多元文化音樂(lè)教育在民族音樂(lè)文化傳承中的作用

周諺鵬

摘要：音樂(lè)教育是音樂(lè)文化的一種存在形式，提高音樂(lè)教育水平可以推動(dòng)音樂(lè)文化的健康發(fā)展，因此音樂(lè)教育具有非常重要的地位。只有高度重視音樂(lè)教育，使其順應(yīng)音樂(lè)文化的發(fā)展，才能使音樂(lè)教育收到較好的效果。利用多元文化音樂(lè)教育可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的文化傳承作用，促進(jìn)音樂(lè)文化的健康傳播。

關(guān)鍵詞：多元文化；音樂(lè)文化；音樂(lè)教育；傳承

要想擁有較高的音樂(lè)文化水平則必須依賴音樂(lè)教育。音樂(lè)教育是音樂(lè)文化存在、發(fā)展的基礎(chǔ)。不同形式的音樂(lè)教育可以呈現(xiàn)不同的音樂(lè)知識(shí)、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)方法，有利于實(shí)現(xiàn)不同民族音樂(lè)文化的順利傳承，同時(shí)表現(xiàn)為不同形式的音樂(lè)教育。所以多元文化音樂(lè)教育可以推動(dòng)民族音樂(lè)文化的健康傳播。

1音樂(lè)教育和音樂(lè)文化的概念

音樂(lè)文化與音樂(lè)教育密不可分，利用大力發(fā)展音樂(lè)教育可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)文化的順利傳播，使音樂(lè)文化深入人心。但二者也存在一定的差異，音樂(lè)文化是借助音樂(lè)表達(dá)一定的情感，民族音樂(lè)文化對(duì)其具有較大的影響，不同國(guó)家的民族擁有特色鮮明的文化，實(shí)現(xiàn)其順利傳承具有非常重要的作用。不同民族的人民對(duì)音樂(lè)文化有著不同的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)為不同的民族音樂(lè)形式。所以民族音樂(lè)帶有鮮明的民族特點(diǎn)，與民族發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。利用音樂(lè)教育可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)文化的傳播，大量音樂(lè)學(xué)家認(rèn)為，社會(huì)音樂(lè)文化涉及方方面面的內(nèi)容，其主要內(nèi)容包括音樂(lè)傳統(tǒng)、音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)教育、音樂(lè)機(jī)構(gòu)等，由此發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育是音樂(lè)文化的重要組成部分，大量音樂(lè)學(xué)家認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)文化的傳播離不開(kāi)教育的發(fā)展。

2多元文化音樂(lè)教育在民族音樂(lè)文化傳承中的表現(xiàn)

2.1民族音樂(lè)文化傳承必須借助多元文化音樂(lè)教育

音樂(lè)的傳播不受國(guó)界的限制，其在社會(huì)生活中有著紛繁多樣的表現(xiàn)，可以滿足人們的各種需求。如不同類型的節(jié)假日，人們可以選擇不同的音樂(lè)形式表達(dá)自己的思想，無(wú)形當(dāng)中傳播了民族音樂(lè)文化，如在建軍節(jié)播放國(guó)歌，在黃河邊上舉行黃河大合唱等。一旦音樂(lè)活動(dòng)擁有了某種目的則更能表現(xiàn)音樂(lè)文化的特點(diǎn)，音樂(lè)活動(dòng)的目的性較強(qiáng)，則其專業(yè)化水平則更高、規(guī)模則會(huì)更大，可以幫助音樂(lè)學(xué)習(xí)者掌握更為豐富的音樂(lè)知識(shí)。因此民族音樂(lè)文化的傳承必須借助多元化音樂(lè)教育，利用多元化音樂(lè)教育可以傳播專業(yè)化程度較高的音樂(lè)知識(shí)、加深人們的理解、進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)習(xí)者的音樂(lè)根基，同時(shí)可以提高學(xué)習(xí)者的音樂(lè)欣賞水平。

利用多元文化音樂(lè)教育可以實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的順利傳播，展現(xiàn)民族音樂(lè)與眾不同的特點(diǎn)，促進(jìn)民族音樂(lè)的日益完善。音樂(lè)教育是音樂(lè)文化不可分割的組成部分，其存在的目的是為了實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的傳承。音樂(lè)教育在傳承音樂(lè)文化時(shí)主要利用選擇與整理的方法，一般情況下，音樂(lè)教育結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需求、學(xué)習(xí)者的接受能力、年齡特點(diǎn)，選擇最為適宜的音樂(lè)文化，并對(duì)其進(jìn)行整理，才能開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。如果音樂(lè)文化與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)，則會(huì)得到社會(huì)的淘汰，如在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)在傳承音樂(lè)文化時(shí)保留了簡(jiǎn)譜與五線譜二種形式，但隨著時(shí)代的發(fā)展，人們大多接受五線譜形式，簡(jiǎn)譜則慢慢淡出人們的視野。這就是音樂(lè)教育選擇與整理的結(jié)果，其也在音樂(lè)文化傳播中具有重要地位，是與民族文化特點(diǎn)一脈相承的。多元文化音樂(lè)教育是自新的角度對(duì)民族音樂(lè)文化進(jìn)行發(fā)掘，使其傳播更具目的性與方向性，可以有效提高音樂(lè)學(xué)習(xí)效率。民族音樂(lè)文化的傳承離不開(kāi)音樂(lè)教育，是其走出國(guó)門(mén)、進(jìn)入世界音樂(lè)殿堂的必經(jīng)之路。

2.2多元文化音樂(lè)教育在民族音樂(lè)文化傳播中的功能

多元文化音樂(lè)教育可以實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的順利傳播，在時(shí)代的快速發(fā)展過(guò)程中，音樂(lè)文化也會(huì)發(fā)生各種各樣的變化，涌現(xiàn)出大量不同的音樂(lè)文化要素，因此音樂(lè)文化不是一成不變的，而始終處于一個(gè)不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的過(guò)程當(dāng)中。音樂(lè)文化的變化取決于音樂(lè)的傳播，應(yīng)用多元文化音樂(lè)教育形式，可以滿足不同地區(qū)不同民族的音樂(lè)文化傳播。不同社會(huì)音樂(lè)教育部門(mén)在傳播民族音樂(lè)過(guò)程中可以選擇不同的形式的傳播途徑，從而彰顯民族音樂(lè)的特色。多元文化音樂(lè)教育可以突出民族特色，表現(xiàn)多種音樂(lè)文化特點(diǎn)，使音樂(lè)文化日益完善。多元文化音樂(lè)教育還可以引起不同音樂(lè)文化間的相互碰撞、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的健康發(fā)展。

2.3多元文化音樂(lè)教育可以幫助學(xué)習(xí)者樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀

在時(shí)代的快速發(fā)展過(guò)程中，多元文化音樂(lè)教育為了與經(jīng)濟(jì)需求相適應(yīng)也處于不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展當(dāng)中，其在傳播音樂(lè)文化中的作用更加重要。開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育可以幫助學(xué)習(xí)者樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，推動(dòng)民族音樂(lè)的健康發(fā)展。不同民族有著不同的語(yǔ)言與文化，因此民族音樂(lè)的表現(xiàn)手段、表達(dá)情感、應(yīng)用的技巧都會(huì)不同，不同特點(diǎn)的民族音樂(lè)文化才得以形成。開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育是利用引導(dǎo)的方法，幫助音樂(lè)學(xué)習(xí)者端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確認(rèn)識(shí)，逐步融入到民族音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這種方法有利于不同民族的學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)豐富多樣的民族音樂(lè)，可以使其接觸更為寬廣的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步感受到民族音樂(lè)文化的魅力。開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育可以提高學(xué)習(xí)者的民族意識(shí)，幫助學(xué)習(xí)者更加深入地了解本民族音樂(lè)文化，從而積極加入到傳播民族音樂(lè)文化的行列當(dāng)中。

3結(jié)語(yǔ)

總之，開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育可以實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的順利傳播，多元文化音樂(lè)教育可以提高學(xué)習(xí)者的民族意識(shí)、實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的健康發(fā)展，多元文化音樂(lè)教育是民族音樂(lè)文化傳承的必要途徑，多元文化音樂(lè)教育是民族音樂(lè)健康發(fā)展的結(jié)果，其存在的目的是為了實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化的合理傳承，有利于民族音樂(lè)文化快速融入到世界音樂(lè)文化當(dāng)中。

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