趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其中的重要的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，教師遇到諸多的教學(xué)難題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)不佳，根據(jù)相關(guān)研究指出，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠最大限度吸引學(xué)生的注意力，并且能夠最大限度改善當(dāng)前課堂教學(xué)的弊端，需要引起足夠的重視，在具體教學(xué)過(guò)程中，教師需要采取恰當(dāng)?shù)娜の督虒W(xué)模式，由此增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文將圍繞于此展開(kāi)教學(xué)研究，以期優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)；初中化學(xué)；教學(xué)應(yīng)用

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是吸引學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)操作的最重要的教學(xué)手段，在增加學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生能夠更好地吸收理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。與此同時(shí)，還需要注意的是，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)還能強(qiáng)化學(xué)生思維能力，使其創(chuàng)造能力得以顯著提升與改善。文章重點(diǎn)分析了趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠取得突破性的進(jìn)展，提升學(xué)生化學(xué)綜合能力。

一、 創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

以往的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相對(duì)比較古板，而且教師的教學(xué)主要是以講授為主，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)自行操作實(shí)驗(yàn)，這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到極大的影響，課堂教學(xué)效果并不理想。因而必須對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予極高的重視度，采用創(chuàng)新教學(xué)觀念，針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，這其中的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)更好地掌握化學(xué)知識(shí)，而不是單純?yōu)榱藢?shí)驗(yàn)操作，在此過(guò)程中，注重鍛煉學(xué)生觀察及思考能力，同時(shí)提升他們實(shí)驗(yàn)探究能力，促使學(xué)生能夠自主思考，優(yōu)化他們動(dòng)手及動(dòng)腦能力，進(jìn)一步促使學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力得以顯著提升與改善。因此從整體角度分析，創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念顯得特別重要，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提升具有極大的促進(jìn)作用，而教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)作用也顯露無(wú)遺，從而培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的綜合能力。

二、 增強(qiáng)師資建設(shè)，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)較多，但是從實(shí)際情況來(lái)看，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建并不完善，且部分教師教學(xué)素質(zhì)及水平相對(duì)較低，這對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展是非常不利的因素，導(dǎo)致很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)法實(shí)施操作，對(duì)于學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力的提升起到極大的阻礙作用。為了更好地實(shí)現(xiàn)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)對(duì)此必須要給予高度重視，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，?yōu)化實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這為趣味性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，具體來(lái)說(shuō)需要從兩方面著手：首先，針對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們必須要加大教育資金投入力度，這樣才能為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)提供良好的器材儲(chǔ)備，這樣能夠確保學(xué)生能夠擁有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，提升他們的實(shí)踐操作能力。其次，學(xué)校必須對(duì)教師的教學(xué)水平及綜合素養(yǎng)給予高度要求，這樣才能更好地組織教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)是開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性要素，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教師的整體素質(zhì)的培訓(xùn)，提升教師整體教學(xué)能力，此外，還需要強(qiáng)化教師彼此之間的交流，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。這不僅能夠促進(jìn)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得以改善，更重要的是能夠改善當(dāng)前教學(xué)的弊端，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣作用，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展能夠起到積極的推動(dòng)作用。

三、 優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)有效性

教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中篩選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法才能取得理想的教學(xué)效果，這也是趣味性實(shí)驗(yàn)得以順利推行的重要因素，進(jìn)一步影響到最終的教學(xué)質(zhì)量。教師在篩選教學(xué)方法的過(guò)程中需要從學(xué)生實(shí)際情況著手分析，篩選具有趣味性的教學(xué)方法以增強(qiáng)趣味實(shí)驗(yàn)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師則需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的誘導(dǎo)，彰顯學(xué)生在課堂活動(dòng)中的主體地位，提升趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。例如：乙醇受熱揮發(fā)教學(xué)過(guò)程中，教師在課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作所需的相關(guān)材料，吸引學(xué)生的注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，還需要注意的是，在手帕燃燒過(guò)程中，教師可以采用魔術(shù)的形式，篩選95%的乙醇，將其與水按照比例實(shí)施混合，然后將手帕浸泡其中，再拿出手帕，并且充分?jǐn)D壓液體。選取夾子夾住手帕，保障實(shí)驗(yàn)操作的安全性，之后點(diǎn)燃手帕。在點(diǎn)燃的過(guò)程中必然能夠吸引學(xué)生的興趣，這種充滿趣味性的實(shí)驗(yàn)操作必將課堂教學(xué)推向高潮。在這個(gè)階段，教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題，比如：手帕?xí)粫?huì)燒壞，很多學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生分歧，緊接著教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而獲取正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而教師則需要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生解開(kāi)知識(shí)的疑點(diǎn)，這樣幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

四、 適當(dāng)給予課外延伸

從某程度來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)源于生活，因而教師在組織趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)則可以適當(dāng)?shù)匮由熘辽钪校@樣能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)。借助有效的課外延伸，能夠最大限度改善當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的枯燥乏味，而且能夠推動(dòng)趣味化學(xué)教學(xué)取得理想的成效，由此增加化學(xué)教學(xué)的趣味性。此外，教師可以通過(guò)布置課外實(shí)驗(yàn)任務(wù)的模式，要求學(xué)生在課外完成趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并且鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)掘化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及動(dòng)腦思考能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料來(lái)源生活，化學(xué)與生活之間的關(guān)系也是極為密切的，而對(duì)化學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，并不是抽象難懂，而是存在于生活之中，并且對(duì)生活的意義可以說(shuō)是非凡的。適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)拓展不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，而且還能不斷擴(kuò)散他們的思維，這有助于培養(yǎng)學(xué)生探索能力，增加學(xué)習(xí)興趣，這在某種程度上能夠打破學(xué)生固有思維，使其能夠從多角度去思考問(wèn)題。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用具有極為現(xiàn)實(shí)的意義，在具體教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)篩選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，獲取有效的教學(xué)策略，積極組織學(xué)生開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，借以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有助于培養(yǎng)學(xué)生思維及動(dòng)手能力，提升他們化學(xué)綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邵長(zhǎng)杰.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].中國(guó)校外教育，2017（26）：129+134.

[2] 任美亞.初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探析[J].黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2016（11）：85-86.

[3] 蘇日娜.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（7）：112.

[4] 陳明霞.初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探析[J].才智，2016（8）：163.

[5] 亓志德，王麥玲.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在“堿金屬”教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾，2007（4）：117.

作者簡(jiǎn)介：王寶賢，甘肅省平?jīng)鍪?，甘肅省莊浪縣柳梁中學(xué)。