談如何培養(yǎng)牧區(qū)學(xué)生對校園足球的興趣

摘要：小學(xué)校園足球運動，是實現(xiàn)小學(xué)生身心全面發(fā)展的有效途徑，是提高我國足球技能水平的必然手段，發(fā)展足球運動，是孩子們追求的“樂趣”，同時也是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力的重要途徑，是開展素質(zhì)教育的必然措施。

關(guān)鍵詞：校園足球；培養(yǎng)興趣；全面發(fā)展

小學(xué)階段是足球訓(xùn)練的最佳時期。那么，怎樣讓學(xué)生都喜歡足球，培養(yǎng)“興趣”成為關(guān)鍵。如何培養(yǎng)學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣呢？如何從一開始就培養(yǎng)他們對足球的熱愛之情，這是我們每一位體育教師當(dāng)前所面臨的主要問題。如果我們能正確引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對足球運動的興趣，那么將對學(xué)生的未來和成長發(fā)展產(chǎn)生重要的作用，下面我從幾方面加以論述：

一、 樹立學(xué)習(xí)思想，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣

為了傳承與探索校園“足球文化”，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，我校加大對足球的推廣力度，努力拓寬足球領(lǐng)域，把單一的足球運動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂卸嘣摹白闱蛭幕堋?，從班級文化、活動文化中營造濃厚的校園足球文化氛圍。對于那些喜愛足球，但身體條件不足的同學(xué)，我們會發(fā)動他們爭當(dāng)足球?qū)氊?，組成拉拉隊、粉絲團(tuán)、后援團(tuán)。在訓(xùn)練和比賽中，各盡所長，制作標(biāo)語和宣傳板，為球隊加油鼓勁，并做好后勤保障。對于其他學(xué)生，會從班級凝聚力、團(tuán)隊協(xié)作、培養(yǎng)自信的角度，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，積極參加足球征文、繪畫、演講和知識競賽等各種校園足球文化活動，在活動中展現(xiàn)班級積極向上、陽光快樂的班風(fēng)班貌，鍛煉提高自己的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。讓更多的學(xué)生都能對這一運動產(chǎn)生好感，并融入其中，使他們充分認(rèn)識和了解足球，增強(qiáng)參加足球訓(xùn)練的自覺性，激發(fā)對足球的熱情。引導(dǎo)他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。

二、 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，增強(qiáng)對校園足球信心

一個球隊的靈魂是教師，在培養(yǎng)球員足球意識中有不可替代的作用，教師的一言一行直接影響小隊員今后的發(fā)展方向，老師的指導(dǎo)思想和技能素質(zhì)決定著小隊員成才的質(zhì)量。教師在這個年齡階段的隊員心中具有不可動搖的地位，隊員對老師的話惟命是從。因此，教師要時刻嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生效仿的榜樣。

首先，在體育教學(xué)中，每個學(xué)生都需要老師的鼓勵與關(guān)心，教師對學(xué)生的鼓勵與關(guān)心，不僅能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，而且還能激勵那些自信心不足的學(xué)生。其次，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，深入地去挖掘他們自身存在的潛力，要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們自身的閃光點。還要認(rèn)真觀察，學(xué)生一旦有了點滴進(jìn)步，就要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，使他們對自己有足夠的自信心，同時在課上多給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會。

三、 發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球

足球指導(dǎo)老師的生動講解會讓學(xué)生看得心花怒放，佩服得五體投地，并能收到很好的效果。由于這個原因，體育教師自身的水平高低直接影響小隊員朝什么方向發(fā)展，你在球場上的意識、技術(shù)甚至踢球的風(fēng)格，可以使小隊員終身接受足球這項運動，甚至走上職業(yè)運動員的道路。

球隊中學(xué)生骨干結(jié)構(gòu)柜架的建立，將有利于帶動學(xué)生的訓(xùn)練，更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，而在培養(yǎng)骨干的初期，可以采用試用制，讓學(xué)生廣泛參加干部的競選，并采取可逆性方式，副隊長表現(xiàn)不好的退回當(dāng)組長，組長表現(xiàn)不好則退回當(dāng)隊員，其中隊長在初期為空缺，在下學(xué)期中從表現(xiàn)好的副隊長中選出。這樣將全面提高學(xué)生的積極性，形成了一個激烈的競爭作用。

四、 利用足球游戲，調(diào)動學(xué)練足球的興趣

喜歡玩是孩子的天性，若能在玩的過程中注入教學(xué)知識，就必定能達(dá)到較好的教學(xué)效果，在小學(xué)生足球訓(xùn)練中通過游戲的方式來培養(yǎng)他們的興趣，不但能使他們對足球有更多的了解，也能教會他們一些足球的知識。當(dāng)然在實際教學(xué)中，要注意游戲的選擇，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)為宗旨選擇游戲，要有計劃有目的地進(jìn)行。此為還應(yīng)注意以下幾方面，要認(rèn)真做好場地器材的準(zhǔn)備工作，以提高游戲質(zhì)量。游戲規(guī)則講解要簡明扼要，游戲中教練應(yīng)仔細(xì)觀察以便游戲完后進(jìn)行總結(jié)。在小學(xué)生足球訓(xùn)練中常用的游戲有以下幾種：“顛球”、“穿襠”、“背人踢球”、“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“運球接力賽”、“搶球”“運球過竿”“射門晉級”等。通過這些游戲，小學(xué)生隊員對足球的興趣就自然而然地被激發(fā)出來，他們不但享受了玩的樂趣，也從中得到了訓(xùn)練。

五、 開展足球比賽，增強(qiáng)意志品質(zhì)

在小學(xué)的足球教學(xué)中，要通過組織比賽達(dá)到以下培養(yǎng)目標(biāo)，激發(fā)小學(xué)生球員的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們積極參與，并以此促進(jìn)他們的不斷成長，使球員練習(xí)達(dá)到最高練習(xí)效率，提高在復(fù)雜條件下合理運用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的能力，培養(yǎng)球員的良好品德、創(chuàng)造精神和集體主義的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。要以比賽來指導(dǎo)，促進(jìn)訓(xùn)練并在訓(xùn)練中去學(xué)習(xí)比賽時的不足和缺陷，及時地調(diào)整教學(xué)訓(xùn)練方法，使教學(xué)訓(xùn)練過程形成以練帶賽、以賽促練的良好循環(huán)方式，從而提高足球的訓(xùn)練教學(xué)水平。把“足球比賽”融入教學(xué)訓(xùn)練，例如：“運球比賽”、“停球比賽”、“頂球比賽”、“踢得準(zhǔn)比賽”，控制球的時間長短的比賽等等，久而久之，就會練得球藝嫻熟和個人的許多“絕招”。使學(xué)生在比賽失利或者被動時，面對挑戰(zhàn)，不退縮，面對強(qiáng)者，不懼怕，對學(xué)生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質(zhì)均能起到較好的促進(jìn)作用。

六、 通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)小學(xué)生對足球的興趣

對少年兒童來說，他們的水平還處于比較低的階段，不重視基本技術(shù)的訓(xùn)練，會導(dǎo)致隊員掌握基本技術(shù)不夠全面、準(zhǔn)確、動作不合理、技術(shù)不過硬而導(dǎo)致小學(xué)生隊員的球感與控球能力較差。這樣他們對足球這項技術(shù)運動自然就會失去興趣，失去信心，這顯然是與我們的教學(xué)目標(biāo)相違背的。所以，在小學(xué)生的足球訓(xùn)練中要重視基本技術(shù)的訓(xùn)練，提高控制球的能力。教練要認(rèn)真觀察小隊員的訓(xùn)練過程，發(fā)現(xiàn)球員在基本技術(shù)練習(xí)過程中的問題時要早提醒、早糾正并不斷強(qiáng)化，使球員能夠及時改正，而不能等形成錯誤動作后再糾正。

總之，只有從小學(xué)抓起，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生對的足球信心，讓學(xué)生從內(nèi)心深處去熱愛足球，只有熱愛足球、喜歡足球，才能使他們在學(xué)習(xí)的過程中對足球產(chǎn)生濃厚而強(qiáng)烈的熱情，要想有效提高青少年整體的足球水平，只有打好學(xué)生的足球根基，我們內(nèi)蒙古足球才有希望，中國足球才能走上足球強(qiáng)國之路。

作者簡介：

龔偉，內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟，內(nèi)蒙古錫林郭勒盟阿巴嘎旗第一小學(xué)。