在基層部隊中開展軍人心理行為訓(xùn)練的深層研究

郝運

摘要：基層作戰(zhàn)部隊肩負著未來戰(zhàn)爭或非戰(zhàn)爭軍事行動中承擔重要作戰(zhàn)計劃的重任，對官兵的身體各方面素質(zhì)有著十分苛刻的要求。日常訓(xùn)練中身體素質(zhì)的比重十分大，往往在勞累的軍事化訓(xùn)練中忽略官兵的心理素質(zhì)訓(xùn)練。所以在今后的基層部隊中，應(yīng)該加強開陣軍人心理行為的訓(xùn)練。本文對如何開展軍人的心理行為訓(xùn)練展開深層研究。

關(guān)鍵詞：基層部隊；心理行為訓(xùn)練；有效措施

前言：

面對未來高科技技術(shù)條件下的殘酷戰(zhàn)場環(huán)境，軍人們僅有超強的身體素質(zhì)還不能很好的對抗敵人的攻擊，激烈的心理素質(zhì)戰(zhàn)爭也是未來戰(zhàn)爭中一個新的側(cè)重點。但是就我國一線部隊的訓(xùn)練現(xiàn)狀來看，心理行為訓(xùn)練并沒有得到重視，更沒有開展大規(guī)模的訓(xùn)練，這與未來的戰(zhàn)爭需求是不相符合的，所以當下基層部隊中開展軍人的心理行為訓(xùn)練是十分有必要的，可以從以下幾個方面著手。

一、認識開展心理行為訓(xùn)練的重要性

在部隊中，許多官兵存在著“心理行為訓(xùn)練并不重要，可有可無”的錯誤觀念，加上平日的訓(xùn)練中并不重視心理行為訓(xùn)練，長期以往，使官兵們產(chǎn)生了根深蒂固的錯誤想法。要想順利的認識到開展該項訓(xùn)練的重要性，必須轉(zhuǎn)變錯誤觀念，首先領(lǐng)導(dǎo)部門要切實改革官兵平時的訓(xùn)練作息安排，提高心理行為訓(xùn)練的時間比重，給官兵們重新認識其重要性的大力支持。再者，領(lǐng)導(dǎo)部門還要組織各級干部學(xué)習心理行為訓(xùn)練的指導(dǎo)方式，做到各層指揮人員深刻灌輸心理行為教育的重要性。然后開展對基層官兵心理行為訓(xùn)練的本質(zhì)作用的學(xué)習，讓基層部隊其真正的內(nèi)涵與原則。最后，還要讓官兵深刻意識到為什么要開展心理行為訓(xùn)練，深刻學(xué)習開展該訓(xùn)練的重要意義，讓官兵意識到提高心理行為素質(zhì)訓(xùn)練，是未來高科技戰(zhàn)爭的現(xiàn)實需要，在當今環(huán)境下是大勢所趨，有著重要的戰(zhàn)略意義。除了組織集體學(xué)習活動，還可以搜集心理行為訓(xùn)練的有關(guān)資料引發(fā)成冊，引導(dǎo)官兵自覺學(xué)習，積極促成觀念的轉(zhuǎn)變，樹立正確的、積極的學(xué)習觀念，有利于日后的正式學(xué)習。

二、大力培養(yǎng)心理學(xué)行為訓(xùn)練骨干

想要在基層部隊中開展現(xiàn)代化的心理行為訓(xùn)練就需要抓緊時間培訓(xùn)一批心理行為訓(xùn)練的骨干，滿足各個基層部隊的需求。做好骨干培養(yǎng)，首先需要拓寬人才渠道，不能局限于部隊骨干，可以采用在心理行為訓(xùn)練方面有造詣的專業(yè)人士，對基層部隊進行專業(yè)訓(xùn)練。同時，專業(yè)心理行為訓(xùn)練人士還要分配好時間，對一部分不對訓(xùn)練指導(dǎo)人員進行培訓(xùn)，使其掌握基本的知識，作為輔助教學(xué)。充分發(fā)揮骨干人士的作用，在每個基層都設(shè)置骨干培訓(xùn)班，充分擴大骨干人士的影響。除此之外，還可以將少部分能力素質(zhì)較強的干部送往專業(yè)的心理行為訓(xùn)練學(xué)校去學(xué)習，系統(tǒng)的學(xué)習該訓(xùn)練的步驟、方法，成為一名專業(yè)的教導(dǎo)員。在專業(yè)的學(xué)校中，還要發(fā)揚勤學(xué)多問的刻苦學(xué)習精神，不能浪費優(yōu)良的資源，爭取把訓(xùn)練的精華掌握，一旦基層的裝備器材到位，就能開展正規(guī)的心理行為訓(xùn)練。

三、促進部隊重點戰(zhàn)斗力提升

想要深刻落實科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，就要從根本提高部隊的戰(zhàn)斗力，這也是眾所周知的部隊工作的核心內(nèi)容，也是部隊中一切工作的出發(fā)點和落腳點。所以，積極開展基層部隊中軍人心理行為訓(xùn)練的根本目的就是提高官兵們的心理素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的需求，具體過程中有三個原則：第一，分層展開訓(xùn)練。我國征兵來源很廣，部隊中各個官兵的文化水平不一樣、年齡不一樣、所經(jīng)受過的社會閱歷不一樣，眾多差異性造成了官兵的心理素質(zhì)水平不一致，所以在開展訓(xùn)練的過程中，堅決杜絕“一鍋燉”的盲目教學(xué)模式，必須分開官兵的層次，合理安排，針對性強，才能達到最佳效果。第二，結(jié)合具體的作戰(zhàn)任務(wù)訓(xùn)練。各個部隊有著不同的作戰(zhàn)任務(wù)，所以在平日的訓(xùn)練中也不盡相同，心理行為訓(xùn)練也要有所側(cè)重。比如擔任渡海登島的部隊應(yīng)該側(cè)重抗眩暈、高空訓(xùn)練；后勤衛(wèi)生部門應(yīng)該側(cè)重心理咨詢與心理疏導(dǎo)訓(xùn)練。第三，結(jié)合具體內(nèi)容選擇最合適的訓(xùn)練方法。心理行為訓(xùn)練的方式有很多種，比如情景訓(xùn)練、器械訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)測評等等，每種方式都有不同的側(cè)重點，所針對的心理行為訓(xùn)練也有側(cè)重，所以在具體訓(xùn)練過程中，要根據(jù)受訓(xùn)者的不同情況，安排最合適的方法訓(xùn)練，做到有的放矢，達到訓(xùn)練效果的最大化。

四、夯實開展心理行為訓(xùn)練的基礎(chǔ)

想要確保基層部隊有效地開展心理行為訓(xùn)練就要做好訓(xùn)練保障，具體做法有以下三點：第一，完善訓(xùn)練機制，做好制度保障。當前大規(guī)模的心理行為訓(xùn)練還沒有在基層部隊中展開，為了確保這項訓(xùn)練萬無一失的順利開展，組織者要做好頂層設(shè)計，詳細設(shè)計訓(xùn)練過程中每個步驟的具體實施準則，如訓(xùn)練的時間、訓(xùn)練的內(nèi)容、考核的標準等等，從明文制度上規(guī)范，起到一個警示作用。第二，遵守器材使用配套原則，做好器材的保障工作。因為大規(guī)模的訓(xùn)練還沒有正式開展，所以許多部隊的所需器材還沒有到位，沒有專業(yè)的訓(xùn)練器材，各個單位憑借現(xiàn)有資源，制作了一些簡易的器材，雖然可以滿足訓(xùn)練使用，但是從嚴格意義上來說，這些簡易器材并不科學(xué)，與具體的訓(xùn)練內(nèi)容不配套。基于這種情況，各個部門要抓緊處理，爭取早日實現(xiàn)器材配套使用。第三，加大資金投入，做到經(jīng)費有保障。該項訓(xùn)練的器材投入大，使用中的損耗率也相當大，這對基層部隊的開銷造成了不小的變動。領(lǐng)導(dǎo)必須重視該項經(jīng)費的投入，做到?？顚Ｓ?，納入年度訓(xùn)練經(jīng)費預(yù)算中，確保經(jīng)費有保障。

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