深圳中職學(xué)校體育選項課開展現(xiàn)狀與對策

◎井楷

中職學(xué)生進入了身心發(fā)展逐步穩(wěn)定期，學(xué)生的體育興趣與體育能力明顯分化，初中小學(xué)階段的行政班上課模式難以滿足學(xué)生體育個性化的需求，深圳作為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)中職學(xué)校普遍面臨體育場地嚴(yán)重偏少的問題，面對50人左右的行政班現(xiàn)有場地對于有效開展體育教學(xué)顯得非常困難，中職學(xué)校作為高中階段學(xué)校也需及時進行課程改革。筆者所在學(xué)校2015年開始啟動選項上課，自實施以來就取得了顯著成效，它逐漸改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)局面，將著眼點放在培養(yǎng)學(xué)生的體育專長和愛好上，進一步激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的日常鍛煉。那么，到底體育選項課在我校開展的現(xiàn)狀如何呢，經(jīng)過調(diào)研、設(shè)計論證到實踐發(fā)現(xiàn)了一些問題，本文目的以期通過總結(jié)實踐為改進學(xué)校體育選項課提供幫助，同時為深圳其他中職學(xué)校開展分項上課提供參考。

一、分項上課的必要性

根據(jù)教育部關(guān)于中職學(xué)校學(xué)制的規(guī)定，深圳中職學(xué)校目前基本采用2.5年+0.5年，即在校學(xué)習(xí)2.5年，最后半年進行頂崗實習(xí)，超過一半的學(xué)生畢業(yè)后直接進入工作崗位，因此作為最后在校的體育學(xué)習(xí)能否掌握一項自我喜歡的運動技能，形成終身鍛煉身體的習(xí)慣尤為重要，這也是分項上課的原因之一。

深圳作為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，土地資源尤為緊張，中職學(xué)校普遍占地面積不大，職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)場地是學(xué)校建設(shè)的重點，運動場地普遍嚴(yán)重不足，開展分項小班上課有利于解決場地不足的問題。

二、目前開展體育專項上課情況及效果

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有場地情況結(jié)合學(xué)校目前在校生的規(guī)模，三年級的學(xué)生繼續(xù)采取行政班上課模式。一、二年級學(xué)生采取專項上課，共計40個行政班。專項班每個班人數(shù)控制的30人。具體設(shè)置的專項課程有籃球、足球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、毽球、花樣跳繩、乒乓球、啦啦操、武術(shù)套路、游泳、自由搏擊。學(xué)校目前場地有一個室內(nèi)籃球館（用作羽毛球上課使用，劃為4片羽毛球場地）、4個室外籃球場、一個標(biāo)準(zhǔn)400米田徑場、2個網(wǎng)球場、一個室外排球場、8個室外乒乓球臺。從場地和專項課對比發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重不對等性，因此需要利用學(xué)生宿舍區(qū)空地或是學(xué)校的邊角空地開課。

開展專項上課兩年來通過第三方的監(jiān)控數(shù)據(jù)顯示學(xué)生的身體素質(zhì)顯著提高，運動技能水平通過專項課的匯報有顯著變化，學(xué)生上體育課的熱情空前高漲，這些都為學(xué)生形成終身鍛煉身體的習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。

三、目前發(fā)現(xiàn)的問題及對策

由于體育專業(yè)教師是按照行政班配備的，開展選項上課后由過去的每周180節(jié)總課時增加到260節(jié)課時，教師嚴(yán)重不足，教師的工作量增大，職業(yè)學(xué)校的教師編制基本用了增加專業(yè)教師，基礎(chǔ)課教師沒有編制增加，目前解決的途徑有以下兩個途徑：一是可以根據(jù)現(xiàn)有深圳的人才政策通過人才公司引進體育專業(yè)教師，二是可以通過校外專業(yè)體育公司購買專業(yè)體育課程服務(wù)。前者的優(yōu)勢是有足夠的教師開展教學(xué)、訓(xùn)練、課間操等學(xué)校體育活動，缺點是發(fā)現(xiàn)專項課程設(shè)置不合理時，需要進行老師調(diào)整時無法及時調(diào)整。后者的優(yōu)勢是專項課程容易調(diào)整，但是由于外聘教師上完課就離開學(xué)校，不利于開展學(xué)校的其他體育活動，不利于對上課質(zhì)量的監(jiān)控等問題。對于教師問題筆者認(rèn)為可以根據(jù)深圳教育系統(tǒng)聘任教師辦法采取通過人才公司引進教師和通過專業(yè)體育公司購買服務(wù)結(jié)合進行，學(xué)生比較喜愛的，選擇多的專項體育課通過人才公司引進教師解決師資問題，對于學(xué)生選擇變化多的專項體育課通過專業(yè)體育公司購買服務(wù)，這樣有利于根據(jù)學(xué)生的選課情況及時調(diào)整。

各個專項班在分班時由于學(xué)生總?cè)藬?shù)以及其他的限制，所有項目都是以30人一個專項班進行分班。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球、羽毛球等就很難開展，班額還是太大，需要繼續(xù)縮小班額，真正體現(xiàn)選項上課的優(yōu)勢，但是這對場地和教師提出更高要求，目前難以滿足。對于因為項目特點需要縮小班額的問題，筆者認(rèn)為可以通過增加整體課時量，優(yōu)化統(tǒng)一上課時間段，這樣既解決學(xué)生專項課的需求又學(xué)校解決場地不足的問題。

深圳為亞熱帶氣候，夏季炎熱多雨，秋冬季少雨干燥。每學(xué)年的第一個學(xué)期因天氣少雨開展專項上課難度不大，到了第二個學(xué)期進入雨季后開展專項課難度就加大不少。如何解決正在上課突然下雨的問題是一個重大課題。對于天氣問題影響室外專項課的問題筆者認(rèn)為可以把體育理論知識納入進來，體育科組統(tǒng)一備課，準(zhǔn)備上課內(nèi)容，遇到雨天學(xué)生統(tǒng)一回到教室，回到自己所在班級，統(tǒng)一上課內(nèi)容，這樣既解決了學(xué)生體育理論知識的問題又解決了因為雨天無法開展室外上課的問題。

四、總結(jié)

開展選項上課得到了體育教師和學(xué)生的普遍認(rèn)可，多數(shù)學(xué)生能夠選到自己喜歡的運動項目，但也出現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)途中發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡該項目，需要調(diào)換選項課而無法實現(xiàn)的問題。出現(xiàn)了某些專項課學(xué)生運動負(fù)荷不足，導(dǎo)致個別學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的情況。這些都為我們合理的設(shè)置項目課程，組織教學(xué)指明了方向，通過增強體育選項課的運動負(fù)荷，重視對學(xué)生健康意識以及體育能力的培養(yǎng)，為學(xué)生形成主動鍛煉身體以及終身鍛煉身體打下良好的基礎(chǔ)。

［1］楊惠亮.中職學(xué)校體育選項教學(xué)實施的現(xiàn)狀及對策［J］.當(dāng)代體育科技，2015（2）：214-216.

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［3］張豐，宋廣俠.不同選項課體育教學(xué)對職校學(xué)生的影響［J］.體育科技，2014（1）：165-166.