植物的有性生殖（教學(xué)設(shè)計(jì)）

馬保香

【教材分析】

本節(jié)主要介紹了有性生殖的概念以及植物的有性生殖過程：開花—傳粉—受精—果實(shí)和種子的形成，同時(shí)介紹果實(shí)和種子的傳播。在讓學(xué)生了解植物傳粉方式的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生觀察植物的有性生殖和發(fā)育過程示意圖、果實(shí)和種子的發(fā)育示意圖，并且以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、匯報(bào)展示等主要學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生對(duì)抽象的植物有性生殖過程和果實(shí)以及種子的形成這方面的知識(shí)能有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）能用科學(xué)的語言描述植物的有性生殖過程。

（2）說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系。

2.能力目標(biāo)

（1）通過識(shí)圖理解、小組合作培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)交流的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析識(shí)圖、探究學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在自主學(xué)習(xí)、小組分工合作、探究活動(dòng)中培養(yǎng)探究精神和意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，體會(huì)與他人合作、共享探究成果的樂趣。

（2）通過欣賞植物的有性生殖過程，感受生命的意義與珍貴。

【教學(xué)重點(diǎn)】 說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】 描述植物的受精過程；描述果實(shí)和種子的形成過程。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過人的生殖與發(fā)育，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)過生物的無性生殖，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物的有性生殖。教學(xué)過程以解決學(xué)生“學(xué)習(xí)和生活中所遇到的生物學(xué)問題”為線索，以小組合作學(xué)習(xí)形式為主，以獲得植物有性生殖知識(shí)為目標(biāo)，通過生活中學(xué)生所接觸的種子和果實(shí)的形成來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，解決生活中遇到的問題。結(jié)合教材所提供的活動(dòng)，把知識(shí)性教學(xué)與技能性教學(xué)進(jìn)行整合。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放鮮花盛開、碩果累累的視頻。

2.引入新課：春天，百花爭艷，姹紫嫣紅，把大自然裝扮得十分美麗。秋天，金風(fēng)送爽，碩果累累，大自然又呈現(xiàn)出一幅豐收的迷人景象。大自然這個(gè)神奇的魔法師，它究竟施了什么魔法，使這朵朵鮮花變成累累碩果的呢？今天，就讓我們一起來揭開這個(gè)奧秘吧！（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)

（1）說出植物有性生殖的概念及過程。（師出示課件：有性生殖的概念，板書有性生殖的過程）

（2）區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。

（3）什么是開花？花的主要結(jié)構(gòu)包括哪兩部分？（以上問題先組內(nèi)互查，然后選一組展示自學(xué)成果。）

過渡：花朵通過花萼和花瓣來展示它美麗的顏色和動(dòng)人的姿態(tài)，但它的主要使命是結(jié)出果實(shí)，完成這個(gè)使命必須經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過程是什么？我們一起探究這兩個(gè)重要的生理過程。

3.討論探究（小組合作討論完成下列問題并展示）

問題一：什么是傳粉？傳粉有哪兩種方式？（師出示課件）

區(qū)別自花傳粉和異花傳粉。（師出示傳粉的動(dòng)畫演示圖引導(dǎo)學(xué)生完成并舉例）

師補(bǔ)充：異花傳粉一定要借助外力的幫助，才能把花粉傳播到其他花的柱頭上。傳送花粉的媒介有風(fēng)力、昆蟲、鳥和水，其中最為普遍的是風(fēng)力和昆蟲。依靠風(fēng)力傳播花粉的花稱為風(fēng)媒花，依靠昆蟲傳播花粉的花稱為蟲媒花。師舉例并出示一組圖片讓學(xué)生觀察比較說出蟲媒花適宜昆蟲傳粉的特征，風(fēng)媒花適宜風(fēng)力傳粉的特征。

過渡語：在傳粉媒介的幫助下，雌蕊的柱頭上落滿了花粉，又開始了另一個(gè)神奇的過程——受精。

問題二：什么是受精？植物的受精過程是在哪里完成的？（師出示課件：認(rèn)識(shí)子房的結(jié)構(gòu)）你能用較準(zhǔn)確的語言描述受精的過程嗎？回答后教師出示課件，與學(xué)生共同見證這一神奇的過程。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)被子植物的雙受精）

問題三：受精作用完成之后，花的各結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？為什么？

合作探究：學(xué)生4人一組，仔細(xì)觀察課本11頁圖21-10和課本12頁21-11，認(rèn)識(shí)子房和胚珠的結(jié)構(gòu)，討論：果實(shí)的各部分分別是由子房的哪一部分發(fā)育而成的？

（各小組以自己喜歡的方式進(jìn)行實(shí)物展示，師補(bǔ)充完成板書）

三、拓展提升

1.為什么桃、李等植物的果實(shí)只有一粒種子，而西瓜、番茄、蠶豆等植物的每個(gè)果實(shí)有多粒種子？

2.某校初一生物興趣小組的同學(xué)種了一株黃瓜，在黃瓜的開花季節(jié)發(fā)現(xiàn)開了許多花，但只結(jié)了幾根黃瓜。他們百思不得其解，你能幫助他們揭開這個(gè)謎嗎？

四、當(dāng)堂檢測(cè)

1.一朵花的主要部分是（ ）

A.雄蕊和雌蕊 B.花冠 C.花萼 D.花托

2.被子植物形成果實(shí)和種子，必須完成的兩個(gè)重要生理過程是（ ）

A.開花和傳粉 B.開花和受精 C.傳粉和受精 D.自花和異花傳粉

3.桃的可食用部分來自于（ ）

A.胚珠 B.受精卵 C.子房壁 D.珠被

4.人們常用“麻屋子、紅帳子、白胖子”的謎語猜花生，其中“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）

A.珠被、受精卵、受精極核 B.子房壁、受精卵、受精極核

C.子房壁、珠被、受精卵 D.珠被、受精極核、受精卵

五、課堂小結(jié)（讓學(xué)生自由談收獲）

通過本節(jié)課你知道了什么？（學(xué)生答：開花傳粉受精果實(shí)和種子的形成）這就是綠色開花植物的有性生殖過程。

六、情感升華

花開花落，春華秋實(shí)，大自然年復(fù)一年地演繹著生命的輪回與生生不息?；ǘ?、果實(shí)、種子都是大自然賜給我們最好的禮物，養(yǎng)育著地球上的人類和動(dòng)物，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，感謝植物，感謝大自然，和大自然和諧共處！最后老師送給大家一句話：正值花期的我們，應(yīng)以飽滿的熱情努力綻放，為自己美好的未來孕育希望！