高校學(xué)生管理工作中立德樹(shù)人理念的滲透

胡夢(mèng)君

摘 要：高校教育的目的是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)具備一定專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)人才，要完成這個(gè)目標(biāo)，高校在學(xué)生管理工作當(dāng)中必須要加強(qiáng)立德樹(shù)人理念的滲透。高校除了要教授學(xué)生們專業(yè)知識(shí)技能之外，更要加強(qiáng)“德”的培育。盡管“德”和“才”都是培養(yǎng)目標(biāo)，但筆者認(rèn)為，若非要分個(gè)高下，“德”無(wú)疑比“才”更加重要，所謂“立業(yè)先立德，做事先做人”，有德無(wú)才，尚為賢人，有才無(wú)德，禍國(guó)殃民。現(xiàn)如今在高校的學(xué)生管理工作當(dāng)中，對(duì)學(xué)生“立德樹(shù)人”理念的教育程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尚待加強(qiáng)。本文剖析了在高校學(xué)生管理工作當(dāng)中立德樹(shù)人的重要程度，進(jìn)而與當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生管理工作當(dāng)中差強(qiáng)人意的立德樹(shù)人理念的滲透現(xiàn)狀產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，除了提高廣大讀者對(duì)這方面的重視程度之外，更提出了幾點(diǎn)建議措施，希望能為改善此現(xiàn)狀做出自己的一份努力。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理；立德樹(shù)人

改革開(kāi)放近四十年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，除了經(jīng)濟(jì)及各方面取得了世界矚目的成就之外，社會(huì)風(fēng)氣較之四十年前也有了很大的不同，對(duì)于人才的要求，人們開(kāi)始更加看重他的德行，尤其是新形勢(shì)下，立德樹(shù)人教育已經(jīng)上升至國(guó)家層次，習(xí)近平總書(shū)記明確表示“要辦好社會(huì)主義大學(xué)就要堅(jiān)持立德樹(shù)人”。對(duì)于立德樹(shù)人理念的追求與實(shí)踐不僅關(guān)系到個(gè)人的健康發(fā)展，毫不夸張的說(shuō)更關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，高校學(xué)生管理工作中必須加強(qiáng)對(duì)立德樹(shù)人理念的滲透。

1高校學(xué)生管理工作中立德樹(shù)人理念的重要性

高校學(xué)生管理工作中立德樹(shù)人理念的重要性一方面是由其工作性質(zhì)和特點(diǎn)決定的。對(duì)大學(xué)生在校園的日常學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行管理稱之為高校學(xué)生管理工作，這是一項(xiàng)細(xì)致而繁瑣的工作。高校學(xué)生管理工作就是要引領(lǐng)學(xué)生的社會(huì)主義主流價(jià)值觀，確保校園的穩(wěn)定和諧，保障大學(xué)生身心健康的完成學(xué)業(yè)。

另一方面，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)文化發(fā)展大背景更進(jìn)一步凸顯了其重要性。首先，經(jīng)過(guò)這些年的改革開(kāi)放，我國(guó)固然獲益良多，但泥沙俱下之下，國(guó)外一些不好的因素也趁機(jī)進(jìn)入了我國(guó)，比如各種過(guò)度奢靡的享樂(lè)主義，金錢(qián)至上思想等等。這也是無(wú)可避免的，在互聯(lián)網(wǎng)的傳播影響下，青少年們的主流價(jià)值觀受到了一定程度的影響，國(guó)家也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，不斷強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的立德樹(shù)人教育，在這樣的背景下，高校的學(xué)生管理工作重心之一就是引導(dǎo)青少年們?nèi)绾巍傲⒌隆?，如何“?shù)人”，將來(lái)走向社會(huì)后能成為一個(gè)對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”有積極作用的人。

2立德樹(shù)人理念下高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

目前來(lái)說(shuō)，就全國(guó)范圍來(lái)看在高校學(xué)生管理工作當(dāng)中對(duì)立德樹(shù)人理念的滲透工作尚且達(dá)不到理想中的程度，仍然存在一些問(wèn)題，總結(jié)說(shuō)來(lái)，有以下三點(diǎn)。

2.1管理理念方面存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，盡管?chē)?guó)家和社會(huì)對(duì)于人才品德的重視程度日趨加深，但反映到現(xiàn)實(shí)高校學(xué)生管理工作當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)依然很大程度上側(cè)重在知識(shí)技能的教授上，即“重智而輕德”，這樣會(huì)造成較為嚴(yán)重的教育缺陷，即使學(xué)生掌握了高超的本領(lǐng)，卻由于沒(méi)有學(xué)會(huì)“立德樹(shù)人”，最終不能全面健康發(fā)展，形如“跛腳巨人”，終難成事。其原因有二：一是全體師生沒(méi)有對(duì)立德樹(shù)人提起足夠的重視，沒(méi)有對(duì)這四個(gè)字有足夠深刻的理解，內(nèi)生動(dòng)力缺乏；二是制度不夠完善，不管從教育方法還是考核手段都不成熟，外在動(dòng)力不足。

2.2管理模式的落后

對(duì)于大學(xué)生立德樹(shù)人理念的滲透工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，需要教育者有足夠的耐心和技巧，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化，要讓學(xué)生積極主動(dòng)的接受教育，但現(xiàn)實(shí)情況卻是高校學(xué)生管理模式較為落后，教育形式呆板而僵化，學(xué)生有很?chē)?yán)重的抵觸情緒，這是“質(zhì)”的失敗，而“量”上也難以對(duì)全體大學(xué)生做到全面覆蓋。同時(shí)由于老舊的管理模式不能做到與社會(huì)進(jìn)行適度接軌，造成部分學(xué)生自“象牙塔”進(jìn)入社會(huì)后，面對(duì)殘酷的社會(huì)環(huán)境，自身保持的正確價(jià)值觀被沖擊的七零八落，不復(fù)存在。

2.3管理水平有待提高

時(shí)代的進(jìn)步使各種新鮮事物層出不窮，學(xué)生管理工作在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大行其道的年代并沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，業(yè)務(wù)水平被科技甩在了身后，亟待提高。管理工作者們要充分利用新媒體，提升管理趣味，使工作人員和學(xué)生雙方都能感受到快樂(lè)，這有利于立德樹(shù)人理念的滲透。

3高校學(xué)生管理工作中立德樹(shù)人理念的滲透措施

3.1加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生管理工作中立德樹(shù)人理念的重視

要解決上文提到的問(wèn)題，完成對(duì)學(xué)生的立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)，首先要做的就是要從思想上重視起來(lái)，既要從量上保證廣大師生都理解了其重要程度，又要從質(zhì)上確保理解的深刻性。除了加強(qiáng)宣傳之外，自上而下的推動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的方向，即先從校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，只有校領(lǐng)導(dǎo)重視了，才能保證抽調(diào)適當(dāng)?shù)膶W(xué)校資源投入都立德樹(shù)人工作中來(lái)，最終形成全校范圍內(nèi)的立德樹(shù)人學(xué)習(xí)風(fēng)潮。

3.2改革管理模式

為了防止“一陣風(fēng)”式的教育現(xiàn)象，避免“人亡政息”，使“立德樹(shù)人”的學(xué)習(xí)熱情能夠長(zhǎng)久的保持下去，最根本的措施就是要改革制度，改革管理模式。要與新媒體進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育方法。要深入學(xué)生中間進(jìn)行充分地調(diào)查，了解學(xué)生的需求和喜好，有針對(duì)性的制定管理方式。要與社會(huì)適度接軌，用種種活生生的例子來(lái)使學(xué)生們知道立德樹(shù)人在社會(huì)生活中的重要作用，以此加深其印象，將來(lái)他們走向社會(huì)，面對(duì)光怪陸離的社會(huì)能夠守住本心，如此，方可證明在高校學(xué)生管理工作中立德樹(shù)人理念的滲透教育是成功的。

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