黨校行政管理人員自我價值感及其提升策略

湯明

摘要：隨著我國的高速發(fā)展，各領(lǐng)域越來越重視引導(dǎo)和促進(jìn)工作人員自我價值感的提升。自我價值感對黨校行政管理人員的發(fā)展具有重要影響，它體現(xiàn)了個體對自身存在價值重要性的肯定和接納自己行為的心理傾向。因此，如果黨校行政管理人員擁有積極的自我價值感，那么就會對自身的工作和生活都充滿激情，就會在工作中擁有前進(jìn)的動力和創(chuàng)新的活力。

關(guān)鍵詞：黨校教育；行政管理；自我價值感；提升

引言：

黨校行政人員的自我價值感就是在具體工作中每位管理人員對自己日常工作的價值和對學(xué)校做出貢獻(xiàn)的肯定，具體來說就是對自己所處的位置的客觀認(rèn)識，對自己的能力的自我認(rèn)同，接納自己的取得的成就的心理傾向。本文就針對我國基層黨校的行政人員自我價值感的提升進(jìn)行了研究，旨在找出提升個體自我價值感的有效策略，為黨校的行政管理提供參考。

一、黨校行政管理人員的自我價值感

（一）黨校行政管理人員的自我價值感特點(diǎn)

我國的黨校是專門培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的主要場所，而黨校的行政管理是為黨校教育的良好、穩(wěn)定運(yùn)行提供服務(wù)的，只有黨校行政管理人員全心全意為廣大師生服務(wù)，黨校的教育科研工作才能取得很好的成績。另外黨校的行政管理人員只有正確的傳遞國家或者上級傳遞的各項精神，積極為廣大黨員提供方便，才能促進(jìn)黨校知識的有效傳遞和學(xué)術(shù)氛圍變得更加濃厚。從總體上講，黨校行政管理人員自我價值感水平較高，具體表現(xiàn)在下面兩個方面：

1.職業(yè)認(rèn)同感高。

黨校的行政管理工作對于黨校的正常有序運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用，黨校的方方面面都離不開行政管理。尤其是在黨校制定各種政策規(guī)定時，行政管理人員不僅是制定者、決策者，更是政策的有效執(zhí)行者。此外，黨校的行政管理人員是國家對黨校進(jìn)行有效管理的代表，也是國家黨員教育意志和辦學(xué)思想的集中體現(xiàn)，未來黨校的改革和發(fā)展都與行政管理工作榮辱與共。因此我們可以看出黨校行政管理工作的重要性，由于工作人員能清晰的認(rèn)識到自己工作的重要性，在工作過程中逐漸培養(yǎng)了很高的職業(yè)認(rèn)同感。例如具體表現(xiàn)有兩點(diǎn)：一方面，黨校行政管理工作是一份受人尊重的職業(yè)，他們十分樂意將自己從事的工作說別人分享。而在過去，人們普遍認(rèn)行政管理工作是基層工作，沒有技術(shù)含量基本屬于閑職，是低素質(zhì)的代名詞。另一方面，行政管理工作更有助于人各方面能力的提升。凡是做過行政管理工作的人對自身整體素質(zhì)都有質(zhì)的提高，由于每天都要和不同的溝通交流，不僅需要有良好的語言表達(dá)能力和一定的寫作能力，而且還要經(jīng)常策劃一些活動，這對于人的組織協(xié)調(diào)能力有較高的要求，

2.自我接納程度高。

黨校的行政管理人員都有很高的自我價值感，他們接納自己的生理自我、心里自我和社會自我，因此說黨校行政管理人員的自我接納程度很高。作為新時期高素質(zhì)的行政管理人員，不管是素質(zhì)、能力，還是未來的發(fā)展?jié)摿Γ麄兌际峭昝肋m應(yīng)新時期發(fā)展的優(yōu)秀人才。在日常工作中，為了適應(yīng)新時期的發(fā)展變化，他們要不斷學(xué)習(xí)和熟悉新時代的各種辦公知識和

先進(jìn)的辦公軟件，需要做到與時俱進(jìn)才能為黨校的良好有序運(yùn)行提供助力。他們在不斷的提升自我價值認(rèn)同，不斷實現(xiàn)自己的社會價值來強(qiáng)化對自身的接納程度，在不斷進(jìn)行自我完善和積累中，漸漸獲得更高水平的自我接納程度。

二、提升黨校行政管理人員自我價值感的策略

黨校行政管理人員自我價值感的認(rèn)同程度高低對其工作創(chuàng)造的價值息息相關(guān)，不僅影響員工的心里健康，而且還關(guān)系著平時工作效率的高度和自我潛力的發(fā)揮。自我價值感強(qiáng)的工作人員責(zé)任心強(qiáng)，辦事認(rèn)真，考慮問題能從積極的方向出發(fā)，在工作中總是會給身邊的人傳播正能量。而自缺少自我價值感的人員則辦事比較消極。因此，作為黨校行政管理工作人員提升自我價值感勢在必行。下面是提升黨校行政管理人員自我價值認(rèn)同的具體策略：

（一）明確自身在黨校教育教學(xué)體系中的重要性

黨校是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的主要渠道和重要陣地，是國家健康發(fā)展與進(jìn)步的助推器，而行政管理工作在黨校的正常運(yùn)行中占有重要地位，因此作為一名新時期的行政管理人員，不管自己是處在什么位置，做的什么具體工作，都要清楚的認(rèn)識到自己對于黨校乃至教育系統(tǒng)的重要性。

（二）及時更新自身知識體系，充分補(bǔ)充知識

黨校的行政管理人員由于平時管理著學(xué)校的方方面面的事情，要隨時應(yīng)對學(xué)校的各種問題以及協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，因此行政管理人員往往很忙，這就導(dǎo)致他們很難靜下心去學(xué)習(xí)，很難去靜靜的讀一本書。尤其是目前黨校的行政管理人員基本都是中年人，他們擁有豐富的人生閱歷和工作經(jīng)驗，能夠更完美的處理黨校的各方面問題，但是由于自身的知識體系一直難以更新，對于現(xiàn)代社會發(fā)展變化的知識更迭難與時俱進(jìn)，直接造成他們?nèi)狈?chuàng)新能力、思維保守。因此黨校的新任管理人員要不斷學(xué)習(xí)，有計劃的更新自己的知識體系，跟上時代的步伐，為黨校的發(fā)展創(chuàng)造更大的價值。

（三）加強(qiáng)與黨員、黨校教師的溝通交流

行政管理人員工作的主要對象就是基層黨員（學(xué)生）與教師，因此其工作目標(biāo)也就是做好學(xué)生與教師之間的溝通。學(xué)生作為黨政機(jī)關(guān)中的基層服務(wù)群體，是最先接受新興事物的一個族群。因此接觸社會上的一些新興事物，多與學(xué)生交流，多了解他們在基層工作與生活中的問題和思想觀念等有助于行政管理人員在工作中的改革創(chuàng)新。另一方面，黨校的授課教師普遍學(xué)識淵博，在專業(yè)領(lǐng)域上有所建樹，因此與教師交流也會提高行政管理人員自身的知識素養(yǎng)。

結(jié)語：

總之，黨校行政管理人員的自我價值感必須提升，只有這樣才能更好地服務(wù)于黨校的人才培養(yǎng)。在實踐中它需要每位工作人員提升自我認(rèn)同感和自我接納程度。要明確自身在黨校教育系統(tǒng)中的重要作用，要在工作過程中不斷學(xué)習(xí)及時更新自己的知識體系，做到與時俱進(jìn)，還要積極加強(qiáng)與黨校師生的溝通，及時了解師生的思想變化，這樣才能有助于更好的提高行政管理工作的效率，提升私我價值感，同時為國家和社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的黨員干部。

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