一鉤已足明，何況清輝滿

肖榮

摘 要：文章通過記錄湖南省2016年省級優(yōu)秀輔導員劉孫賢的工作方法、具體措施等言行及其學員的不同反應(yīng)、存在的問題及其最終的解決效果，揭示了網(wǎng)絡(luò)研修中常見的問題及其應(yīng)對方法，對相關(guān)部門在組織實施培訓工作中如何選擇輔導員等有一定的借鑒作用，同時也對輔導員、工作坊坊主及管理員如何帶領(lǐng)學員開展研修工作有一定的指導作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)研修；輔導員；方法

中圖分類號：G451.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-06-08

作者簡介：肖 榮，男，中共黨員，一級教師，本科。

在湖南省省培開始階段，劉孫賢老師就把本班本次學習的起止時間、參加人數(shù)、要完成的學習任務(wù)和即將實施的措施步驟等悉數(shù)向全體學員公布。他先將湖南省洞口縣第一中學的的網(wǎng)絡(luò)教研運行模式在我們的網(wǎng)絡(luò)研修洞口高中文綜班群里予以轉(zhuǎn)載，意圖給學員們以適當啟發(fā)，然后就是回答學員們一連串的問題。因為學員們大多是“大姑娘上花轎——頭一次”，所以遇到了各種各類的問題 [1]。有問：“登錄密碼不對，怎么辦？”有問：“為什么打不開網(wǎng)頁了？”有問：“我進入了中小學教師發(fā)展網(wǎng)，但下一步卻找不到所要的項目?！庇腥藛枺骸皶r間去哪兒了？一直看講座，時間凍住了？”反正什么亂七八糟、稀奇古怪的問題都有?？粗W(wǎng)頁留言上密密麻麻而且不斷急速刷新的“小螞蟻”，我作為一個作壁上觀、不用回答的學員，看得頭都大了。更讓人頭痛的是，有些學員根本就沒有查看相關(guān)“消息記錄”，別人剛剛問過的問題，輔導老師明明已經(jīng)作出詳細具體的回答了，他接著一而再、再而三地問。甚至，還有些問題，在我看來純粹就是扯淡。于是，我心憤憤然，很為我們班的這個輔導員鳴不平。

慢慢地，當一切都走上正軌的時候，這類的帖子和問題漸漸少了。這個時候，我注意到每天上午8時許，劉老師都準時將“學員學情統(tǒng)計”在群里予以公布，并且加上自己的按語，不斷鼓勵先進、鞭策后進，對暫未學習的學員按學校分別予以公告，另外還不斷通過電話、手機短信和微信與這些還未參與學習的學員聯(lián)系。劉老師還將“優(yōu)秀學員評選辦法”和“班委會成員產(chǎn)生辦法”等向群里及時公開。我清楚地記得，在班委會未產(chǎn)生之前，劉老師獨自完成了幾乎所有的“班級沙龍”“班級答疑”“班級資源等工作。特別值得一提的是，在湖南省洞口縣第一中學承擔7個班的歷史教學任務(wù)，同時還有其他培訓的情況下，他一個人完成了文字量頗大、各項數(shù)據(jù)頗為準確翔實的第一期《班級簡報》。其實，我也算是個舞文弄墨之人，我深知，一張看似簡單的報紙后面，凝聚了許多作者、編輯的心血。不僅于此，截至目前他還設(shè)計出了三個質(zhì)量頗高的作業(yè)題目，在我看來，這些題目無一不緊密契合本次培訓的課程內(nèi)容，又無一不具備一定的理論寬度和深度。這些題目的設(shè)計，他不是隨便東抄西抄的，而是經(jīng)過自己大腦的，是不懈思索的精華所在。

我還觀察到他對我們學員們的答疑，沒有一例是敷衍了事的?？梢哉f，面對每一個學員的每一個疑問，他都是認真閱讀了的，連作答他都是先醞釀許久才下筆的。比如，他在第一期簡報里面用了一個詞語“恥辱榜”，湖南省洞口縣第二中學有位女老師在“班級答疑”提出異議。只見他是這么回答的：“這個問題我也想了，問了一下老婆，‘光榮的反義詞是什么？她說就是‘恥辱！我想，知恥而后勇吧！當初林彪吃了敗仗，被朱德一頓狠罵，不是黃埔畢業(yè)生嗎？書讀到狗肚子里去了？！林被罵了個大紅臉，帶兵返回，大獲全勝，從此打出了一代軍神、一個全勝將軍！要知道全軍就兩個軍神：林彪和粟裕。粟是師范生，沒讀過軍校！”這個問題回答得多妙啊，不但旁征博引，而且富有生活情趣！俗話說：“窺一斑而知全豹?！笔堑?，從這個帖子的回答中，我們就可以明確感知其對學員的一片良苦用心！

“桃李不言，下自成蹊?！闭撬倪@種嚴謹務(wù)實的學習作風和工作作風深深打動了我，我毛遂自薦，申請擔任此次省培湖南省洞口縣高中文綜班的班長。今天，我敢大膽地說，凡是出自他的每一個數(shù)據(jù)都是嚴謹?shù)模际墙?jīng)得起推敲的。對學員們“心得體會”的審查，他是嚴肅的，不但自己身體力行地去逐篇推敲，而且還請雜志社的編輯去查重。對學員們“班級作業(yè)”的審查，他更是苛刻的。一學員是他的親戚，他發(fā)現(xiàn)其作業(yè)字數(shù)不達要求，立馬毫不客氣地打回重做。他還明確宣布：“請大家認真對待作業(yè)，我要到知網(wǎng)上去查抄襲率，超過50%的打回重做，超過40%的會在評語中指出來，少于30%合格?！睂W員們紛紛驚呼：“這是史上最難的培訓！”今天我們的這個培訓正處在進行時當中，我們的輔導員劉孫賢老師還是像老黃牛一樣為我們默默工作著，我還不敢對他負責的這項工作下最后的結(jié)語，但我的腦海里，已經(jīng)不由自主地想起晚清名臣沈葆楨的一句話，“一鉤已足明天下，何況清輝滿十分！”期待著更多的發(fā)現(xiàn)，期待著更多的文字，也期待著更多的精彩！

參考文獻：

[1]2016工作坊網(wǎng)絡(luò)研修學員操作說明[EB/OL].http ： //www.hnteacher.net/HTML/Ar-ticleHTML/16589.html.

[2]劉孫賢.別開生面教歷史[M].北京：華齡出版社，2017.