• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    校園足球背景下農(nóng)村中學(xué)生傳接球技術(shù)的培養(yǎng)策略研究

    2018-03-23 12:18:48陳朝楊??
    考試周刊 2018年29期
    關(guān)鍵詞:校園足球中學(xué)生

    陳朝楊??

    摘 要:足球運(yùn)動(dòng)是目前影響力最大的體育項(xiàng)目。相較于其他國(guó)家而言,我國(guó)的足球事業(yè)長(zhǎng)期處于停滯不前的狀態(tài),這與我國(guó)綜合國(guó)力以及人口基數(shù)是不相符的。中學(xué)階段的青少年處在生理與心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)他們開始足球教學(xué)工作必然會(huì)為我國(guó)儲(chǔ)備大量的足球人才。而傳接球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最為基本的一項(xiàng)技能,想要提升足球能力必然需要加強(qiáng)傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。為此,本文從足球傳接球技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)入手,研究了當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生傳接球技術(shù)的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上研究了傳接球技術(shù)的培養(yǎng)策略,旨在推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的快速發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:傳接球技術(shù);校園足球;中學(xué)生

    一、 引言

    相較于其他體育項(xiàng)目來說,足球?qū)τ诩记尚缘囊蟾?,所以,想要我?guó)足球事業(yè)能夠更好地發(fā)展,需要從青少年時(shí)期就開始培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員,提升他們的綜合素質(zhì),傳接球技術(shù)是其中必不可少的組成部分。熟練的傳接球技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力是保證球隊(duì)取勝的關(guān)鍵所在。在比賽過程中,如果球隊(duì)整體傳球成功率較高,那么必然獲勝的概率就會(huì)顯著提升,比如當(dāng)前國(guó)際足壇上,巴塞羅那以及曼城,他們平均每場(chǎng)的控球率能夠達(dá)到70%-80%,控球率如此之高的原因在于熟練的傳接球技術(shù)。因此,現(xiàn)代足球要求每個(gè)在場(chǎng)的隊(duì)員都要具備過硬的傳接球技術(shù)。

    二、 傳接球技術(shù)的影響因素

    足球技術(shù)中傳接球技術(shù)占據(jù)了重要的地位,當(dāng)前傳接球技術(shù)的影響因素包括了意識(shí)、生理以及組合技術(shù)等三個(gè)層面。

    (一) 生理因素

    足球運(yùn)動(dòng)員首先使用視覺預(yù)判傳球的高度、距離以及速度,然后通過大腦,將指示通過神經(jīng)傳遞到肌肉,從而引起肌肉收縮,并產(chǎn)生相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作。這是一個(gè)充分考察人判斷能力、觀察能力以及反應(yīng)能力等綜合素質(zhì)的過程,因此運(yùn)動(dòng)員傳球方向以及力量都需要通過中樞神經(jīng)來支配神經(jīng)完成。

    (二) 意識(shí)因素

    意識(shí)指的是足球運(yùn)動(dòng)員使用傳接球技術(shù)的時(shí)候,對(duì)球場(chǎng)情況所作出的反應(yīng),表現(xiàn)為可以快速的觀察周圍的情況,并且分析預(yù)判出自己下一步的反應(yīng),完成傳球動(dòng)作。在實(shí)踐過程中,通常體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員可以準(zhǔn)確的判斷球落點(diǎn)、飛行軌跡和距離等,并且按照這些預(yù)判做出動(dòng)作。

    (三) 組合技術(shù)

    傳接球技術(shù)包括了傳球技術(shù)與接球技術(shù),傳球主要是指腳法、出球的方向、力量以及觸球部位,接球技術(shù)則包括了位置的選擇,處理球方式以及接球部位。這些因素對(duì)于學(xué)生接發(fā)球技術(shù)的培養(yǎng)有著極為重要的作用,因此練習(xí)傳接球技術(shù)的時(shí)候需要注意。

    三、 農(nóng)村中學(xué)生傳接球技術(shù)訓(xùn)練中存在的問題

    (一) 傳球習(xí)慣不良

    行為習(xí)慣對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。可是很多中學(xué)生在練習(xí)傳接球技術(shù)的時(shí)候,存在著技術(shù)動(dòng)作脫節(jié)以及低頭傳球的習(xí)慣,這些習(xí)慣容易造成中學(xué)生傳球準(zhǔn)確率降低、出球速度過慢的問題,對(duì)于學(xué)生今后足球項(xiàng)目的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不利影響。

    (二) 視野不夠開闊

    寬闊的視野能夠幫助中學(xué)生盡快地找到本方的隊(duì)友,同時(shí)也能夠了解對(duì)方球員的站位,從而提升傳球的質(zhì)量,接球隊(duì)員也會(huì)順利地卸下來球。所以,在日常傳接球練習(xí)過程中,可是使用四角定位的形式來提升中學(xué)生在踢球時(shí)候的觀察能力??墒且?yàn)楫?dāng)前因?yàn)檎n業(yè)壓力的增大以及電子產(chǎn)品的普及,使得很多中學(xué)生都患有近視以及弱視等眼部疾病,并且呈現(xiàn)出了逐漸增高的態(tài)勢(shì),不利于學(xué)生拓寬自己的視野。

    四、 農(nóng)村中學(xué)生傳接球技術(shù)的培養(yǎng)策略

    (一) 講解技術(shù)要領(lǐng)

    傳接球技術(shù)含量較高,因此在學(xué)習(xí)的過程中存在一定的難度,掌握傳接球的技術(shù)要領(lǐng)并且熟練地使用它們是傳接球技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵所在。教師在平時(shí)的傳接球教學(xué)過程中,要充分結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)傳接球的技術(shù)要領(lǐng),然后要課前做好充分的準(zhǔn)備工作,整理好相關(guān)的資料,根據(jù)備課內(nèi)容,突出重點(diǎn)與難點(diǎn)問題,在講解的過程中要給予學(xué)生一定的啟發(fā),使學(xué)生能夠在平常的傳接球練習(xí)中不斷探索,將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起,從而對(duì)傳接球技術(shù)有一個(gè)系統(tǒng)的把握。在講解傳接球要領(lǐng)的時(shí)候,教師要根據(jù)學(xué)生接受能力分層次講解。傳接球要領(lǐng)能夠分解為傳接球目的和要求、傳接球基本原則、傳接球動(dòng)作、注意事項(xiàng)等。

    對(duì)于傳接球目的與要求,可以將其分成回傳球、傳中球、一次傳球以及最后一傳等方面,通過這種分層次的講解,學(xué)生能夠掌握每一種傳球的使用目的、使用條件以及相應(yīng)的技術(shù)要領(lǐng)。

    對(duì)于傳球原則與要求,需要向?qū)W生們說明什么情況下可以傳球,什么情況下不能傳球,在能射門的情況下最好不要傳球。同時(shí)還需要灌輸向前傳球或者是傳身后球的技術(shù)要領(lǐng)和傳球條件。

    注意事項(xiàng)當(dāng)中,教師要提醒學(xué)生傳球的時(shí)候動(dòng)作要簡(jiǎn)練、快速,同時(shí)傳球之前要注意隱蔽自己的動(dòng)作,防止對(duì)方預(yù)判出傳球路線,導(dǎo)致傳球失誤或者被攔截。

    在接球動(dòng)作方面,則要使學(xué)生明白接球目的、方向以及動(dòng)作要求。

    在農(nóng)村中學(xué)足球課堂傳接球的教學(xué)過程中,將各個(gè)環(huán)節(jié)分解開來,更加方便學(xué)生對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的理解,能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)而又全面的傳接球技術(shù)體系。

    (二) 教師示范

    教師在課堂上講解動(dòng)作要領(lǐng)以后,可以親自示范教學(xué)要領(lǐng),使得隊(duì)員能夠通過感官掌握傳接球的正確動(dòng)作。在示范的過程中,教師需要注意以下幾點(diǎn),比如對(duì)于一些相對(duì)較為復(fù)雜的動(dòng)作,可以拆解成幾個(gè)部分,在第一次演示的時(shí)候,教師要放慢速度,采用分解動(dòng)作的形式來演示,使得學(xué)生可以掌握動(dòng)作要領(lǐng),對(duì)于一些重要?jiǎng)幼鳎處焺t可以多次反復(fù)演示,加深學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的印象;學(xué)生全部掌握了拆解動(dòng)作以后,然后在將這些動(dòng)作連貫起來,在示范動(dòng)作的過程中還需要講解要領(lǐng),以此加深學(xué)生記憶。除此之外,教師還需要演示一些經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作,將這些錯(cuò)誤的動(dòng)作技巧和正確的相對(duì)比,使學(xué)生更加清楚錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。在教師演示的過程中,還可以使用多媒體技術(shù),記錄動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在課后可以反復(fù)觀看影像資料,進(jìn)一步掌握技術(shù)要領(lǐng)。

    (三) 小組實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

    在學(xué)生掌握了傳接球技術(shù)動(dòng)作以后,教師可以組織學(xué)生開展小組實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,利用比賽使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撚糜趯?shí)踐當(dāng)中,并且在比賽當(dāng)中獲取學(xué)習(xí)樂趣。與此同時(shí),教師還需要評(píng)價(jià)隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況,評(píng)價(jià)能夠參考教練以及小組成員的綜合意見,按照隊(duì)員表現(xiàn)以及動(dòng)作掌握情況、實(shí)際的使用水平來綜合性評(píng)定,積極的鼓勵(lì)隊(duì)員,尤其是一些存在較大難度的動(dòng)作,提升隊(duì)員自豪感以及自信心,激發(fā)起學(xué)生傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性,從而有效提升學(xué)生的技能水平。

    (四) 傳接球訓(xùn)練

    使用足球強(qiáng)來開展傳接球練習(xí),開始階段可以練習(xí)固定位置接球,待熟悉以后可以邊移動(dòng)邊接球。等到腳部接球徹底熟練以后,在開始使用胸部、腿部等部位接球。隨著傳球力度的加大,接球難度也會(huì)提升。在練習(xí)的時(shí)候需要調(diào)整支撐腳的位置,通過大腿來帶動(dòng)小腿,觸碰足球的后中部,球踢出去以后,腳也要隨著向前擺動(dòng)。在課堂教學(xué)過程中,可以兩個(gè)人組成一個(gè)小組開展傳接球的練習(xí),彼此之間相隔13米左右,傳球隊(duì)員使用不同的方法踢球,接球的隊(duì)員使用各種不同的方法接球,但是需要注意的是,接球的方法以及部位一定要正確,動(dòng)作要保持規(guī)范。通過這種形式,在提升傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)上,也提升了彼此的默契度。

    五、 結(jié)語

    想要提升農(nóng)村中學(xué)生的足球水平,首要任務(wù)就是要增強(qiáng)傳接球基本功的練習(xí)力度,在比賽當(dāng)中提升隊(duì)員之間的默契度,通過熟練的傳接球技術(shù)確保比賽勝利。在傳接球的時(shí)候一定要掌握好時(shí)機(jī),快速而又準(zhǔn)確地完成傳接球動(dòng)作,這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)過程中特別留意的。

    參考文獻(xiàn):

    [1]張曉波.淺析足球教學(xué)中學(xué)生快速傳接球能力的培養(yǎng)[J].科技信息,2009(18):355-356.

    [2]程萬軍.淺談中學(xué)生足球傳接球技術(shù)動(dòng)作[J].科技致富向?qū)В?014(23):347-347.

    [3]詹新平.影響青少年校園足球活動(dòng)開展的因素分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2012(6):213-213.

    [4]胡盛生.對(duì)實(shí)施小學(xué)籃球單元教學(xué)計(jì)劃的探索[J].教師,2014(5):65-65.

    作者簡(jiǎn)介:陳朝楊,中學(xué)一級(jí),福建省福州市,福建省連江文筆中學(xué)。

    猜你喜歡
    校園足球中學(xué)生
    2022年高考,《中學(xué)生數(shù)理化(高中版)》高考理化與您同行
    2022年高考,《中學(xué)生數(shù)理化(高中版)》高考理化與您同行
    2022年高考,《中學(xué)生數(shù)理化(高中版)》高考理化與您同行
    《發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生》征稿啦
    英國(guó)青少年速度與靈敏訓(xùn)練方法介紹與啟示
    校園足球氛圍構(gòu)建下大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)研分析
    東方教育(2016年17期)2016-11-23 09:39:40
    校園足球背景下高校足球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的思考
    淺析制約阜陽市校園足球發(fā)展的因素
    沈陽市校園足球競(jìng)賽體系的建立與分析
    人間(2016年28期)2016-11-10 00:45:53
    校園足球發(fā)展存在的問題
    棋牌| 宜昌市| 衡东县| 上饶市| 饶河县| 揭东县| 吕梁市| 饶平县| 阜康市| 正定县| 凉山| 寻乌县| 南安市| 星座| 旺苍县| 城固县| 临武县| 金寨县| 清涧县| 宽甸| 治县。| 阳山县| 永善县| 乌拉特前旗| 会宁县| 专栏| 定结县| 澜沧| 神池县| 岢岚县| 永和县| 金沙县| 甘孜县| 开封县| 石屏县| 宜宾县| 黄浦区| 阜平县| 丽江市| 津市市| 彩票|