走特色發(fā)展之路 啟名校風(fēng)帆遠(yuǎn)航

激流　吳東香

摘 要：文章介紹了湖南省長沙市長郡雨花外國語學(xué)校的辦學(xué)特色，這是一所有溫度的學(xué)校，師生永遠(yuǎn)被放在第一位；這是一所有厚度的學(xué)校，家國情懷被深深植根其中；這是一所有寬度的學(xué)校，開放的課程重在核心素養(yǎng)培養(yǎng)；這是一所有高度的學(xué)校，創(chuàng)新與追求永遠(yuǎn)在路上。

關(guān)鍵詞：溫度；厚度；寬度；高度

中圖分類號：G639.28 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-11-15

作者簡介：激 流（1962—），湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心教師資格管理負(fù)責(zé)人。

吳東香（1980—），土家族，湖南省長沙市長郡雨花外國語學(xué)校副校長，本科。

岳麓山畔，湘江東岸，一所特色鮮明、辦學(xué)品質(zhì)上乘的九年一貫制學(xué)校被越來越多的人提起、被越來越多的老百姓認(rèn)同，這便是湖南省長沙市長郡雨花外國語學(xué)校（以下簡稱“長郡雨外”）。歷經(jīng)時間的洗滌，在歷任校長的帶領(lǐng)下，長郡雨外人艱苦奮斗、共同努力，既大膽開拓又精心雕琢，在湖湘教育這片神圣而廣袤的天空搏擊翱翔，追逐著自己的教育夢想，向著三湘名校的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

一、這是一所有溫度的學(xué)校，師生永遠(yuǎn)被放在第一位

“仁者父母心?！?003年至2017年，長郡雨外從無到有、從弱到強(qiáng)、從規(guī)模壯大到內(nèi)涵發(fā)展，厚積薄發(fā)，走上了集團(tuán)化辦學(xué)的道路，成為湖南省長沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育一張閃亮的名片。而今共集團(tuán)三校，近400名教師，這是一個龐大的團(tuán)隊(duì)，更是一個超大的“家庭”。如何讓教師安心工作？如何讓教師潛心專業(yè)成長？如何凝心聚力？如何在集團(tuán)化發(fā)展的前行路上再創(chuàng)新高，實(shí)現(xiàn)長郡雨外的中興之志？“人定勝天，萬能之潛莫過于一個‘人字?！薄耙凰鶎W(xué)校，教師應(yīng)該是被放在第一位的。”教師例會上，當(dāng)劉翔貴校長這句話鄭重提出的時候，每個教師臉寫滿了驚訝，同時眼中卻閃著光亮，這似乎不合常理，一所學(xué)校不都是經(jīng)常說“學(xué)生第一”嗎？當(dāng)大家還在好奇、疑慮時，一些舉措落實(shí)得擲地有聲！教師自助式餐廳開放了，每一頓飯菜都清香可口，“每天的飯菜都好好吃，我都長胖好幾斤了?！边@是現(xiàn)在長郡雨外校園女教師們“抱怨”最多的話，可是說話的時候臉上都是帶著幸福的微笑的；針對教師專業(yè)成長的青年夜校開學(xué)了，期期都很精彩，學(xué)校花大力氣聘請專家學(xué)者講課、策劃各項(xiàng)活動，年輕教師們感慨最多的是“聽君一席話，勝讀十年書”；針對教師子弟放學(xué)后因?yàn)楦改赣H需要繼續(xù)上班、加班無處可去的現(xiàn)象，學(xué)?；I建了簡單的“教師子弟之家”，讓孩子們可以集中在一起做作業(yè)、看書，而里面的每一張課桌椅、每一本書籍都是劉校長親自置辦的。“再也不用下班后滿校園的找孩子啦。”當(dāng)鄧洪艷教師說起這句話時，我看到了她眼中的淚花，曾經(jīng)因?yàn)闊o暇照顧早放學(xué)的一年級兒子，他兒子只能在校園里自己玩耍，天黑了，忙完工作的她才在校園角落里的花草叢中找到兒子，而孩子已經(jīng)睡熟……敬業(yè)的長郡雨外教師們，多少次因?yàn)椤皠e人家的孩子”而找不到自己的孩子呀；退休教師慰問、困難教師走訪每年常態(tài)化進(jìn)行，每一位長郡雨外人都在傳遞、感受、體味著來自學(xué)校的問候與溫暖?！伴L郡雨外一家人”，即使在寒冬的深夜“奮戰(zhàn)”，每個人都有如置身春天般的溫暖之中。“只有教師安心了、溫暖了，才能做出有品質(zhì)的教育、才能培養(yǎng)出有溫度、有愛的學(xué)生。”教育的大愛與大智莫過如此。

為了學(xué)生們的全面成長，學(xué)校千方百計(jì)地搭建成長平臺，“五隊(duì)五節(jié)”讓每個學(xué)生找到了自己的“一片天空”：每年，學(xué)校會組織困難學(xué)生慰問走訪活動，教師們深入學(xué)生家庭，送去了學(xué)校的溫暖與問候。記得有一次學(xué)校合唱比賽后，一位家長拉著劉校長的手說：“學(xué)校的活動太棒了，想到當(dāng)初我的孩子即將失去生命，是學(xué)校給了我們最大的幫助，給了她生的希望，她今天才能站在舞臺上快樂地自信地唱歌……”說完，她淚眼婆娑，激動不已也欣喜不已。原來，她是三年前得了白血病的佳妮的媽媽。學(xué)校當(dāng)時獲悉她家需要幫助后，發(fā)動了全體師生為其捐款治療，十多萬的捐款創(chuàng)造了長郡雨外捐贈史上的新高，盡管我們的教師工資不高、有的學(xué)生還不知道白血病意味著什么，但長郡雨外一家人，愛讓我們緊緊擁抱在了一起，從死神手中要回了我們的孩子。走在今日的長郡雨外校園，學(xué)生們微笑的面龐、燦爛的笑容、甜甜的問候，讓人“如沐春風(fēng)”。這不就是教育的春色滿園嗎？如此美麗、如此溫暖……

二、這是一所有厚度的學(xué)校，家國情懷被深深植根其中

“日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠?！边@是民族英雄的情懷，更是今日長郡雨外教育人的情懷?！靶膽n天下”不僅僅只是一句話，在長郡雨外，家國情懷被深深融入到了校訓(xùn)之中、課堂之中、融入到了每一個長郡雨外人的骨血之中?！巴鈬Z學(xué)校”（以下簡稱“外?！保┧萜錅Y源，她是中華人民共和國成立后，為了培養(yǎng)新中國的外交人才而成立的特殊類別學(xué)校。這里的學(xué)生肩負(fù)對外宣傳中國正面形象、聯(lián)通世界的雙重作用，一般對政治素養(yǎng)、政治覺悟的要求非常嚴(yán)格。隨著歷史的發(fā)展、國家的進(jìn)步、世界格局的變更，“外?！庇四繕?biāo)這一歷史使命雖有變化，“外?！迸囵B(yǎng)的人才一展身手的領(lǐng)域拓展得更寬，但“服務(wù)民族、國家”的責(zé)任仍然得到了傳承。“中國正處于一個新的歷史發(fā)展時期，習(xí)近平同志提出了世界共贏的‘一帶一路發(fā)展思路、提出了‘實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。民族復(fù)興，如果我們的學(xué)生對自己的民族缺乏了解，是不可能有認(rèn)同感的，中國夢更無從談起?！蔽覀儜?yīng)該從學(xué)校課程建設(shè)層面想些辦法，讓長郡雨外學(xué)生對自己的民族、國家有個正確的認(rèn)識?！薄翱v觀我們的中華民族，有著上下五千年的歷史、五千年的文明，華夏民族最為優(yōu)秀的品質(zhì)、思想都蘊(yùn)含其中。而在我們的課程體系內(nèi)，傳統(tǒng)文化的缺失始終被認(rèn)為是最大的遺憾。隨著社會的發(fā)展，一些社會問題暴露出的道德價值的淪陷、對國家、民族缺乏認(rèn)同感的現(xiàn)象讓我憂心忡忡，因?yàn)檫@些問題也在學(xué)校這個相對純凈的環(huán)境中日漸突出了。青少年是國家、民族的未來，讓他們了解自己的國家、民族，樹立正確的民族價值觀是至關(guān)重要且迫在眉睫的?！被趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的引領(lǐng)，我們集中集體智慧，開發(fā)出了自己的國學(xué)校本課程《雅學(xué)》，編寫出了教材12冊，制定了國學(xué)課程實(shí)施綱要、形成了自己的國學(xué)教研體系、國學(xué)課程課件教案資源庫、國學(xué)課程評價準(zhǔn)則，構(gòu)建了豐富多彩的國學(xué)活動課程體系?！堆艑W(xué)》的價值不僅僅只是湖南省優(yōu)秀校本課程評比一等獎，它讓長郡雨外的學(xué)生們更多的接觸到了經(jīng)典文化，熟讀了諸多經(jīng)典詩文，在學(xué)習(xí)中了解了中華民族的燦爛文化、熱愛民族文化、傳承民族文化，增強(qiáng)了民族自豪感；讓學(xué)生們從中能夠?qū)W會雅言、雅行，做一個有道德情操的人；讓學(xué)生在掌握海量經(jīng)典詩文中認(rèn)識了更多的漢字、熟悉了更多的歷史人物、積累了更多的語文素材，從而提高了語文學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)而不斷從傳統(tǒng)文化中汲取精髓，修正自身，有“雅言、雅行”，有好的品行、有鴻鵠之志、有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的大情懷、大格局。國學(xué)進(jìn)課表、每班都開課，每周一課，日積月累，我們在不斷重復(fù)著“播種”的工作，我們深信這顆種子終有一天會枝繁葉茂，長成參天大樹……雖然辛苦，但從未放棄，因?yàn)檫@是一種教書育人的擔(dān)當(dāng)！

三、這是一所有寬度的學(xué)校，開放的課程重在核心素養(yǎng)培養(yǎng)

“教育為公以達(dá)天下為公”這是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這也是長郡雨外校長的堅(jiān)守與踐行?！懊恳粋€生命都是如此特別，教育應(yīng)該盡力去成就每一個生命的精彩?！眲⑾栀F校長有思想，更有方法，通過構(gòu)建九年一貫制特色學(xué)校課程體系，這一想法在雨外變成了現(xiàn)實(shí)。從一年級到九年級，著眼孩子的終身成長，彰顯每個教育個體的特性，學(xué)校充分利用各種資源積極開發(fā)拓展課程，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、免費(fèi)開設(shè)的原則。每一位學(xué)生至少選擇一門適合自己的拓展課程。拓展選修課設(shè)計(jì)的時間為每節(jié)40～60分鐘?；A(chǔ)學(xué)科類課程：如數(shù)學(xué)實(shí)踐、物理探究、信息與生活等。基礎(chǔ)學(xué)科類培優(yōu)是針對學(xué)生中對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息有興趣，有較強(qiáng)的思維能力的學(xué)生，提升學(xué)生的科學(xué)精神與探究能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。外國語言類課程：英語口語訓(xùn)練課，日語、法語、韓語口語訓(xùn)練課等?？谡Z訓(xùn)練課要求有流利的口語對話能力、有較高的口語水平和演講水平；同時通過語言的習(xí)得加深對不同國家不同民族文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光及作為“全球公民”的能力。藝術(shù)審美類課程：攝影、繪畫、聲樂、舞蹈等，要求這類學(xué)生有一定的藝術(shù)審美能力并有一定藝術(shù)基礎(chǔ)，旨在通過拓展課的開設(shè)讓學(xué)生的藝術(shù)審美能力進(jìn)一步得到提升。健康生活類課程：田徑課、籃球課、足球、啦啦操課、羽毛球課、圍棋課、象棋課、器樂課、茶藝課、烹飪課等。此類長課主要是根據(jù)學(xué)生的特長個性與興趣愛好，使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之下得到輕松。學(xué)生可以憑自己的愛好選擇適當(dāng)?shù)奶亻L訓(xùn)練，在訓(xùn)練中使個人潛能得到充分地展示，也使那些在平時學(xué)業(yè)上成績不顯著的學(xué)生獲得成功，增強(qiáng)自信，找到適合自己的位置。傳統(tǒng)文化類課程：主要指民族器樂、書法、鄉(xiāng)土文化等，旨在通過傳統(tǒng)文化的熏陶和學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生情操。創(chuàng)新實(shí)踐類課程：主要指各類科學(xué)研究課，如機(jī)器人、航模、動畫制作、電腦制作、DI制作等。研究課要求要有設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)步驟。學(xué)生通過研究課的學(xué)習(xí)，不僅可以提高動手的能力，還具備一定的社會適應(yīng)能力?？茖W(xué)知識課是對學(xué)生進(jìn)行科普教育，使學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)常識，同時也擴(kuò)大學(xué)生們的視野，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的意識，豐富學(xué)生的生活，提升全民科技強(qiáng)國意識，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

隨著長郡雨外“九年一貫制學(xué)校拓展選修課程的研究”省級課題的立項(xiàng)，越來越多的人在課題研究理念的感召下加入其中，這是靜心思考后最有價值的投入，在劉校的帶領(lǐng)下，長郡雨外人以科研興校為途徑，履行著“立德樹人”的神圣責(zé)任。

四、這是一所有高度的學(xué)校，創(chuàng)新與追求永遠(yuǎn)在路上

“太平之世無所尚，所最尚者工而已；太平之世無所尊，所尊貴者工之創(chuàng)新器而已?！眲?chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，也是學(xué)校發(fā)展再上新臺階的源泉，劉翔貴校長深知這一點(diǎn)。充分相信人，大膽鼓勵行政人員、教師們?nèi)?chuàng)造性地開展工作，這是劉校長治校文化的精髓。在這一理念的倡導(dǎo)下，長郡雨外的創(chuàng)新工作無所不在，如雨后春筍、如花開有聲。創(chuàng)新在管理：長郡雨外是一所走讀兼寄宿、以外語見長、各學(xué)科并重的九年一貫制公辦特色集團(tuán)校。集團(tuán)下轄長郡雨花外國語左家塘、長郡雨花外國語、長郡雨花外國語洪塘三所學(xué)校，三校區(qū)實(shí)行聯(lián)動管理?，F(xiàn)擁有教職工400多人，135個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)達(dá)7000人。大規(guī)模學(xué)校的管理難度眾所周知，如何做到精細(xì)化？在長郡雨外，劉校創(chuàng)新了管理模式，集團(tuán)學(xué)校實(shí)行“三統(tǒng)一、三獨(dú)立”的管理模式，既保證了學(xué)校文化、特色的一脈相承，也給予了各校最大的自主發(fā)展空間，有助于百花齊放、各自芬芳的良好教育格局的形成，更倡導(dǎo)打破中小學(xué)各自發(fā)展的格局，實(shí)行大部制管理。“中學(xué)的校長要了解小學(xué)的管理、了解小學(xué)教育的特點(diǎn)；反之，小學(xué)的校長也要多深入中學(xué)，了解中學(xué)教育的不同。加強(qiáng)彼此之間的交流、學(xué)習(xí)，我們將可以站在更長遠(yuǎn)的角度來思考教育、做教育，這是長郡雨外具備的別的學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢?！苯處熇龝?，從新聞播報、教育故事分享、到才藝展示、互動學(xué)習(xí)、工作布置等，成為一個交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺，成為了教師最期許的時光，完全顛覆了我們對“教師例會”的想象。創(chuàng)新在培訓(xùn)：新教師入職培訓(xùn)，伴隨著優(yōu)雅的絲弦之聲、進(jìn)獻(xiàn)香茶、禮成于眾，每個人都找到了自己可以在專業(yè)成長方面起到引領(lǐng)作用的“師傅”，“一年入格、三年成長、五年成才”的教師培養(yǎng)計(jì)劃就這樣超額完成任務(wù)；創(chuàng)新在活動：長郡雨外教學(xué)質(zhì)量一直遙遙領(lǐng)先，但卻是堅(jiān)持從不補(bǔ)課的一所學(xué)校?！盎顒邮浅砷L最好的載體，不要把學(xué)生固化在課本里、分?jǐn)?shù)上，而要讓他們充分的去感受這個世界?！边@是劉校長常說的一句話，也是我們學(xué)校繽紛活動的動力?！拔尻?duì)五節(jié)”數(shù)字“五”就像“飛流直下三千尺”里的“三千”，只是數(shù)量多的一個象征，因?yàn)閷W(xué)校的特色項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)、特色節(jié)日活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“五”。足球隊(duì)、籃球隊(duì)、啦啦操隊(duì)、擊劍隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)等；外語文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等勾勒出了雨外校園的五彩斑斕，也成就了學(xué)生成長之路的五彩斑斕。創(chuàng)新在交流：“求真至善，學(xué)貫中西”這一校訓(xùn)，是雨外中西文化兼容并包的彰顯。搭建國際交流平臺，是長郡雨外除去國內(nèi)交流后又一大特色。與國際知名學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校、友好學(xué)校，開展中西互訪、交換生交流、師資互培、冬夏國際夏令營等活動，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)，身臨其境的去學(xué)習(xí)、感受?！白叱鰢T，感受世界”在長郡雨外是一種交流的常態(tài)。

“仰麓山之巍峨，聚湘水之靈秀，承長郡之質(zhì)樸，琢雨外之美玉。長郡雨外的發(fā)展到了一個全新的歷史時期，我們都責(zé)無旁貸，這是一份天地良心，也是功在當(dāng)下、利在千秋的偉業(yè)！”劉校長話語諄諄。做長郡雨外特色教育、做最適合的教育、辦人民滿意的教育。承前啟后，見素抱樸，沉毅有度，長郡雨外定將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！