微課對(duì)提高高中歷史課堂教學(xué)效果的作用

◎吉薇

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們對(duì)教育也越來(lái)越重視，而近年來(lái)，電子信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)我們教育也有了一些幫助，它給我們的教育提供了最先進(jìn)的電子設(shè)備，而多媒體教學(xué)的實(shí)施也讓我們歷史微課堂提供了場(chǎng)地，讓學(xué)生能夠在歷史課堂中能夠了解更多的知識(shí)內(nèi)容擴(kuò)寬了他們的眼界，讓他們?cè)跉v史課堂中不在以老師講解的為主，還能夠通過(guò)多媒體學(xué)習(xí)更多有趣的事情，這對(duì)我們中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展都是有所幫助的，也符合我們當(dāng)代的教育理念，下面我們將會(huì)一起來(lái)探討一些更為有效的歷史課堂教育方法，希望能夠?qū)ξ覀兊慕逃兴鶐椭?/p>

一、微課

微課是我們運(yùn)用多媒體技術(shù)為載體播放一些音頻文件，讓課程更加豐富化，也能夠幫助學(xué)生在歷史課堂中了解更多的歷史內(nèi)容，擴(kuò)寬自己的眼界，加深自己的見(jiàn)識(shí)，幫助自己學(xué)習(xí)更多的歷史學(xué)問(wèn)題，這對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容和豐富人生閱歷都是有所幫助的。一般我們微課的教學(xué)時(shí)間短，便于老師在課堂中使用，一般的時(shí)間為五分鐘左右，然后我們這時(shí)便可以利用零散的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而微課的播放也有利于吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)，我們的微課課程每節(jié)一般都只會(huì)圍繞著一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，使我們的學(xué)習(xí)更加明確，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠帶著目的性去學(xué)習(xí)，微課也可以讓學(xué)生更加自主性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在零散的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還可以提高他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們能夠在課余的時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史性知識(shí)，并對(duì)歷史知識(shí)產(chǎn)生一定的興趣。這也符合我國(guó)當(dāng)前老師少，學(xué)生多的國(guó)情情況，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己不同的學(xué)習(xí)深度進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)。

我們都知道，高中是一個(gè)十分緊張的階段，高中時(shí)期課程數(shù)量多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也大，每天都有很多的任務(wù)要去完成，而我們的歷史課程是我們社會(huì)人文學(xué)科的一種，它本身就對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)有著不可小覷的作用，因此我們必須要重視好高中歷史課程，而微課的開(kāi)發(fā)就可以很好的結(jié)合當(dāng)前的歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把它融入當(dāng)前的我國(guó)教育理念，而微課的開(kāi)發(fā)可以更好地輔助我們的教學(xué)，讓微課能夠更好的融入到我們的當(dāng)前教育教學(xué)生活。

二、當(dāng)前現(xiàn)狀分析

你可在我們高中歷史學(xué)科的實(shí)施，是我們高中歷史課程變得更加簡(jiǎn)單有效。讓我們教師更加方便教學(xué)，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)也更加便利。但是由于我們微課應(yīng)用時(shí)間較短，在我們果果的學(xué)校應(yīng)用并不是很廣泛，因此還存在著一些問(wèn)題需要我們進(jìn)行改善。下面讓我們來(lái)一起探討一下當(dāng)前我國(guó)的現(xiàn)狀吧。第一，一方面短小精悍成為微課的優(yōu)勢(shì)，另一方面正是由于教學(xué)時(shí)間短也使得在內(nèi)容上較之傳統(tǒng)教學(xué)在系統(tǒng)性、完整性上顯得不足，特別是針對(duì)一些邏輯復(fù)雜的知識(shí)，微課容納不了過(guò)多的課堂內(nèi)容。第二，微課程需要借助新媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)的過(guò)程較為繁雜，耗時(shí)耗力。

三、改革措施

1.增加我們的多媒體數(shù)量 當(dāng)前，我國(guó)的教育設(shè)備投入不夠均勻，而我們的歷史微課教學(xué)運(yùn)用最多的便是多媒體技術(shù)，由于我們的教育資金投入不足，便導(dǎo)致很多農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)設(shè)備沒(méi)有多媒體，這讓我們微課在我們歷史教學(xué)中的實(shí)施產(chǎn)生了一定的負(fù)面作用。這便要求我們能夠加大資金投入，完善地方設(shè)備投入，讓我們的教育資源能夠均勻，讓更多的學(xué)校能夠利用的到多媒體技術(shù)，讓微課融入到他們的日常生活中成為一部分，幫助他們更好地學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，彌補(bǔ)老師上課講的不足之處，讓他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，

2.提高老師的素質(zhì) 歷史教學(xué)是一個(gè)比較有趣的職業(yè)，教師一定要做好自身的責(zé)任問(wèn)題，有趣的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。教師也要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容豐富自己的見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生能夠在課堂中跟上自己的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。老師也要設(shè)計(jì)好教學(xué)時(shí)間，不能一味的聽(tīng)微課，也不能不用微課進(jìn)行教學(xué)，我們要充分利用好教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間中收獲到最多的知識(shí)，提高我們的課堂效率，讓我們的每堂課都有精髓，讓學(xué)生能夠獲取歷史的相關(guān)文化知識(shí)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)就對(duì)他們考試都是有幫助的。老師也要做好與學(xué)生之間的溝通工作，努力的了解學(xué)生的日常生活，幫助她們完成學(xué)業(yè)上不懂的問(wèn)題。老師也可以在課下的時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在課堂中不明白的地方或者不喜歡的地方，對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，融入多種建議，與學(xué)生盡量作為朋友的關(guān)系，明白學(xué)生的所想，讓學(xué)生在課堂上沒(méi)有更多的壓力感。這樣學(xué)生便會(huì)慢慢的喜歡上這個(gè)老師，從而喜歡上老師所講的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)@個(gè)課堂不再產(chǎn)生排斥感。讓學(xué)生能夠在這個(gè)課堂中學(xué)到一些新的東西。對(duì)自己的人生發(fā)展產(chǎn)生一定的幫助作用。這對(duì)我們的教育教學(xué)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是十分有幫助的，我們一定要重視好這一內(nèi)容環(huán)節(jié)。

結(jié)束語(yǔ)：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，微課是我們歷史教學(xué)中的一部分，我們一定要重視好這一部分，讓它融入到我們的歷史教學(xué)幫助我們更好的更快的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠有自主學(xué)習(xí)意識(shí)喜歡上歷史這一課程，這對(duì)我們的國(guó)情來(lái)說(shuō)都是有幫助的，滿足我們的社會(huì)發(fā)展需求，因此我們必須要重好微課這一課程的發(fā)展。希望我們能夠重視好這一部分內(nèi)容，讓我們國(guó)家更好更快的發(fā)展教育事業(yè)，相信我們的國(guó)情發(fā)展會(huì)越來(lái)越好的。

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