探究現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用

◎許盛友

英語(yǔ)作為語(yǔ)言類學(xué)科，需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的探索和技能的學(xué)習(xí)，具備一定學(xué)習(xí)深度和廣度的高中英語(yǔ)更是如此。教師在高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，需要充分地刺激學(xué)生的感官，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生即使在無(wú)人督促的情況下也能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，F(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中起到了輔助的作用，不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還讓學(xué)生迅速提升了自身的英語(yǔ)水平。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中有著非常重要的作用，因?yàn)樗鄬?duì)于傳統(tǒng)教師在課堂上板書(shū)的教學(xué)方式而言，能夠起到非常顯著的效果。現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用是明顯的，因?yàn)樗远嗝襟w信息技術(shù)作為媒介，以電子信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，使得學(xué)生能夠獲得海量的信息，有效地減少教師的板書(shū)時(shí)間。同時(shí)它也屬于信息時(shí)代的高科技產(chǎn)物，在一定的范圍內(nèi)影響改變和豐富著人們的生活?，F(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)很多，體現(xiàn)在很多方面，在此無(wú)法一一詳盡，只能選取以下三個(gè)方面作為案例以供參考：

1.具有極強(qiáng)的信息表現(xiàn)能力 現(xiàn)代信息技術(shù)利用多媒體與學(xué)生互動(dòng)，能夠通過(guò)動(dòng)畫(huà)，圖片，聲音以及各種工具等表現(xiàn)信息的形式，沖擊學(xué)生的感官。在這個(gè)前提之下，學(xué)生的主觀能動(dòng)性就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)課堂的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行極為重要的有效接納和吸收。現(xiàn)代信息技術(shù)連接著網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)課堂教學(xué)的形成了一個(gè)小型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，也因此能夠充分地利用網(wǎng)絡(luò)上的資源。在英語(yǔ)教學(xué)上，可以通過(guò)電影人物對(duì)話，動(dòng)畫(huà)，音頻以及幽默短句等形式將信息以強(qiáng)有力的形式充分表達(dá)，使得學(xué)生迅速地接收這些相關(guān)信息，并獲得提升。

2.能夠展現(xiàn)海量的信息 現(xiàn)代信息技術(shù)能夠通過(guò)多媒體課件的形式，向?qū)W生展現(xiàn)出海量的信息，還是對(duì)應(yīng)那句話，現(xiàn)代信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)教學(xué)息息相關(guān)，因此能夠充分調(diào)動(dòng)和利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)。海量的信息通過(guò)多媒體課件有效地展現(xiàn)，就能夠使學(xué)生獲得大量的信息以及獲得信息的渠道來(lái)源等等。學(xué)生英語(yǔ)水平的提高需要也必須依賴于獲得大量的英語(yǔ)素材，這也導(dǎo)致學(xué)生必須通過(guò)海量的信息實(shí)現(xiàn)積累。高中英語(yǔ)作為需要不斷積累的語(yǔ)言類學(xué)科，學(xué)生學(xué)好這門科目必須要接觸大量的信息，并從中汲取養(yǎng)分，因此現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)越性也能夠展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在潛移默化中提升英語(yǔ)水平。

3.大大降低老師板書(shū)時(shí)間，提升教學(xué)效率 傳統(tǒng)教學(xué)是沒(méi)有現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助工具的，而老師需要在黑板上板書(shū)并講解所需要表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，而教學(xué)的時(shí)間注定有限，板書(shū)會(huì)大大降低教學(xué)的效率。現(xiàn)代信息技術(shù)利用多媒體參與教學(xué)，使得英語(yǔ)教師只需要在課前制作好PPT后就能夠?qū)⑺v內(nèi)容和資源介紹給同學(xué)們，能夠大大縮短課上的板書(shū)時(shí)間，提升時(shí)間的使用效率。許多學(xué)生不能夠在課堂上有效的記憶和理解英語(yǔ)知識(shí)，是因?yàn)樽约罕旧淼挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，也是因?yàn)樽约涸谡n堂上并沒(méi)有多少時(shí)間可以消化和吸收英語(yǔ)知識(shí)，而現(xiàn)代信息技術(shù)減少了老師的板書(shū)時(shí)間，從而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的有效應(yīng)用

傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在著較大的局限性，因?yàn)閷W(xué)生所獲得的英語(yǔ)信息是有局限的，比較難以起到良好的教學(xué)效果，這也是值得學(xué)校重視的一個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)代信息技術(shù)能夠有效地應(yīng)用在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，能夠克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)和完成的問(wèn)題，而現(xiàn)代信息技術(shù)也需要高中英語(yǔ)教師在課堂上正確使用，才能夠起到更為顯著的教學(xué)效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用有很多案例，在此選取以下三個(gè)方面作為案例以供參考：

1.利用直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 高中英語(yǔ)教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)表達(dá)信息的直觀性和多樣性，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，人類在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，外部刺激和主體認(rèn)知將會(huì)互相作用，外部刺激的作用與主體認(rèn)知高度吻合的情況下，那么個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)越發(fā)地強(qiáng)烈，其學(xué)習(xí)渴望也就會(huì)越發(fā)地明顯。換句話說(shuō)，高中教師應(yīng)該采用一些較為直觀地信息，例如生動(dòng)形象、富含趣味的人物對(duì)話，動(dòng)靜結(jié)合、色彩變換的英文字母，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)。這種方式能夠起到顯著的效果，能夠使學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)和模仿，有效而全面地接收信息，從而激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，取得顯著地學(xué)習(xí)效果。

2.利用交互性，因材施教 高中英語(yǔ)教師在利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，從易到難地進(jìn)行教學(xué)。一方面是每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的，另一方面是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同。高中英語(yǔ)教師必須選取一些恰當(dāng)合適的內(nèi)容，使得在教學(xué)的時(shí)候能夠符合大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)，也采取因材施教的方式，鼓勵(lì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生多反思原因，鼓勵(lì)一些基礎(chǔ)好的學(xué)生多深化學(xué)習(xí)，使學(xué)生的水平更進(jìn)一步。

3.利用引導(dǎo)性，啟迪教學(xué) 高中英語(yǔ)教師在利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，也應(yīng)該采用引導(dǎo)的教學(xué)方式進(jìn)行啟迪式教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性，如果采取正確的引導(dǎo)那么將會(huì)取到顯著的教學(xué)效果。高中英語(yǔ)教師既需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多媒體課件中的信息與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，也需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)支持和引導(dǎo)。這些鼓勵(lì)和引導(dǎo)將成為學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)生涯中愉悅的體驗(yàn)，成為其未來(lái)進(jìn)一步的深入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中具有非常重要的作用，能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)中存在的種種不足。作為英語(yǔ)老師，必須要根據(jù)實(shí)際的情況制定教學(xué)計(jì)劃，也需要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)引導(dǎo)式、啟發(fā)式地進(jìn)行教學(xué)，從而使教學(xué)效果變得更加良好。