大學(xué)生三下鄉(xiāng)對教育的真正意義

王鳳　鄭欣茹　賈浩東　王楠　張雪巖　趙致淵　周大鵬

摘要：大學(xué)生三下鄉(xiāng)具體指“文化、科技、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)，是一項(xiàng)在各高校展開的有益于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的社會實(shí)踐活動。大學(xué)生三下鄉(xiāng)首先是對大學(xué)生本身的一次實(shí)踐教育，能夠使學(xué)生在下鄉(xiāng)的過程中鍛煉自身道德品質(zhì)，發(fā)展社會實(shí)踐能力。大學(xué)生三下鄉(xiāng)還將先進(jìn)的教育資源、文化資源帶入了鄉(xiāng)村，使我們的鄉(xiāng)民得到了來自一線大學(xué)最新的教育、文化知識。學(xué)生們也將自身所擅長的科技知識與電腦、手機(jī)等科技產(chǎn)品帶入鄉(xiāng)間，讓鄉(xiāng)民們能夠接觸到最新的科技產(chǎn)品，促進(jìn)鄉(xiāng)村科技發(fā)展。此外，對于衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)I(yè)的大學(xué)生三下鄉(xiāng)，可以為鄉(xiāng)村解決衛(wèi)生難題，為鄉(xiāng)親們普及醫(yī)藥健康知識，使鄉(xiāng)親們能夠更加健康的生活，發(fā)展健康教育事業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；三下鄉(xiāng)；教育

大學(xué)生三下鄉(xiāng)對教育的真正意義一方面是對大學(xué)生自身教育的發(fā)展和提升，另一方面是對鄉(xiāng)村文化教育、科技教育、衛(wèi)生教育的發(fā)展和普及。隨著大學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動的開展，越來越多的大學(xué)生走出校園走入鄉(xiāng)村，成為了鄉(xiāng)親們最貼心的服務(wù)者。大學(xué)生在三下鄉(xiāng)活動中收獲最大的恐怕就是對社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這種經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過實(shí)踐教育而得來的。大學(xué)生在三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動中，還可以通過實(shí)踐獲得自身道德品質(zhì)的提升，是自身獲得在平時的教育中難以獲得的實(shí)際進(jìn)步。

一、 鍛煉大學(xué)生自身的道德品質(zhì)與社會實(shí)踐能力

三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動要求參與學(xué)生深入到對口支援的農(nóng)村地區(qū)，為農(nóng)村地區(qū)的文化教育、科技教育、衛(wèi)生教育進(jìn)行服務(wù)。我們平時在校園中的學(xué)子們大多數(shù)都生長于城市，三下鄉(xiāng)對他們的吃苦耐勞精神與為人民服務(wù)的意識是一種很好的鍛煉。學(xué)生在三下鄉(xiāng)過程中，與鄉(xiāng)親們同吃同住，共同勞動。這本身就是一種深刻的實(shí)踐教育，讓他們知道農(nóng)村生活的艱辛與農(nóng)民的樸實(shí)。養(yǎng)成尊重人民、尊重勞動的良好道德。而對于社會實(shí)踐能力來說，三下鄉(xiāng)活動需要學(xué)生每天都與村民進(jìn)行溝通、交流、合作。讓學(xué)生與村民共同協(xié)商解決問題，讓學(xué)生對于自己不懂的地方勇于求教于村民。這使得學(xué)生們的社會實(shí)踐能力在與村民的接觸中，逐漸得到鍛煉，獲得在常規(guī)教育中難以獲得的提升。

二、 幫助鄉(xiāng)村地區(qū)教育、文化事業(yè)的發(fā)展

三下鄉(xiāng)首先是文化下鄉(xiāng)，對于鄉(xiāng)村地區(qū)的教育、文化事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。大學(xué)生接受了長時間系統(tǒng)的教育，是一群擁有先進(jìn)文化的知識青年。他們只要將自己的文化特長合理轉(zhuǎn)化為教育方法，就可以對鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生很大幫助。

當(dāng)然，對鄉(xiāng)村地區(qū)的教育中，我們?nèi)锣l(xiāng)大學(xué)生最主要的還是著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育的幫扶。我們深知下一代是祖國和家鄉(xiāng)發(fā)展的希望，我們用我們習(xí)得的教育知識，與自身的受教育經(jīng)驗(yàn)幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的中小學(xué)生發(fā)展學(xué)業(yè)。使我們的下一代能夠擔(dān)負(fù)起發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富的重任。

對于鄉(xiāng)村的成人教育，我們也應(yīng)盡力做好。在一些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，很多成人的文化水平只相當(dāng)小學(xué)或初中階段。我們在重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)教育的同時，也要努力幫助他們實(shí)現(xiàn)“文化脫貧”。我們在成人教育中，根據(jù)成人的特點(diǎn)自編教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)能夠獲得他們的認(rèn)同，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷提升文化素養(yǎng)。

三、 為鄉(xiāng)親們帶去先進(jìn)的科學(xué)知識，促進(jìn)鄉(xiāng)村科技發(fā)展

對于科技下鄉(xiāng)來說，我們當(dāng)代大學(xué)生有義務(wù)為鄉(xiāng)親們帶去最新的科技產(chǎn)品與科學(xué)知識，讓鄉(xiāng)親們親眼見證科學(xué)的神奇。這樣不僅能夠使他們開闊眼界，更可以使他們掌握一定的科學(xué)知識，促進(jìn)鄉(xiāng)村科技發(fā)展。

例如我們就為一位鄉(xiāng)村的老奶奶帶去了筆記本電腦，通過電腦的連線，讓她與在外打工的兒子和小孫子進(jìn)行了視頻通話。老奶奶今年已經(jīng)80多歲了，她以前只是聽說過有視頻通話這種技術(shù)，還從未用過。這次她現(xiàn)場進(jìn)行了視頻通話，感到非常的神奇，忙我們是什么道理將他兒子和孫子的圖像傳輸?shù)诫娔X上的。我們?yōu)樗忉?，兩端的電腦采集了你們彼此之間的視頻，通過網(wǎng)絡(luò)分別進(jìn)行傳輸，所以你們就像面對面說話一樣。之后她很是感謝我們，因?yàn)樗呀?jīng)和兒子有一年多沒見了。這件小事展現(xiàn)了鄉(xiāng)村地區(qū)人民對科學(xué)技術(shù)的渴望，我們完全有能力讓科學(xué)技術(shù)更好造福鄉(xiāng)村。

四、 幫助鄉(xiāng)村解決衛(wèi)生難題，為鄉(xiāng)親們帶來健康教育

鄉(xiāng)村的醫(yī)療衛(wèi)生問題一直是黨和政府重點(diǎn)關(guān)注的問題之一，大學(xué)生三下鄉(xiāng)的內(nèi)容之一也包括衛(wèi)生下鄉(xiāng)。對于衛(wèi)生下鄉(xiāng)，我們大學(xué)生需要用自己的衛(wèi)生知識，幫助村民解決衛(wèi)生難題。

例如很多村子到現(xiàn)在還是用燒煤的灶具和取暖設(shè)施，我們就要為他們介紹燒煤的灶具和取暖設(shè)施對衛(wèi)生的危害，讓他們盡量進(jìn)行更換。我們利用我們在大學(xué)中習(xí)得的衛(wèi)生常識，更注重在日常衛(wèi)生中影響村民們。如飯前便后要洗手，身上劃破了需要用酒精擦洗后包扎等等衛(wèi)生常識。因?yàn)檫@些簡單的衛(wèi)生常識往往關(guān)系到大的健康，而農(nóng)村人民有很多不知道或者不注意這些衛(wèi)生常識。所以大學(xué)生三下鄉(xiāng)對于鄉(xiāng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展意義重大。

總而言之，大學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動利國利民，無論是對大學(xué)生本身的教育，還是對鄉(xiāng)村的文化教育、科技教育與公共衛(wèi)生教育，都起到了重要的作用。三下鄉(xiāng)讓平時在城市中嬌生慣養(yǎng)的大學(xué)生走入了田間、走入了農(nóng)戶，去切實(shí)扶持我國農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，這使得我們的學(xué)生能夠明確自己成長與努力的方向，使我們的鄉(xiāng)村教育事業(yè)因此得到更好的發(fā)展。因此說三下鄉(xiāng)活動意義重大，是加強(qiáng)高校學(xué)生社會實(shí)踐能力，加速農(nóng)村地區(qū)發(fā)展工作中的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生三下鄉(xiāng)對教育的真正意義也就在于促進(jìn)自身成長，帶動鄉(xiāng)村發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

王鳳，鄭欣茹，賈浩東，王楠，張雪巖，趙致淵，周大鵬，黑龍江省哈爾濱市，黑龍江大學(xué)。