?專題論壇?

編者按近10 年來(lái)，“讓青少年掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”成為我國(guó)有關(guān)青少年體育政策的熱點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2007年5月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》實(shí)施以來(lái)，至少有5份國(guó)家層面的文件提出了這一要求。與此同時(shí)，在學(xué)校體育研究領(lǐng)域，也有不少學(xué)者撰文表達(dá)了“學(xué)生上了12年體育課什么也沒(méi)學(xué)會(huì)”的憂慮。一方面是政策的頻繁強(qiáng)調(diào)，另一方面是研究者的普遍憂慮，兩者在同一個(gè)問(wèn)題上的重疊，表明了“讓青少年掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”是當(dāng)前青少年體育發(fā)展中一個(gè)十分重要的問(wèn)題。對(duì)該問(wèn)題的有效破解，很可能是促進(jìn)包括學(xué)校體育在內(nèi)的青少年體育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體為破解此問(wèn)題進(jìn)行積極探索。例如：體育課程標(biāo)準(zhǔn)研制組在最新頒布的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中提出了“模塊化”的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)模式；全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟(教學(xué)改革)主席毛振明教授開出了“走班制”的“藥方”。

作為國(guó)內(nèi)學(xué)校體育與青少年體育研究中的一支重要力量，上海體育學(xué)院“學(xué)校體育與學(xué)生體質(zhì)健康研究團(tuán)隊(duì)”認(rèn)為，評(píng)判青少年運(yùn)動(dòng)技能掌握程度的“標(biāo)準(zhǔn)”缺失，以及由此導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)“失范”和評(píng)價(jià)困難等一系列問(wèn)題是導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握不力的關(guān)鍵因素。為此，該研究團(tuán)隊(duì)于2015年開始組建了“全國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研制組”，并開展了相關(guān)研究工作。通過(guò)2年多的集體攻關(guān)，該團(tuán)隊(duì)完成了首批包含田徑、足球、乒乓球等11個(gè)項(xiàng)目的《青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的研制工作。

這11個(gè)項(xiàng)目的《標(biāo)準(zhǔn)》被上海市質(zhì)監(jiān)局批準(zhǔn)為“團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)”，同時(shí)被上海市教委全部采納用于推進(jìn)學(xué)校體育的深化改革。2018年4月15日，在教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰、上海市教委主任陸靖、上海市教委副主任倪閔景、上海市體育局副巡視員楊培剛、上海市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)薛明揚(yáng)以及20余名大中小學(xué)體育專家的共同見證下，上海市教委作為《標(biāo)準(zhǔn)》采用部門面向社會(huì)正式發(fā)布了11個(gè)項(xiàng)目的《標(biāo)準(zhǔn)》?！稑?biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布受到多家媒體的關(guān)注，得到了行政部門及廣大青少年體育工作從業(yè)者的積極反饋，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。目前，在上海市教委的委托下，上海市學(xué)生體協(xié)已在全市中小學(xué)中開展《標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用實(shí)施工作。

作為我國(guó)學(xué)校體育領(lǐng)域的一項(xiàng)開創(chuàng)性成果，《標(biāo)準(zhǔn)》能在多大程度上破解“讓青少年掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的難題，還有待實(shí)踐的檢驗(yàn)。當(dāng)然，實(shí)踐檢驗(yàn)的前提是了解《標(biāo)準(zhǔn)》。為此，本刊邀請(qǐng)研制組研究人員對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀。同時(shí)，為了讓讀者從更廣闊的視野審視《標(biāo)準(zhǔn)》和吸引更多的研究者參與后續(xù)《標(biāo)準(zhǔn)》的研制工作，本刊也邀請(qǐng)研制成員對(duì)國(guó)外有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展情況進(jìn)行了文獻(xiàn)研究。期望通過(guò)《〈青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)〉的研制背景、體系構(gòu)架與現(xiàn)實(shí)意義》《兒童青少年基本運(yùn)動(dòng)技能測(cè)評(píng)工具研究及啟示》這2篇專題論文的刊出，引起廣大體育研究者對(duì)“如何有效促進(jìn)青少年掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”之問(wèn)題的深層次思考，發(fā)表促進(jìn)我國(guó)學(xué)校體育和青少年體育健康發(fā)展的真知灼見。