學方法下培養(yǎng)出來。同時也摒棄了過去傳統(tǒng)的被動理論知識接受的教學，提高學生的自主性，培養(yǎng)學生獨立的人格。

一、 案例教學法的作用

物流專業(yè)是一個十分貼近現(xiàn)實的一個專業(yè)，其中的很多問題都是需要學生親自進行實踐操作才能理解。并且物流專業(yè)中有很多難以理解的專業(yè)名詞，教師單純的理論灌輸是難以達到教學目的的，學生對這些知識點的記憶也不是很牢固，并且容易和具體工作脫節(jié)，但是引入許多種類型的案例，成功的或者失敗的，讓學生從中得到經驗或者教訓。在以后的具體操作中也會引以為戒，盡量減少同樣的錯誤。

成功案例引用的作用，在具體教學中，尤其是剛剛學習某一門課程時，這是吸引學生興趣的關鍵時期。許多教師在開篇就長篇大論解釋名詞，學生積極性匱乏。但是如果在開篇就引入成功的案例，會讓學生的積極性大增，同時包含學習熱情，刺激學生心理。例如物流學概論這一課程的講解中，可以舉一些國內外比較知名的一些企業(yè)，以此為例來講述現(xiàn)階段我國的物流狀態(tài)。傳統(tǒng)的物流運輸例如中儲的運營模式，第三方物流例如廣州寶供是怎樣從最開始一步步發(fā)展到現(xiàn)在知名的物流企業(yè)等。這些案例無疑會給學生帶來巨大的沖擊。又比如在對商品配送這一部分時，就使用沃爾瑪的案例，沃爾瑪是使用零售鏈接獲得成功的一個實際案例。案例的表現(xiàn)方式要多種多樣，不應該僅僅限于語言和文字，還要配以音頻文件，給學生視覺和聽覺上的沖擊。

失敗案例的作用主要是讓學生從中吸取經驗教訓，同時讓學生了解任何事情的發(fā)展都絕不是一帆風順的，其中必定會有挫折的存在。例如對物流網絡安全體系課程講解過程中，就可以講到一些工程師隨意挑戰(zhàn)安全系統(tǒng)，到營業(yè)廳復制六千多張充值卡，價值總共超過三百萬。教師可以借此向學生強調安全問題同樣是物流中的一個關鍵問題。失敗案例中存在許多學生值得反思的問題，如何在以后的學習或者工作中最大程度地避免這類問題是通過失敗案例學習的。

虛構一些案例，虛構案例適用于教師找不到與課程相關的實際案例，或者案例并不理想。教師就可以編造出一個案例，讓學生對其進行學習。由此可知，案例教學法能夠滿足不同的教學需求，讓學生比較容易理解一些專業(yè)知識。

二、 案例教學法的教學問題

案例資源缺乏，中職教師面對的是一些畢業(yè)之后即工作的專業(yè)人才，所以使用案例教學法，其中的關鍵就是案例一定要是高質量高標準的，但是現(xiàn)實是現(xiàn)階段還沒有一個比較系統(tǒng)的案例資源庫，“供不應求”。對于課程中比較需要案例講解的部分卻缺乏一些案例，搜集也比較困難。

案例教學法需要很長的課程準備。案例教學法不僅需要教師提前做很多教學準備，同時學生也要進行學習準備。案例的選擇也要盡可能的新穎貼近實際才會有教學效果，因此也就會投入很多精力和時間以及財力物力，這些都會讓教師對于案例教學法持抵觸態(tài)度。

第三點是教師缺乏關于案例教學的經驗。許多高校的教師都是直接研究生或者碩士生畢業(yè)就去高校做老師，從始至終沒有接觸過物流的具體運輸和實際操作。所以在教學中難以避免紙上談兵。案例教學法也是最近流行的教學手段，在對案例進行分析總結的時候會有難度。其次就是學生對于這種教學手段并不熟悉，一直以來學生就習慣了教師單方面的理論灌輸，突然之間給予學生一定的學習主動權，學生會不知如何運用，因此在學生進行討論交流的時候可能會偏激討論主題等。

對于案例教學法的相關改進建議。首先就要加強對教師的培訓，再給學生加強實踐機會的同時也讓教師參與其中，增加實踐經驗。同時邀請一些相關領域的專家來學校舉辦講座，為教師和廣大學生提供豐富的物流專業(yè)的案例參考。也要經常性地組織教師進行交流討論，把自己比較擅長的教學方式以及案例相互分享。

三、 總結

綜上所述，案例教學法是一個有效地把學生學到的專業(yè)理論知識和實踐相結合的一個教學手段，對于物流專業(yè)的教學是十分有效果的。物流專業(yè)是現(xiàn)在比較熱門的專業(yè)，由于社會進步的發(fā)展，物流已經成為人們社會生活中必不可少的一部分。案例教學法對于學生和教師都有很高的要求，不僅學生能夠有一定的自主學習意識和能力，教師也要不斷提高自身專業(yè)素質，才能更好地使用案例教學法。案例教學法就是在具體教學中添加一些具體的案例，做到實踐與理論的統(tǒng)一。物流專業(yè)是一個實踐性較強的專業(yè)領域，因此案例教學法的方式是十分適合的。但是案例教學法同時也需要學生和教師之間的相互配合以及教師的專業(yè)素養(yǎng)，在課程設置方面也要及時調整，與社會市場的發(fā)展方向相適應。教師也要一直不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，及時自我反思，才能把案例教學法的教學優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

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作者簡介：陳珍珍，江蘇省蘇州市，吳中高級技工學校。